语文人教版三年级下册《夸父追日》教学设计

32 夸父追日 教学设计 教学目标 教学目标 1 了解课文内容 学习体会神话传说的神奇 2 感受夸父的巨人形象 体会夸父身上所折射出来的培养坚强不息精神 培养坚强不息 顽强拼搏的精神 3 培养自主阅读能力 教学重点 教学重点 体会夸父身上的精神和优秀品质 教学难点 教学难点 培养坚强不息 顽强拼搏的精神 教学时间 教学时间 一课时 教学准备 教学准备 1 自制我媒体课件 2 布置学生阅读神话故事 教学过程 教学过程 一 引 题 1 同学们喜欢读神话故事吗 你读过哪些神话故事呢 女娲补天 女娲造人 夸父逐日 后异射日 嫦娥奔月 吴刚伐桂 精 卫填海 百鸟朝凤 盘古开天 2 中国的神话传说是最悠久的了 今天我们就来学习一篇神话故事 夸父 追日 3 板书 夸父追日 4 看了这个课题你有什么想问的呢 夸父为什么要追日 他是怎么追的 后来追到了吗 二 初读课文 1 自由读课文 注意把字音读正确 把句子读通顺 难词 难句要多读几 遍 2 课件检查词语咕嘟咕嘟 颓然 遗憾 霎时间 长眠追寻光明奋勇前行 追赶太阳 虞渊 喉咙直冒烟 渭河 瀚海 一眨眼 三 细读课文 一 追日的具体原因 1 刚才同学们提的问题非常有价值 通过刚才的朗读你从故事中知道了夸 父为什么要追日呢 出示句子 我不喜欢黑暗 我喜欢光明 我要去追赶太阳 把它抓住 叫 它固定在天上 让大地永远充满光明 A 指定学生读 师范读 你是怎么理解的 B 补充资料 C 夸父仅仅是为了自己喜欢光明而追日吗 是为了整片神州大地的光明 D 教师引读课文 看着西沉的太阳渐渐远去 但他还是不忘心中的目标 夸父心想 指定学 生读 为了追求内心渴望的光明 即使要以生命为代价 夸父的决心毫不动摇 男同学读 2 读着这样一段文字 你看到了一个怎样的夸父 勇敢追求光明 坚定 的信念 师 把勇敢的 有着坚定信念的夸父用朗读表示出来 齐读 二 追日的过程 1 夸父是怎么追日的呢 A 课件出示句子 于是夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔 跑 向着西斜的太阳追去 一眨眼就跑了两千里 指定学生说体会 跑步速度的神奇 抓 一眨眼 和 两千里 体会夸父速度快 夸父风一样的速度不是微风 而是什么风 用你的朗读表示出来 一眨眼就跑了两千里 相当于一眨眼就从杭州跑到了北京 师 把这份感受读出来吧 2 这就是神话故事的传奇色彩 课文还有哪些地方也让我们感受到神话的 这种神奇魅力 自由读读课文找出来 交流 A 课件出示 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 霎时间 两条大河都给他喝干了 可是还没止住口渴 指定学生谈理解 口渴程度的神奇 你平时口渴最多能喝多少 喝水的声音呢 夸父喝水的声音是 咕嘟咕 嘟 的声音 拓展黄河 渭河资料 黄河是我国第二长河 长度 5464 千米 将近横跨整 个中国 渭河是黄河的最大支流 这样的两条大河夸父霎时间把他喝干了 谁来读读 浩浩荡荡的黄河水 渭河水被夸父喝得点滴不剩 可结果还 是没止住渴呀 谁再来读读 评价 巨人喝水 那真是饮干江河水 一起来把这句话读一读 感受神话故事的这种传奇色彩 B 还有呢 课件出示 他还没到大泽 就像一座大山颓然倒了下来 大地和山河都因 为他的倒下而发出巨响 谈体会 体重的神奇 夸父倒下的声音令人震耳 欲聋 山崩 地裂 地动 山摇 让我们一起来通过朗读表现出来 看到夸父的倒下 你的心情如何 伤心 悲痛 感到悲痛的不仅仅是我们 还有 巨人族的族人 大地 山河 甚 至被他追逐的太阳 让我们再来读读这句话 用悲伤的语气去读不要跟同学说 创造这种意境 即可 C 课件出示 夸父遗憾地看着西沉的太阳 长叹一声 便把手杖奋力向前 一抛 闭上眼睛长眠了 他在遗憾什么 他在深深地叹息什么 生自由回答 无可奈何 没有追到太阳 没有把光明留住 你把这种感觉读出来 尽管夸父已经筋疲力尽 尽管他已经不能再站起来 但是他并没有屈服 他用尽最后一口气 奋力将自己的手杖向前抛去 这一抛抛出的是 课件 出示一片桃林 树上味道鲜美的桃子 给追寻光明的人解渴 使他 们精神百倍 奋勇前行 四 拓展延伸 1 倒下的夸父变成了一座大山 他的手杖化成了一片桃林 2 如果你就是那个追寻光明的人 当你吃着鲜美的桃子 看着茂密的桃林 你有什么想对夸父说的 请你把它写下来 交流 3 学到这 让我们看到了一个怎样的夸父 自强不息 顽强拼搏 夸父不仅仅是留给我们巨人形象 他更是一个精神上的巨人 他征服自 然 改造自然的决心和坚强不息 顽强拼搏的精神 一直被全人类 全民族延 续着 4 同学们 神话故事里充满神奇