潘村小学自主性管理

1 潘村小学生自主性管理潘村小学生自主性管理 实施方案实施方案 一 指导思想 一 指导思想 在高效课堂全面推进过程中 在高效课堂全面推进过程中 为了培养学生的为了培养学生的社会主人社会主人意意 识 切实提高学生自主管理能力 使学生多元化发展 我们识 切实提高学生自主管理能力 使学生多元化发展 我们要要 坚持以学生为本 相信学生 解放学生 充分发挥学生的主动坚持以学生为本 相信学生 解放学生 充分发挥学生的主动 性 真正让学生当家作主 在校内 要让学生参与班级管理和性 真正让学生当家作主 在校内 要让学生参与班级管理和 学校管理 让他们成为学校的主人 特制定学校管理 让他们成为学校的主人 特制定 潘村小学生自主潘村小学生自主 管理实施方案管理实施方案 二 方案说明 二 方案说明 该方案共分该方案共分 学生自主参与学校管理方案学生自主参与学校管理方案 学生学生自主自主 管理班级实施方案管理班级实施方案 两两个部分 个部分 第一部分 第一部分 学生自主参与学校管理方案学生自主参与学校管理方案 一 方案总则一 方案总则 一 学校成立 一 学校成立 学生管理委员会学生管理委员会 参与学校管理 参与学校管理 二 二 学生管理委员会学生管理委员会 围绕学校的常规工作 主持或围绕学校的常规工作 主持或 参与学校活动和学校管理 为全校学生成长 成才服务 参与学校活动和学校管理 为全校学生成长 成才服务 二 组织机构建立二 组织机构建立 一 一 学生管理委员会学生管理委员会 由少先队大队委员担任 侯选由少先队大队委员担任 侯选 人从各中队中队委员中产生 通过少代会选举产生 人从各中队中队委员中产生 通过少代会选举产生 二 二 学生管理委员会学生管理委员会 由由 1818 2020 人组成 任期为一年 人组成 任期为一年 每年每年 6 6 月底任期结束 届前由少先队员代表大会组织产生新一月底任期结束 届前由少先队员代表大会组织产生新一 届届 学生管理委员会学生管理委员会 执行机构由学生管理委员会组织选举 执行机构由学生管理委员会组织选举 产生 产生 三 三 学生管理委员会学生管理委员会 采用民主集中制 工作中依照采用民主集中制 工作中依照 学校规章制度和本方案内容独立自主开展工作 学校规章制度和本方案内容独立自主开展工作 四 四 学生管理委员会学生管理委员会 在必要时可以召集学生代表会在必要时可以召集学生代表会 议 讨论学校的重大问题 学生代表会议代表的名额和产生办议 讨论学校的重大问题 学生代表会议代表的名额和产生办 法 由学生管理委员会决定 法 由学生管理委员会决定 五 五 学生管理委员会学生管理委员会 根据工作需要 设立适当的职根据工作需要 设立适当的职 能部 如 会长 宣传部 学习部 文娱部 体育部 劳动部 能部 如 会长 宣传部 学习部 文娱部 体育部 劳动部 纪检部等 会长由大队长担任 职能部部长由中队长担任 部纪检部等 会长由大队长担任 职能部部长由中队长担任 部 门的委员可由大队委员自己设点招聘 招聘人数 招聘要求可门的委员可由大队委员自己设点招聘 招聘人数 招聘要求可 根据情况由大队委员自行设定 根据情况由大队委员自行设定 三 具体实施意见三 具体实施意见 一 各 一 各部门明确分工 各司其职 部门明确分工 各司其职 会长 会长 2 1 1 统筹安排 合理分工各部门工作 统筹安排 合理分工各部门工作 2 2 协助辅导员工作 协助辅导员工作 宣传部 宣传部 1 1 对外负责宣传学校的教育教学教改成果 对外负责宣传学校的教育教学教改成果 2 2 及时宣传少先队团队的各项活动 及时宣传少先队团队的各项活动 3 3 负责学校广播站 黑板报 宣传栏 手抄报 大中队宣 负责学校广播站 黑板报 宣传栏 手抄报 大中队宣 传 各班班容班貌等工作 传 各班班容班貌等工作 4 4 负责黑板报 宣传栏 手抄报评比工作 负责黑板报 宣传栏 手抄报评比工作 5 5 做好档案整理 管理工作 做好档案整理 管理工作 学习部 学习部 1 1 负责定期对学生作业的抽查 负责定期对学生作业的抽查 2 2 负责学校的学习纪律常规 如 课堂纪律 自习纪律 负责学校的学习纪律常规 如 课堂纪律 自习纪律 管理学校各类学习社团 兴趣小组 管理学校各类学习社团 兴趣小组 3 3 组织 