排球正面双手垫球.doc

排球正面双手垫球教学设计旗县区：元宝山区学校：元宝山区元宝山中学姓名：麻国辉性别：男年龄：34课题：排球正面双手垫球一、 指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，注重学生学习兴趣的培养，利用游戏和相互合作来激发兴趣，让学生从兴趣中找到乐趣，在乐趣中学到更多知识，从而喜欢各种体育运动，感受体育运动所带来的快乐。 二、 教材分析排球运动是由移动、接球、扣球、拦网等动作组成，是在快速、激烈、的情况下通过传递、垫接、扣杀，最终把球击入对方场地的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点。通过排球运动，可以发展学生移动、接球、用力协调等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。本课教学内容是排球运动中的正面双手垫球。正面双手垫球是排球运动中最主要的基本技术，是全队防转攻的重要手段，也是更好地学习各种技术和战术的基础，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。三、 学情分析：本次课的授课对象是七年级的学生，共三十二人。学生体育的运动技能有差异，但学生总体身体素质还可以，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创新能力，善于学习，加上初中学生有较强的创新能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、图示、竞赛等教学方法。循序渐进充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、 教学流程本课采用循序渐进的教学的方式，运动学生之间相互合作、学生自我评测的教学方法，充分调动学生学习的积极性。通过教师的引导，让学生自由组合、启发练习、自主体验、发展练习，为学生创设最大的自主学习的空间，以求学生在练习摸索中发展身体活动能力。（一）准备部份：810 课堂常规：1集合整队 2师生问好3宣布本课的内容与要求 4安全教育 辅助练习：踝腕关节 压手腕 （二）基本部分：30 1正面双手垫球：自垫球 教法一：击球游戏 调动学生积极性 教法二：学生自主的垫球练习 3组 教法三：两人垫固定球练习 3组教法四：一抛一垫练习 3组每组5次 教法五：采用分层教学方法，让学生学会自我的评价和测试（三）结束部份：41、集合整队放松身心 2、教师小结归还器材3、师生再见 排球正面双手垫球教案 教学内容1、 正面双手垫球2、快速跑重点：垫球时正确的触球位置教具难点：准确的判断的合理用力顺序教学目标1、认知目标：激发学生积极参与排球的兴趣，并在练习中逐渐运用科学的方法2、技能目标：使80%学生能掌握正面双手垫球的动作要领3、情感目标：增强学生自我保护和自我调整的意识，提高改善身体健康状况的能力教学流程教学内容教师活动学生活动组织要求练习时间强度时间次数准备部分1：课堂常规2：明确学习目标1：集合2：师生问好3：宣布课的内容4：检查服装，安排见习生1：体育委员整队2：师生问好3：见习生随堂听课要求：集合：快静齐 8分1次小基本部分基本部分基本部分击球游戏规则：两人一组，各托一球进行相互的击球，手臂要伸直夹紧，在保证自己的球不被碰到前提下，多击对方的球，次数多的为优胜。1：教师讲解游戏规则和跑动路线2：要求学生在游戏中最好把球拖在手腕上去10里面左右的地方3：与学生一起玩球1：学生认真讲解遵守规则2：认真参与游戏3：在游戏中注意拖球的位置，手臂要伸直、夹紧要求：1：让学生达到热身的效果，同时能增强学生之间的凝聚力。2：让学生感受正确的双手触球点5分 2次小学生自主的垫球练习1：要求学生把刚刚固定在手上的球向上垫起2：学生一人一球进行各种方式的向上垫球练习3：教师记时，看学生在规定的时间，谁垫的最多4：利用学生垫球时候垫不稳球的特点，引入到下个环节1：把固定在小臂上的球向上垫起2：在教师规定的区域内进行各种方式的向上垫球练习3：认真积极的参与到小比赛和测试中4：让学生发现自己垫球中存在的小问题自主垫球时学生散点练习讲解时为四列横队，中组织 6分6次中两人垫固定球练习1：讲解并示范动作2：让学生面对面进行垫固定球的练习3：在垫固定球中引出垫球的：蹬、伸、夹、抬、的动作顺序。4：展示图片，让学生们去观察，纠正自我错误5：再次让学生进行练习1：两个学生垫固定球的练习。一人固定球另一人垫球2：同学之间相互帮忙合作，更好掌握技术动作3：可以观察图片来纠正动作4：了解动作的顺序5：认真参与到练习中8分10次大一抛一垫练习自我小测试1：在练习抛垫前先让学生练习几次互抛动作，让他们找准抛球的位置和力度2：讲解练习的规则和要求并加以示范，并规定两人的间距3：教师在巡视中纠正其错误的动作4：提示那些垫的比较稳的学生可以拉长之间的距离、也可以相互对垫1：在场地放置一张自我评测表2：让学生观看评测表3：教师巡视，表扬优秀的学生同时鼓励后进生1：学生按照教师要求进行互抛练习，注意抛球位置2：认真观察教师的示范动作3：两人间距2-3米的一抛一垫练习4：两个学生在垫的时候相互交流提高水平5：水平较好的同学拉大两人之间的抛球距离、同时也可以相互对垫1：利用现学的知识，进行自我的评测2：认真自我评测3：对照自己是属性哪个等级的散点练习组织要求：1：采用分层教学方法，让学生学会自我的评价和测试 5分4分 4次1次中中 快速跑：抓住时机1：教师讲解游戏的规则和要求并加以示范2：组织学生分别站入规定位置3：观察场上动态，宣布获胜队1：学生认真积极的参与游戏2：遵守游戏规则3：同学之间相互合