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文档简介

23 卡罗纳 福农小学 黄应辉 教学目标 1 抓人物语言 动作 神态的描写 让学生读中去体悟老师 同学们 我 我的母亲对卡罗纳的真切关爱之情 2 明白在别人遭遇不幸时 我们应同情体贴给予关爱 并培养 学生正确面对困难 挫折 和不幸 教学重点 引领学生通过人物语言 动作 神态去体悟老师 同学 我 我的母亲对卡罗纳的真切关爱之情 并谈论各自的阅读体会和感 受 课前准备 教师准备 做好幻灯课件 学生课前做好预习并阅读资料袋 教学时数 一课时 教学过程 一 导入新课 同学们 爱是人与人之间最美好的情感 因为爱人间处处有真 情 在前面 22 课 跨越海峡的生命桥 因为爱 让我们体会到了海 峡两岸骨肉同胞的血脉之情 今天让我们走进一个遭遇不幸的小男 孩的生活 再去体会另一种关爱之情 首先让我们一起来认识这位 小男孩 展示课题 23 卡罗纳 齐读课题 二 自读课文 感知课文内容 感受 爱 师 卡罗纳究竟遭到什么不幸 同学们想知道吗 请你们轻松自 由地按照自己的习惯读读课文 注意读准备字词 读顺句子哦 1 出示生字词 检查学生认读情况 2 卡罗纳遭到什么不幸 他有什么表现 他身边有哪些人 这 些人是怎么做的 师 卡罗纳遭到什么不幸 生说 师 卡罗纳失去母亲后是怎样的表现 让学生找出句子后说说 师 卡罗纳小小年纪就失去了母亲 以后再也得母爱了 他以 后的生活怎么办呀 他怎么会不伤心 不悲痛呢 面这样遭到巨大不幸的卡罗纳 他周围的人是怎么做的 是哪些人在关爱他 生说 老师 同学们 我 我 的母亲 师板书 3 让学生说说老师是如何关爱卡罗纳的并找出相关句子 4 教师出示幻灯片 A 学生读 B 老师问学生说 1 为什么要给学生说这话 2 为什么不许跟他开玩笑 不许在他面前放声大笑 3 这是一位什么样的老师 4 怎么做才算坚强 让学生自由畅谈 5 同学们 我 我的母亲又是如何关爱卡罗纳的 让学生画 出相关句子 1 出示幻灯片 2 学生读 A 这是什么样的眼神 B 这目光有什么深刻含义 如果你是其中一位同学 你是什么 样的目光 C 妈妈为什么推开我目不转睛地望着卡罗纳 D 我把一只手放在他的肩膀上 意思是什么 他把他的手放在 我的手上 意思又是什么 E 我没去拉母亲的手 却拉起卡罗纳的手 和他一块儿回家去 我为什么这么做 让学生自由畅谈 6 只有这些人关爱卡罗纳吗 7 在这么多人的关爱下 卡罗纳会怎么生活下去 3 同学们 人的一生总会遭遇一些挫折或不幸 如果你们遭遇了不 幸 你们会怎么做 1 让学生说 2 师 因为
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