语文人教版三年级下册32、夸父追日

夸父追日夸父追日 教学设计教学设计 设计者 长丰县南圩小学设计者 长丰县南圩小学 魏娟魏娟 教学目标 教学目标 1 正确 流利 有感情朗读故事 2 在品读语言文字中感受故事的神奇 体会夸父追求光明的决心和坚持不懈的 精神 3 初步了解神话故事的特点 教学重难点 教学重难点 学习神话故事的申请 理解学习夸父追求光明的决心和坚持不懈的精神 教学准备 教学准备 教学课件 教学时教学时间间 1 课时 教学过程教学过程 一 导入一 导入 师 同学们 你们读过神话故事吗 那老师来考一考你们好吗 你们告诉 我你读过哪些神话故事 盘古开天地 女娲造人 后羿射日 嫦娥奔月 八仙过海等神话故事的 图片 学生答 师 你们真聪明 看来你们读过的神话故事确实很多 今天我们来学习另 一个神话故事 生 夸父追日 师 对了 今天我们就要来学习这篇神话故事 板书课题 32 夸父追日 二 学习提示 初读感知二 学习提示 初读感知 1 出示词语 检查学生预习情况 2 出示 虞渊渭河瀚海大泽 指名读 你有什么发现 3 请同学们自由读读课文 看看课文哪些自然段写了夸父为什么要逐日 哪些自然段写了他是怎么逐日的 写夸父追到日没有 又是哪个自然段 4 生读后回答 师总结 PPT 出示学习要求 1 说说这个故事主要讲 了一件什么事 2 交流一下从故事中想到些什么 2 我们一起来读一下 夸父逐日 的结果 也就是最后一个自然段 5 那么这篇课文到底讲了一件什么事情呢 谁来概括一下 生概括 三 品读课文 体会精神三 品读课文 体会精神 一 研读 夸父逐日 的原因 1 夸父为什么要逐日呢 请再自由读读课文第一自然段 2 你读懂了什么 3 难道仅仅是为了自己喜欢光明而逐日吗 是为了整片神州大地的光明 一起读 让大地永远充满光明 4 小结 夸父喜欢光明 喜欢看到神州大地永远充满光明 因此他要去追 敢太阳 抓住太阳 他是多么 了不起啊 二 研读 夸父逐日 的经过 夸父是怎么逐日的呢 咱们来分小组合作研究 1 请每组选择一个词语 结合课文 2 4 自然段来读 2 从哪些句子读懂这个词语的 你们有什么感受 重点指导 读句子 夸父拿着手杖 提起长腿 迈开大步 像风似的奔跑 向着西 斜的太阳追去 一眨眼就跑了两千里 指名谈 说体会 跑步速度的神奇 抓 一眨眼和两千里 体会夸父速度快 两千里有多远 从我们这到 这么远的距离 可是夸父一眨眼就跑完了 真神啊 把这份感受读出来吧 指名读 师范读 夸父风一样的速度不是微风 而是什么风 把龙卷风般的速度用你们的声音感受 3 读句子 夸父伏下身子 去喝黄河 渭河里的水 咕嘟咕嘟 霎时间 两条大河都给喝干了 可是还没止住口渴 指名谈 说理解 口渴程度的神奇 拓展黄河 渭河资料 黄河是我国第二长河 长度 5464 千米 将近横跨 越整个中国 这样的两条大河夸父霎时间喝干了 指名读 你平时口渴最多能喝多少 浩浩荡荡的黄河水 渭河水被夸父喝得点滴 不剩 可结果还是没止住渴呀 谁再来读读 想读的同学都站起来读读 4 读句子 他还没到大泽 就像一座大山颓然倒了下来 大地和山河都因 为他的倒下而发出巨响 谈体会 体重的神奇 同学们 你们听 播放夸父倒下的声音 夸父倒下的声音令人 令山 震耳欲聋 山崩地裂 地动山摇 一起体会 齐读 5 师 尽管夸父已经筋疲力尽 尽管他已经不能再站起来 但是他并没有 屈服 他用尽最后一口气 奋力将自己的手杖向前抛去 他心不甘呀 指名读 三 学习最后一个自然段 1 他把自己的遗憾 对光明的渴望都化作一个永恒的动作 一抛 这 一 抛 抛出的是什么 树上味道鲜美的桃子 给追寻光明的人解渴 使他们精 神百倍 奋勇前行 2 同学们 如果你就是那个追寻光明的人 当你吃着鲜美的桃子 看着茂 密的桃林 你有什么想对夸父说的 写下来 四 知识拓展四 知识拓展 1 读了这篇神话故事 说一说你的感受 2