发动学校的各项学习竞赛活动 培养创新精神和 组织 发动学校的各项学习竞赛活动 培养创新精神和 实践能力 实践能力 4 4 负责学校教导处工作的评议 监督并提出合理化建议 负责学校教导处工作的评议 监督并提出合理化建议 文体部 文体部 1 1 负责检查各班课前歌声 负责检查各班课前歌声 2 2 负责开展文学艺术活动部相关活动 负责开展文学艺术活动部相关活动 3 3 在重大节日组织开展文体活动 如 六一儿童节 元旦 在重大节日组织开展文体活动 如 六一儿童节 元旦 等 等 4 4 负责学校组织的文娱比赛的评比 负责学校组织的文娱比赛的评比 5 5 负责开展体育活动部相关活动 负责开展体育活动部相关活动 6 6 负责广播体操 眼保健操的评比工作 负责广播体操 眼保健操的评比工作 7 7 负责 负责学校组织的体育活动比赛的评比 学校组织的体育活动比赛的评比 卫生部 卫生部 1 1 负责学校各班以及包干区的卫生状况 进行评比并对优 负责学校各班以及包干区的卫生状况 进行评比并对优 秀班级颁发卫生红旗 秀班级颁发卫生红旗 2 2 制定卫生检查条例 进行常规卫生管理 制定卫生检查条例 进行常规卫生管理 纪律部 纪律部 1 1 设立红领巾监督岗 负责队员纪律 仪表和言语的检查 设立红领巾监督岗 负责队员纪律 仪表和言语的检查 等等 2 2 对学校少先队 德育处及各部工作进行检查 督导 对学校少先队 德育处及各部工作进行检查 督导 3 3 接受学生对管委会的投诉和调查 处理 接受学生对管委会的投诉和调查 处理 安全部 安全部 1 1 参与学校路队安全检查 参与学校路队安全检查 2 2 配合安全员开展一些常规安全工作 配合安全员开展一些常规安全工作 3 3 组织参与一些安全教育活动和消防疏散演练 组织参与一些安全教育活动和消防疏散演练 3 二 二 学生班级管理委员会学生班级管理委员会 学生管理委员会学生管理委员会 的基层组织为的基层组织为 学生班级管理委员会学生班级管理委员会 在在 学生管理委员会学生管理委员会 领导下负责本班级的自我管理和领导下负责本班级的自我管理和 学学 生管理委员会生管理委员会 所安排的工作 所安排的工作 第二部分 第二部分 学生自主管理班级实施方案学生自主管理班级实施方案 一 指导思想一 指导思想 主体多元教育坚持以育人为核心 高扬人的主体性 开发主体多元教育坚持以育人为核心 高扬人的主体性 开发 人的智慧潜能 以班级自主管理为抓手 尊重学生 解放学生 人的智慧潜能 以班级自主管理为抓手 尊重学生 解放学生 锻炼学生 发展学生 坚持锻炼学生 发展学生 坚持 我的班级我管理我的班级我管理 人人有事做 人人有事做 事事有人做事事有人做 的原则 促进学生主体性发展 培养学生自信 的原则 促进学生主体性发展 培养学生自信 自立 自强 自律的精神和能力 为学生终身发展奠定坚实的自立 自强 自律的精神和能力 为学生终身发展奠定坚实的 基础 基础 二 实施原则二 实施原则 1 1 自主性原则 学生为班级管理的主人 通过自主性组织 自主性原则 学生为班级管理的主人 通过自主性组织 自主性管理 自主性评价 正确认识自我 发挥聪明才智 开自主性管理 自主性评价 正确认识自我 发挥聪明才智 开 发智慧潜能 发智慧潜能 2 2 实践性原则 学生在实践中进行锻炼 提高组织管理能 实践性原则 学生在实践中进行锻炼 提高组织管理能 力 自主学习能力 动手操作能力 社会适应能力 力 自主学习能力 动手操作能力 社会适应能力 3 3 创造性原则 学生在活动中积极思考 主动发现问题 创造性原则 学生在活动中积极思考 主动发现问题 及时提出问题 自觉能动地分析和解决问题 及时提出问题 自觉能动地分析和解决问题 4 4 尊重性原则 教师充分相信学生 尊重学生 在活动中 尊重性原则 教师充分相信学生 尊重学生 在活动中 参与 引导 协助 决不包办代替 参与 引导 协助 决不包办代替 三 实施措施三 实施措施 一 学生自主制定 一 学生自主制定 班级公约班级公约 自我监督执行 自我监督执行 1 1 学生自己制订班级规章制度 结合本班实际情况 采用 学生自己制订班级规章制度 结合本班实际情况 采用 论坛形式 征集归纳问题 研究解决方案 制定班级公约 人论坛形式 征集归纳问题 研究解决方案 制定班级公约 人 