语文人教版四年级下册说心里话

说心里话教案设计说心里话教案设计 一 教学目标一 教学目标 1 引领学生留意生活中的材料 懂得作文是真情实感的流露 说真话 吐真情 感悟温暖的母爱与深深的父爱 2 引领学生善于捕捉生活 捕捉生活中的细节 在习作中 做到言之有物 言 之有序 言之有情 3 愿意与他人分享自己的习作 养成修改习作的习惯 二 教学重点二 教学重点 引领学生说真话 吐真情 感悟温暖的母爱与深深的父爱 捕捉生活中的细节 做到言之有物 言之有序 言之有情 愿意与他人分享自己的习作 三 教具准备 三 教具准备 课件 投影机 四 教学过程四 教学过程 一 畅谈温暖母子情 一 畅谈温暖母子情 1 1 谈话导入 师 同学们 你们知道世界上最爱你们的人是谁吗 师 是的 是你的爸爸和妈妈 都说父爱如山 母爱如海 在生活中 你是否感 受到了父母给你的点点滴滴的爱呢 板书 父母的爱 2 2 聆听歌曲 母亲 说说歌曲中哪个画面 哪个细节让你感动 想一想 的 生活中 有没有出现过相似的画面 3 总结 是的 世界上的一切光荣和骄傲 都来自母亲 而父爱同母爱一样的无私 他不求回报 只有用心的人才能体会 二 品读生动的细节 二 品读生动的细节 1 1 品读 精彩极了 和 糟糕透了 中的细节 1 1 出示投影 出示投影 a a 母亲一念完那首诗 眼睛亮亮地 兴奋地嚷着 巴迪 真 是你写的吗 多美的诗啊 精彩极了 她搂住了我 赞扬声雨点般落到我身上 我既腼腆又得意洋洋 点头告诉她这首诗确实是我写的 她高兴得再次拥抱了我 b b 我看这首诗糟糕透了 父亲把诗扔回原处 我的眼睛湿润了 头也沉重 得抬不起来 我再也受不了了 我冲出饭厅 跑进自己的房间 扑到床上失声痛哭 起来 2 2 比较一下 体会出了什么 相同点 爱 3 3 作者用了哪些描写方法来描述 抓住词语体会作者通过人物的动作 神 态 语言等描写 写出了自己的感悟 写出了真情实感 3 3 教师小结 生活中 能够深深打动我们的往往是这些平凡的小事 毫不起眼的 细节 细节是什么 细节是一个个动作 一个个神态 一句句话语 还有那朴实真 挚的情感 三 化开心中的不解 三 化开心中的不解 1 1 体会了这两个细节 让你想到了谁 是你的爸爸还是妈妈 想一想 在和父 母的相处中有没有一件事或几件事让你印象深刻 至今很难忘的 你有什么体会 2 2 学生畅所欲言 教师点评 3 3 细节练兵 出示片段学习如何完成习作 4 4 教师总结 爱能融化一切 不管是爸爸妈妈对你的鼓励 赞扬 还是有时对 你苛刻的批评 我敢说 这都包含了爸爸妈妈对你的爱 这份爱更加沉甸甸的 四四 书写心中的感动书写心中的感动 1 1 打开信笺 拿起笔 让我们一起把想对父母说的话用文字表达出来 注意用 一些坏境 动作 心理 神态 语言等描写方法来流露你的真情实感 2 2 实战演练 出示词语大锦囊供学生习作参考 3 3 学生习作展示 教师评议 五五 总结全课 布置作业 总结全课 布置作业 这一节课 我们明白了爸爸 妈妈对我们的爱 爱就是一个个细节 细节就是一 个个动作 一个个神态 一句句话语 细节让我们小小的心融化了 怀有一颗感恩 的心 因为心中有情 笔下的文字才会充满情 作业 把自己的习作拿给父母看看 平时有不理解父母的地方要多和父母交流 交流 祝愿同学们开启心扉 拥有快乐 教学反思 作文教学 想让学生张口说话 需要教师课前充分的准备 课中积极的调动学 生学习的兴趣 营造宽松 民主 自由的课堂氛围 才能真正的解决学生作文中 无话可说 的问题 才能让学生说真话 说实话 表达出自己的真情实感 那么在设计这堂课时 我采用学生感兴趣的话题导入 让学生一开始就产生极 大的兴趣 再加上老师声情并茂的朗读和适合场景的音乐 学生的话匣子打开了 习作成为学生心情自由宣泄的平台 在教学中 老师讲的很少 学生说的也少 主要是用课件展示学生很熟悉的场 景的图片 再让学生闭上眼睛回忆 回忆与妈妈之间的点点滴滴 然后挑出最令自 己感动的一件事情来写一写 在学生写作时 重点帮助写作能力较差的学生 当他们思路阻塞时 帮他们疏 通思路 启发 引导学生自己思考 对写作能力较强的学生 在他们遣词造句方面 多加引导 使他们的作文锦上添花 修改作文是作文教学的重点和难点 容易忽视 妙文千改 好作文是改出来的 课堂上 要有修改作文的环节 本来在设计教学时 我还设计了组内评议修改 集 体修改等多种方式 这样有利于提高学生修改作文的积极性和修改作文的能力 提 高了作文质量 但根据学生写作的速度 所以我采取的是学生自我修改的方式 当然每一堂课都会有遗憾 在教学之前 我就想着这样的课要用扩音器 但后 来没有用 结果在上课时我感觉讲话很吃力 没达到预期的效果