语文人教版三年级下册检阅

检阅检阅 教学设计教学设计 2 2 教学目标 1 学会课文中的生字和新词 会正确流利 有感情地读课文 2 能够揣摩人物的内心世界 感受人物的内心斗争 领悟体验部分词句 3 感受博莱克坚强神气 儿童团员的宽容友爱 真诚善良 以及观众博爱 的胸怀 教学准备 课件 观看或向大人了解国庆阅兵 教学过程 一谈话导入 交流入题 1 出示课题 学生交流对课题的理解 2 观看建国五十周年国庆阅兵仪式 学生说感受 评评参加检阅的人 二初读课文 交流感受 1 过渡 同学们用最美好的词语评价了参加检阅的人 今天我们将来到波 兰首都华沙 参加那儿的国庆检阅活动 看看波兰观众是怎样评价这次检阅的 请大家打开书本 正确流利的朗读课文 找到后 多读几遍 2 学生读课文 观众是怎样评价他们的 交流 板书出示最后的两句话 这个小伙子真棒 这些小伙子真棒 反复读 读后质疑 随即解决知道的问题 如 这个小伙子是谁 归纳板书 是啊 为什么说小伙子真棒 三研读一 这个小伙子真棒 1 我们先来认真读课文 找一找小伙子博莱克棒在哪里 用横线划下来 体会体会 出示 在队伍的第一排 等 老师也读出了博莱克很棒 来 大家读读 你们是从哪里看到博莱里克很棒 注意从词语中体会 学生朗读 多神气的孩子啊 请你来读读 2 我们再来读读 体会体会博莱克当时的心情 紧张 骄傲 自信 庄 严 光荣 朗读指导 你体会到 你来读读 3 朗读 这个小伙子真棒 难怪观众会这样夸奖他 我们也来夸夸博莱克 加上动作试一试 是啊 多么坚强 神气的博莱克 不管是他的动作 还是他的神采 深深 地感动了观众 观众不由自主地说 四研读二 这些小伙子真棒 1 过渡 可是 有些观众还是有不同意见 理解 纠正 纠正是怎样的 学生试读 强调 这些 2 是的 大家刚才就想到了一个问题 这些小伙子 棒在哪里 请大家 再读课文 用波浪线划出 小组合作讨论 交流交流 3 学生交流 善良 真诚 友谊 团结 1 我是从 棘手 体会到的 从五个问号感受到的 A 谁也来读读 你们都读读 体会到什么 是从那个词语中体会到的 你 再来读一读 这件事情棘手在哪里 总结 为难 苦恼 他是怎样说这句话 的 那你来读一读 他在想些什么 B 感受 鸦雀无声 鸦雀无声是怎样的 静到怎样程度 大家在想什么 C 出示课文第六自然段 朗读大家的内心斗争 这有五个问号 谁能读 好 你们从这几个问号中发现了什么 从哪里体会到的 你们能把这种体会通 过朗读表现出来吗 感受多个问号 劝他不去 会怎样呢 学说 劝他不去 会 把它放在队尾 会 博莱尔会怎样想 把他藏在队伍中间 会 请全体女生读读 从你们的声音中已经感受到儿童队员都不想伤害博莱克 大家深深的爱着博莱克 指导朗读 2 我是从队长的决定中体会到的 最后结果呢 请一个男生读队长的话 你从队长的话中感受到什么 这个决定好吗 队长宁可放弃检阅时军阵的整齐 也不要伤害博莱克 多 么善良啊 闪现爱心的智慧 读一名儿童团员的话 同意的理由是什么 羡慕 羡慕什么 有爱心 读大家露出笑脸 鼓掌 你感受到什么 轻松 快乐 齐读 3 难怪观众会这样赞扬 出示 这些小伙子真棒 你现在能读得更 好吗 4 是的 当博莱克和儿童队员们检阅时 观众还有哪些议论的 我听到 了很多观众发自内心的夸奖 同学们 当博莱克拄着拐杖参加检阅时 你们认为它的动作会和其他队员 一模一样吗 但观众原谅了他 包容了他 也细心的呵护着他 难道我们 不应该把赞扬送给可爱的观众吗 这些观众真棒 补上三点省略号 五升华延伸 1 此时此刻 我们再来听听波兰的运动员进行曲 你瞧 一个拄着拐杖的 男孩神气的走来了 一对迈着整齐步伐的儿童队员走来了 这时 观众鼓起了 热烈的掌声 如果你是博莱克 是儿童队的一员 或是观众 也可以是台上的 波兰总统 你想说些什么 请大家拿出笔 选择其中的一个角色 把你最想说 的写在这张纸的下面 2 同