一年级数学下册 11减几6教案 冀教版

1 1111 减几减几 教学目标 1 经历从实际情景中提出并解决数学问题的过程 理解计算 11 减几的方法 并能正确计算 11 减几 2 在观察 操作中逐步培养学生探究 思考的意识和能力 重视算法多样化 培养创新意识 和思维的灵活性 3 在独立思考的基础上加强交流 体验与同伴合作的快乐 树立合作交流的意识 教学重点 掌握 11 减几的计算方法 能正确计算 教学难点 11 减几的计算方法 教学流程 一 复习 3 2 4 3 5 4 5 3 7 4 9 5 5 2 7 3 9 4 指名口算 并说说 你是怎样想的 二 新课教学 1 教学例题 投影出示小汽车图 师 请你们说说今天图上提供给我们哪些数学信息 生 图上有 4 辆蓝汽车 7 辆红汽车 师 看看大头蛙给我们提了个怎样的数学问题 出示问题 一共有多少辆汽车 全班齐读 师 这个问题谁会解答 生 4 辆蓝汽车加上 7 辆红汽车一共 11 辆车 师 怎样用算式表示呢 师 大头蛙你这个问题可一点都难不到我们班的同学 但同学们你们先别高兴 兔博士也有问 题等着考你们呢 你们有信心解答好吗 出示问题 怎样计算有几辆红汽车 2 师 这个问题要怎样解决呢 生 一共有 11 辆汽车 去掉 4 辆蓝的 剩下了 7 辆红汽车 师 谁能用算式来表示呢 11 一 4 师 你能介绍下面算式中的 11 和 4 分别表示什么吗 生 11 表示一共有 1l 辆车 4 表示其中有 4 辆蓝汽车 师 共有 11 辆车 是总数 其中的 4 辆是蓝汽车 那么蓝汽车就是总数中一部分 用总数减 去它其中的一部分 剩下的就是另外一部分的红汽车 师在图上用虚线分割开红汽车和蓝汽车 师 那 11 4 你是怎样算的 生 把 11 分成 10 和 1 10 4 6 6 1 7 师 这是我们上堂课刚学过的 11 减几的知识 你算得很好是用数的方法 因为图上有 7 辆红 汽车 师 微笑 也可以呀 只不过 如果没得数那该怎么办呀 生 2 因为我们已经知道了 4 7 11 所以 11 4 当然就等于 7 师 这个办法倒挺不错的 用我们知道的加法算式来计算减法 那你能说说这两个联系吗 生 2 都是由 4 7 和 11 三个数组成 生 3 4 和 7 都是其中的一部分 用总数 11 减去其中一部分的 4 就剩下 7 师 说得好 我们可以把 4 和 7 看成 11 的一部分 那么 11 就是一个整体 从整体中去掉其 中一部分就剩下另一部分 那要计算蓝汽车有几辆你们也会吗 1 独立写算式 2 集体交流反馈 师 怎样计算 生 11 一 7 4 师板书 4 7 11 11 4 7 11 7 4 引导学生观察比较 找出规律 2 试一试 1 出示图 引导学生认真观察然后写出算式 2 集体交流反馈 师 你是怎样列式的 说说每个算式的含义 3 在这教师要再次强调写减法算式是由总数来分割的 三 巩固练习 完成课本练一练的 3 道题 1 练一练第一题 课本第 13 页 1 学生独立完成 2 集体交流反馈 师 你是怎样计算的 2 练一练第 2 题 1 指名口算 2 11 7 4 与 15 2 13 进行比较 师 11 7 4 和 15 2 13 在计算时不一样在哪 学生小组讨论 只要学生能体会到 15 减的 必须先用 10 来减 3 自主小天地 师 请同学们拿出自制的卡片来 联系我们今天学的新知识编写口算题 1 学生制作口算卡片 2 小组内交流 互相提问 师 昨天起飞的 5 架飞机已经到达目的地 但他们要停在指定的位置上