《口语交际：大家都来帮帮他》教学设计

1 5 口语交际 大家都来帮帮他口语交际 大家都来帮帮他 教学设计教学设计 一 创设情境 引出话题 一 创设情境 引出话题 1 师 孩子们 我们生活在温暖的班集体中 班集体中的我们亲如兄弟姐 妹 我们都爱自己的班集体 都在为班级的荣誉默默努力着 对吗 今天 我 们的好朋友小华 就遇到了关系着班集体荣誉的 让他左右为难的事儿 到底 是什么事儿呢 请大家打开课本 115 页 自由读读口语交际的要求 你就知道 啦 二 帮助小华解决问题 二 帮助小华解决问题 1 明确小华的难题 师 现在 哪位勇敢的小朋友能把小华遇到的难题给大家说一说 生 小华值日的时候 他们班的小龙迟到了 小华不知道该不该记 记了 怕班上得不到纪律红旗 还怕班上的同学责怪他 要是不记 自己就没有尽到 责任 师 是啊 此时此刻 小华的心里矛盾极了 记 和 不记 他到底该 如何选择呢 大家愿意帮帮他吗 生 愿意 真是一群热心的孩子 那就请 大家都来帮帮他吧 板书 口语交际 大家都来帮帮他 俗话说得好呀 三 个臭皮匠 顶个诸葛亮 相信有了我们二 3 班同学集体的智慧 小华一定能 做出正确的 最好的选择 2 学生举手表观点 教师摸清状况 师 现在 请同学们举手表决 认为小华不应该把小龙的名字记下来的 请举手 好 请放下 认为小华应该把小龙的名字记下来的 请举手 看来小 华的问题还真是把大家给难住了 下面 老师请同学们就 记 还是 不记 这个问题在小组内交流自己的 观点 并说说自己的理由 开始吧 3 学生交流观点 辩论 教师随机引导 1 孩子们 准备好了吗 现在 我们先请认为 该记 的同学说说自己 的理由 2 下面 请认为 不该记 的同学也说说自己的理由 指名发言 教 师留心总结学生阐述的理由 请几位具有代表性的学生上台 2 5 3 现在 老师想邀请一部分同学就 记 还是 不记 这个问题开展一 场小小的辩论会 其他同学当听众 默默地支持自己的队友 必要时可以站起 来补充 4 先请认为 不该记 的同学阐述自己的观点 认为 该记 的同学进 行反驳 4 教师小结 达成共识 刚才许多同学都能够勇敢地发表自己的意见 你们真的很棒 你们想不想 知道我的想法 老师觉得 认为 该记 的同学有自己充分的理由 认为 不该 记 的同学也有自己善良的美意 但是 孩子们 我们站在小华的角度 他做为一个值日生 出于责任 小 华他应不应该记 是呀 在大家的心目中 诚实是第一的 责任也是第一的 靠自己的能力 得到的荣誉才是光彩的 有这样的同学理解和支持 小华肯定会安心地做出确 的 最好的决定 尽一个值日生的责任 诚实地记下小龙的名字 板书 记 诚实 责任 5 教师示范 学生模拟采访小龙 孩子们 非常感谢你们的热情帮助 让矛盾 不安的小华现在心里踏 实多了 然而 被记名字的小龙会不会怪小华呢 同学们 如果你就是小 龙 此时此刻 你会怎么想呢 哪位 小龙 愿意接受我的采访 1 教师示范 师 小龙同学 你好 生 你好 师 我是校园广播站的记者 听说那天 你迟到了 值日的小华同学记下 了 你的名字 使得你们班失去了 纪律红旗 老师和同学们还责怪了你 你会责怪小华吗 生 不会 师 为什么 3 5 生 因为迟到是我的错 老师和同学们责怪我是应该的 我不能怪小华 师 你真了不起 因为你是一个敢作敢当的小小男子汉 谢谢你能接受我 的采 访 祝你学习进步 再见 生 再见 2 采访后评议 学习采访的方法 师 孩子们 在刚才的采访对话中 你觉得我们俩在与别人交际时 注意 做到了什么 比如态度自然大方吗 说话得体有礼貌吗 3 学生同桌间 前后桌间模拟采访小龙 下面 请孩子们学着老师的样子 同桌俩一个当记者 一个当小龙 一起 表 演采访小龙 好吗 开始吧 4 指名上台表演采访小龙的情景 师 孩子们的采访对话真精彩呀 现在 我想呀 不但小龙不会怪小华 同学们也不会怪小华 老师更 不会怪小华 师指板书说 因为小华记下小龙的名字 正体现了他是一个 诚实 负责任的好班干部 三 体验诚信 a 孩生子们 其实在我们的生活中 经常也会遇到像小华这样进退两难的 情况 那么你有过这样的体验吗 愿意把你的故事说给大伙儿听听吗 b 听了孩子们的故事 老师感到很欣慰 面对进退两难的时刻 你们都能 发扬我们中华民族的传统美德 做一个诚实 正直的孩子 但有时候 诚实 也是需要勇气个智慧的 小红就遇到了这么一件忧心事 孩子们 请听听关于 小红的故事 出示 我该怎么办 小红的爸爸出差了 须要好些日子才能回来 最近 她妈妈得了重病住进 了医院 一天 爸爸打电话问到家里的情况 小红心想 如果不跟爸爸说实话 自己就变成一个不诚实的孩子了 可是 即使把妈妈生病的事儿告诉爸爸 爸爸 也不可能赶回来的 爸爸反而会因为妈妈生病的事儿而不能安心工作 我可不 4 5 可以先和爷爷奶奶他们一起照顾好妈妈 一切等爸爸回来再说呢 我该怎么办 呢 俗话说得好 当局者迷 旁观者清 孩子们 我们大家一起帮小红拿主意 吧 教师小结 虽然小红在妈妈生病这件事儿上对爸爸撒谎 但那是出于对爸 爸的爱 那是善意的谎言 是可以理解的 也是可以原谅的 孩子们 在五彩的生活中 我们常常会陷入像小华 小红这样进退两难的 状况 但只要我们不急不燥 不忧虑 师指板书 跟着诚信走 跟着自己的诚 心实意走 我们就一定能把生活中的难题圆满地解决好 四 践行诚信 学生交流关于诚信的名言格言 相互赠送诚信名片 1 师 孩子们 诚信是我们中华民族的传统美德 是每个人一生中最大的 财富 从古到今 人们写下了多少赞美 颂扬诚实守信的名言 课前老师已经布 置你们回去收集了 现在请小朋友们把你收集的关于诚信的名言格言 读给大 家听听 好吗 指导学生读出格言的坚定美和力量美 2 多么精妙多么富有哲理的格言啊 下面 请孩子们用上老师提供的句式 来表达表达你的心愿 出示 说说我的心愿 亲爱的伙伴 我想把 这句名言送给你 希望你 敬爱的老师 我想把 这句名言送给您 愿您 3 先指名让两名同学上台表演赠送诚信名片 集体评议后 再让全班同 学互动赠送诚信名