人签字摁印 形成班规 人签字摁印 形成班规 2 2 公约拒绝空话 套话 从进校 早读 升旗 纪律 两 公约拒绝空话 套话 从进校 早读 升旗 纪律 两 操 卫生 作业等方面制定 大家共同遵守 操 卫生 作业等方面制定 大家共同遵守 3 3 成立相应的监督部门 设立首席执行官 监督班级公约 成立相应的监督部门 设立首席执行官 监督班级公约 执行情况 执行情况 二 学生自主选举班级管理团队 主动开展工作 二 学生自主选举班级管理团队 主动开展工作 1 1 民主选举小班主任 学生通过自我推荐 演讲 师生共 民主选举小班主任 学生通过自我推荐 演讲 师生共 同投票等方式选举出大家信任的班级管理团队 这个团队的成同投票等方式选举出大家信任的班级管理团队 这个团队的成 员轮流值周当小班主任 管理班级事务 小班主任员轮流值周当小班主任 管理班级事务 小班主任负责全班学负责全班学 生生 周的教育管理和纪律秩序等事务 记录各项检查结果 处周的教育管理和纪律秩序等事务 记录各项检查结果 处 理本周内学生在校学习生活中的各种偶发事件 指导班干部公理本周内学生在校学习生活中的各种偶发事件 指导班干部公 平 公正 认真完成班级各项工作 平 公正 认真完成班级各项工作 4 2 2 小组自主建设 班级管理团队成员 分别担任各个小组 小组自主建设 班级管理团队成员 分别担任各个小组 的小组长 进行小组自主建设 小组长根据每个成员的实际情的小组长 进行小组自主建设 小组长根据每个成员的实际情 况进行分工 如小组长就是小组的况进行分工 如小组长就是小组的 1 1 号 学习班长为号 学习班长为 2 2 号 卫号 卫 生班长为生班长为 3 3 号等 号等 3 3 自主管理工作方式 每位小组长当值周小班主任时 他 自主管理工作方式 每位小组长当值周小班主任时 他 所在小组的每位成员在本周内轮流做值日班长 值周班长负责所在小组的每位成员在本周内轮流做值日班长 值周班长负责 写好班级日志 本组的学习小组长 卫生小组长等在本周内组写好班级日志 本组的学习小组长 卫生小组长等在本周内组 织各小组分管本块工作的组长做好此项班级工作 锻炼每位学织各小组分管本块工作的组长做好此项班级工作 锻炼每位学 生的管理能力 生的管理能力 三 实行岗位责任承包制 实现我的班级我管理 三 实行岗位责任承包制 实现我的班级我管理 在班里实施在班里实施 责任田计划责任田计划 实行岗位责任自主承包制 实行岗位责任自主承包制 把班级内每一项具体事务 都细化成小岗位 分配给各小组 把班级内每一项具体事务 都细化成小岗位 分配给各小组 由小组长根据组员特点和愿望安排承包工作岗位 总之 每一由小组长根据组员特点和愿望安排承包工作岗位 总之 每一 个岗位都具体到人 每一块墙壁 玻璃 门窗 作业 板报 个岗位都具体到人 每一块墙壁 玻璃 门窗 作业 板报 两操等都承包到人 使每一个学生既是管理者 又是被管理者 两操等都承包到人 使每一个学生既是管理者 又是被管理者 值周值周 顺序顺序 第一周第一周第二周第二周第三周第三周第四周第四周第五周第五周第六周第六周 小组小组 安排安排 第一组第一组第二组第二组第三组第三组第四组第四组第五组第五组第六组第六组 1 1 号组长号组长 小小班班主主任任 1 1 号组长号组长 小小班班主主任任 1 1 号组长号组长 小小班班主主任任 1 1 号组长号组长 小小班班主主任任 1 1 号组长号组长 小小班班主主任任 1 1 号组长号组长 小小班班主主任任 2 2 号号 学习班长学习班长 2 2 号号 学习班长学习班长 2 2 号号 学习班长学习班长 2 2 号号 学习班长学习班长 2 2 号号 学习班长学习班长 2 2 号号 学习班长学习班长 3 3 号号 卫生班长卫生班长 3 3 号号 卫生班长卫生班长 3 3 号号 卫生班长卫生班长 3 3 号号 卫生班长卫生班长 3 3 号号 卫生班长卫生班长 3 3 号号 卫生班长卫生班长 4 4 号号 体育班长体育班长 4 4 号号 体育班长体育班长 4 4 号号 体育班长体育班长 4 4 号号 体育班长体育班长 4 4 号号 体育班长体育班长 4 4 号号 体育班长体育班长 5 5 号号 文艺班长文艺班长 5 5 号号 文艺班长文艺班长 5 5 号号 文艺班长文艺班长 5 5 号号