语文人教版二年级下册19 最大的“书”

教学 要求 1 激发学生探究自然知识的兴趣 2 会写本课生字 会认生字 3 有感情地朗读课文 读好人物的对话 重点 难点 1 学会本课的生字 新词 能够有感情地朗读课文 读好人物的对话 2 理解课文内容 激发学生探究自然知识的兴趣 教学 课时 两课时 19 最 大 的 书 作者 远舟 一天 爸爸带川川去爬山 爬到半山腰 他们看见一位地质勘探 队员 正趴 在一块大 石头上看 着什么 句导读 他们爬山的路上看到一名地质勘探队员在趴着看一块大石头 川川走过去 奇怪 地问 叔叔 您在看什么 句导读 一块石头有什么好看的 川川感到奇怪 段导读 川川看见地质勘探队员在看石头 很奇怪 我在看 书 呢 句导读 书 在这里指岩石 不是真正的书 所以加引号 哪里有书啊 句导读 川川觉得这儿根本没有书 所以当听到地质勘探队员说在看书 时 感到很吃惊 岩石就是书啊 你看 这岩石一层一层的 不就像一册厚厚的书吗 句导读 地质勘探 队员运用形象的比喻告诉川川为什么把岩石说成书 川川认真地问 这上面有字吗 有 你来看 这是雨点留下的脚印 叫雨痕 这是波浪的足迹 叫波痕 还有这些闪光的 透明的 是矿物 它们都是字呀 句导读 川川看不懂岩石 书 勘探队员却对岩石上的痕迹 很熟悉 并能看懂 雨痕 波痕 矿物 可使地质勘探队员了解过去的地质变化 就像书中的 文字一样 川川又问 这上面有图画吗 叔叔说 有 你看 这儿有树叶 有贝壳 那儿还有一条小鱼哩 句导读 叔叔在岩石中 还看到树叶 贝壳 小鱼 这能说明什么呢 它告诉我们 在很久很久以前 这里是一片长满树木的陆地 句导读 因为岩石上有 树叶的印痕 后来 陆地沉下去了 这里就变成了大海 句导读 因为岩石上有小鱼的印痕 又 过了很多很多万年 海底慢慢 上升 这里又变成了高山 就是我们脚下的这座山 句导读 因为我们所处的地方是一座山 段导读 本段具体说明岩石上的印痕说明了什么 字 词 导 读 勘探 查明矿藏分布情况 测定矿体的位置 形状 大小 成矿规律 岩石性质 地质构造等情况 趴 趴着 扒 扒手 看 看见 看门 奇怪 惊奇 足迹 这里指波浪的痕迹 矿物 地壳中存在的自然化合物和单质 陆地 地球表面除去海洋的部分 慢慢 渐渐 上升 反义词是 下降 读了这本岩石书有什么用呢 川川总爱刨根问底 叔叔说 用处可大哩 它能告诉我们 哪里埋着煤炭 哪里藏着铁矿 把这本 书 读 懂 就能为祖国找到更多的宝藏 z n 句导读 省略号表示话未说完 说明岩石书的作用很 多 说也说不完 段导读 岩石书能帮人们找到宝藏 太好了 太好了 川川高兴地说 等我长大了 也要读懂这本最大的 书 句导读 叔叔 的话使川川对自然科学知识产生了浓厚的兴趣 段导读 川川下决心长大后要当地质勘探队员 刨根问底 追究根源 盘查底细 藏 躲藏 宝藏 1 初读课文 能够认识本课的生字 新词 2 通过学习 理解课文的主要内容 激发学生探究自然知识的兴趣 生字卡片 本课教学挂图 一 导入新课 同学们 你们喜欢读书吗 快说说你们都喜欢读什么书 老师要向你们介绍一本最大的 书 你们想看吗 出示课文题目 齐读 课文题目中的 书 字为什么加了引号呢 指的是什么呢 我们一起到文中去找找答案吧 二 初读课文 了解大意 1 自由读课文 不认识的字借助字典或看生字表读准字音 2 同桌互读 检查纠正字音 3 出示生字卡片 认读 4 提出自己不懂的问题 与同桌交流 了解课文大意 三 学习课文 1 指名读课文 说说题目中最大的 书 指的是什么 岩石 为什么 书 要加引号呢 因 为岩石不是我们通常用的纸质书 2 为什么地质勘探队员把岩石称为 书 呢 请你认真读一读课文 到文中去找一找根据 看谁找得全 找得准 自读后 可以与小组的伙伴讨论一下 3 小组汇报 先读 再用自己的话说 老师适时点拨 1 岩石就是书 岩石一层一层的 就像一册厚厚的书 找一找文中是怎么说的 读一读 出示挂图 看一看 图中的岩石像书吗 2 岩石上有字 书中是怎么说的 岩石上的字指的是什么 请你在书上画出来 雨点 雨痕 波浪 波痕 闪光的 透明的 矿物 再读一读这几句 体会句意 3 岩石上有图画 书上是怎么说的 岩石上的图画指什么 树叶 贝壳 小鱼 看图 你能看到岩石上的图画吗 4 以上这些 能说明什么呢 齐读课文第 10 自然段 说明在很久以前 这里是长满树木 的陆地 后来 陆地沉下去了 这里变成了大海 又过了很多很多万年 海底慢慢上升 这里又 变成了高山 4 原来这本 书 里蕴含着这么多的知识 读了这本岩石书有什么用呢 它能告诉我们哪 