英语人教版五年级下册myday

Unit 1 My day 教学设计 知识目标 1 能够听 说 读 写以下动词短语 eat breakfast 2 能够听懂问句 When do you do 能力目标 能理解并跟唱 Let s sing 的歌谣 情感目标 能够合理安排日常学习和周末活动 教学重点 掌握 A 部分 Let s learn 中的五个 教学难点 掌握五个四会短语和单词 exercise 教学准备 课件 单词图片 Unit1 My day 第一课时 知识目标 1 能够听 说 读 写以下动词短语 eat breakfast do morning exercise s have class play sports eat dinner 2 能够听懂问句 When do you do morning exercises 并能用所学动 词短语替换句型 At 中的关键词回答问句 能力目标 能理解并跟唱 Let s sing 的歌谣 情感目标 能够合理安排日常学习和周末活动 教学重点 掌握 A 部分 Let s learn 中的五个动词短语 并能用这五个短语 回答询问作息时间的问题 教学难点 掌握五个四会短语和单词 exercises 的正确发音 教学准备 课件 单词图片 教学方法 情景教学法 TPR 教学法 Preparation 准备活动 1 Let s sing Ten candles 听并跟唱三年级上册第六单元歌曲复习数字 为本节课时间表达做铺垫 2 Free talk 复习上节课重点内容 S1 When do you get up S2 I get up at 5 o clock S1 When do you S2 I at o clock Presentation 新知呈现 1 由 Free talk 环节自然引入的时间安排 T How about Pedro s chedule Le t s watch together 利用 PPT 出示本课 Let s learn 内容 请学生仔细观察 猜测 词组意思 并鼓励生大胆说出学过的或认识的单词 Eg do morning exercise have class play dinner 2 师根据学生记忆规律 由易到难 打破顺序 组合讲解 have Engli sh class have Chinese class have class 并举例拓展 have PE class play football play sports play basketball horse fork 辅助记忆 eat breakfast 拓展 eat lunch dinner e xer ci se s 分音节讲解 并请生标注 突破难点发音 3 学习上述词组时穿插入句型 When do you At o clock 词不离句 帮 助记忆 并适时加入书写 加深记忆 4 Practice 巩固操练 1 Listen and repeat 2 Read by themselves 3 看谁说得快 请生利用句型将词组替换 快速说完五组对话 时间最短者 获胜 Production 输出拓展 Ask and write 将同学分成若干组 在小组内选一人在黑板上画一个大时钟 将指针指向 6 00 问 When do you get up 小组内其他同学回答 I getup at 6 00 a m 然后指向另一个时间问其他活动在何时进行 让其他同学回答 比比看 看哪一小组回答的既准确又迅速 Progress 输出运用 1 Ex 2 Summary 3 Homework 板书设计 Unit1 My day eat