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小学老师暑假培训心得 角色转换体验式培训有感 小学老师暑假培训心得角色转换，体验式培训有感小学老师暑假培训心得角色转换，体验式培训有感在90学时开班的第4天，我们有幸听到嘉兴名师吴建伟老师给我们带来的精彩讲座。 吴老师在简短的个人成长经历介绍后便毫无保留地介绍了他成长的关键助手网络研修，当我们还在抱怨学校教研队伍薄弱，找不到知音时；当我们还在感叹磨课过程中没有指导老师，为了一次研讨来去奔波时，我们都忽视了我们身边最好的桥梁网络。 依靠这个信息纽带，我们不但能随时与“大师”们进行交互研讨，更能行厩走到在国各地同行们为我们九铺好的宽阔大道上。 吴瓜老师今天引出了一个非常新镁颖的词STEM，科技、工挥程、数学这几方面本来就是站融会贯通的学科。 我们也了揩解到这个词是当今世界比较栓前沿、热门的一个项目。 当暇然，对于STEM我们理解摇起来是有困难的，而吴老师汛早有准备。 一只神秘的小水酷桶的登场引吸引了所有老师哉的目光、激发了大家的思维蒸。 这只是“体验式”培训的写开始，通过这个例子，大家荫便对STEM有了大致的了愁解。 接下来，诸如做弹透球、设计喷气式火箭、制作萤大泡泡等一系列的活动更加性使得老师们乐开了花，参与指率达到了100%。 与传统窒的讲座式培训相比，我认为诛参与式培训有着得天独厚的嫌优势。 首先是参与的热情，蜀白看不如一试，这是我的切闽身体会。 就比如做弹力球，滞吴老师手中的弹力球一出示净，我想在场的老师没有一个详不想亲自试试的。 但是整个泪过程是一个开放式的探究过杰程，需要探究两种材料以及僧水的配比；如何使得两种材韩料混合均匀；如何使色素染起色均匀，看似简单，却花了殿我们不少时间。 学员们有快停有慢，有老师真切体会到我揪们平时上课真不该催学生。 馋这种“体验式”培训不
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