里埋着煤炭 哪里藏着铁矿 把这本 书 读懂 就能为祖国找到更多的宝藏 5 好问的川川通过发问 学到了好多有关地质方面的知识 川川学到的 你学到了吗 说给 大家听 6 川川学到了这么多知识 他高兴吗 你从哪儿看出来的 1 读一读书中的话 2 你能猜猜川川长大后想干什么吗 也要读懂这本最大的 书 当一名地质勘探队员 7 地质勘探队的叔叔真是了不起 他们不怕苦和累 为了为祖国找到更多的宝藏不知要多 辛苦 你们想对勘探对叔叔说点儿什么吗 叔叔 我们感谢您 长大后我们也要像您那样为祖 国做贡献 你们喜欢文中的川川吗 为什么 喜欢 因为他勤学好问 8 指导朗读 1 自由读 伙伴对读 分角色小组合作读 角色选定 川川 叔叔 爸爸 旁白 熟读对话 熟悉人物的语言特点 分角色读 读好人物的对话 2 创编动作 表演读 爸爸在文中一句话都没说 你能设计出爸爸的动作 神态吗 小组同学合作演一演 四 课后延伸 除了文中叔叔向我们介绍的这些知识外 你还知道哪些知识 讲给同学听一听 五 总结 神奇的大自然是一座巨大的知识宝库 需要我们仔细去思考 认真去研究 我们需要学 习的东西太多了 希望同学们课下读一读 自然百科全书 一类的书籍 到知识的海洋中去 吸取营养 感受大自然那无穷的魅力 1 抓题目训练学生的质疑能力 题目往往能够激发学生的阅读兴趣 有时候还能够帮助 学生初知课文大意 学生可能会问 书什么加引号呢 最大的书有多大呢 老师顺势引导学 生读课文 自己找到答案 把学习变被动为主动 学生才会觉得有滋有味 2 拓展延伸 老师教学至课文最后的省略号时 可以提问 省略号代表什么呢 还有什么 宝藏呢 既拓展了学生的思维 激发了学生对大自然的兴趣 又训练了学生的口头表达能力 1 搜集资料 向大家介绍 丰富课外知识 2 学会本课生字 新词 能正确读写 生字 词语卡片 一 复习 1 分角色朗读课文 2 向大家介绍你查找的课外知识 二 识字写字 1 出示会认字卡片 质 勘 岩 册 厚 印 痕 刨 煤 宝 1 指名读一读 2 说说你是怎样记住这几个字的 把你的好方法介绍给大家 运用熟字对比 加换偏 旁 联系生活实际等方法记忆 3 出示生字卡 开火车 读 齐读 2 出示会写字卡片 册 岩 宝 趴 印 刨 埋 陆 铁 质 厚 底 1 指名读 读准字音 2 说说你是怎样记住这几个字的 3 指导书写 写正确 厚 上下都无点 底 上下都有点 宝 下面是 玉 不是 王 印 右边是单耳刀 不要写成双耳刀 埋 左边是土字旁 要与 理 区分字形 记住有土才能埋 写美观 重点指导 竖撇 质 厚 底 字的左撇 铁 字右边的第二撇 册 字的两撇 老师示范 学生反复观察由竖到撇的过程 然后反复练习 感悟由竖到撇的自然过渡 4 认读生字卡片 并用生字组词 5 出示生字卡片 认读 一册 岩石 宝藏 趴下 脚印 埋着 刨根问底 陆地 铁矿 厚厚的 地质 海 底 指名读 开火车 读 齐读 三 积累运用 1 词语开花 组词游戏 1 寻找填词规律 自主填空 2 填好后开展组词游戏 看谁组得准确 2 词语积累 注意 宝藏 的 藏 是多音字 c n 捉迷藏 z n 宝藏 选择文中自己喜欢的词读给大家听 说说喜欢的原因 3 本课问句与感叹句较多 找出来读一读 体会不同的语气 问句 哪里有书啊 这岩石一层一层的 不就像一册厚厚的书吗 这能说明什么呢 感叹句 它们都是字呀 太好了 太好了 你看 这儿有树叶 有贝壳 那儿还有一条小鱼哩 自由读 小组读 在全班读 请大家评议 四 总结 学会积累并运用好词佳句 会使你丰富知识 增长才干 本课的新词比较抽象 学生不易理解 因此在教学中可以将这些词语按照读音 词义的 不同特点 有联系 有规律地分组出示 对于科普性浓的波痕 雨痕 矿物以及带树叶 小 鱼的岩石 最好结合图画展示 19 最大的 书 岩石 无穷的宝藏 一层一层的 有字 雨痕 波痕 矿物 有图画 树叶 贝壳 小鱼 1 看拼音 写词语 y n sh 岩石 b o 宝 藏 ti 铁 矿 p o n w n d 刨根问底 l d 陆地 p z i 趴在 2 组词 宝 宝石 宝贝 陆 大陆 陆地 质 地质 质量 印 印度 复印 埋 埋藏 埋没 底 海底 底下 植物也能帮助我们找矿 科学家研究发现 在异极草 林堇菜聚集生长的地方 往往会找到闪锌矿 在有鸡脚蘑 凤眼兰生长的地方 可能有金矿 在生长有大量针茅草的地方 可能会有镍矿 在有喇叭花大量 生长的地方 可能会有铀矿 在七瓣莲聚生的地方 可能会有锡矿 在有大批铃形花生长的地区 可能有磷灰石矿 在富含锌的地方 三色堇不但长得特别茂盛 而且花开得