说屏教案范文

说屏教案范文说屏教案范文 说屏教案范文导语 屏 我们一般都称 屏风 这是很富有诗 意的名词 说 屏 的教案 大家来参考学习吧 说 屏 教案教材分 析本单元的课文都是说明文 学生已经积累了一些基本的说明文的 常识 本文的说明方法已不在是难点 所以在教学设计上 主要是 重点把握作者对 屏 的感情和分析文中引用的古诗词 以培养学 生能力为主 尤其是口头表达的能力 语言组织的能力 并结合课 内教学与课堂活动 拓宽学生视野 培养学生对生活的观察能力 教学目标知识与能力 1 朗读课文 积累词语 2 理解课文内容 了解屏的相关知识 3 了解文中引用的古诗词的意思 4 整体感知课文 进一步提高说明文的阅读能力和提高语言感悟力 过程与方法 1 整体感知课文 把握说明对象及特征 2 揣摩语言 感受浓浓的诗意和韵味 3 让学生自由讨论 充分调动学生的学习积极性 发挥学生的主体 地位 情感 态度与价值观 以屏为媒介 激发学生对传统文化的审美情趣 体会作者的感情 学习古代劳动人民的智慧 装点更加美好的生 活 教学重难点重点把握说明对象及特征 难点理解作者对 屏 的感情 理解引用的古诗词的诗意课时安排 一课时 一 导入新课 教师先出示金漆雕龙宝座的图片 同学们 在 故宫 博物院 一文中我们都被安放在朱漆方台上的金漆雕龙宝座所吸引 不知道你是否注意过安置在其背后的雕龙屏呢 屏面纹饰巧夺天工 更增添了御座的庄重肃穆 今天 我们就跟随陈从周先生走进屏风的世界 感受我国屏风文化 的博大精深 出示课题 二 整体感知 1 学生自由朗读课文 积累文中字词w ic ngtu q 帷伧忒太文化休 憩文化享受 身心休息 韶光美丽的春光 韶美 因地制宜根据不同地区的具体情况规定适宜的办法 诚这里是 果真 的意思 2 学生默读课文 并思考 1 回忆学过的课文中提到的 屏 并说明起作用 明确 口技 口技人坐屏障中 撤屏视之 屏的作用遮挡视线 2 用文中句子回答什么是 屏 调动自己的只是积累 给 屏 作解释 明确 屏者 障也 意思是屏风 用作遮挡 阻隔的东西 3 学生再读课文 思考作者介绍了关于屏的哪些知识 明确屏的作用 屏的种类 屏在 设置上应注意的问题 作用遮挡视线 起分隔作用 艺术点缀 挡风 种类按屏的建造材料及其装饰的华丽程度 分为金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏等 多媒体展示不同种类的屏的图片 让学生获得直观印象 加深对屏 的了解 设置上应注意的问题屏的设置 在与整体的相称 安放的位置与作 用 曲屏的折度 视线的远近诸方面 均要做到得体 4 合作讨论回答文中作者对屏的感情是怎样的 把握文中关键句 抓住以下关键语句把握 富有诗意 心生向往之情 更觉 得它实在微妙 明确受古诗词及古画的影响 小时侯就对屏风产生喜爱 向往之情 后来在实际接触和研究工作中 对屏风的认识更深 感情加深 全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情 同时还有对未来屏风发展的期盼之情 齐读 1 5两自然段 5 探究理解文中诗词的意思 感受浓浓的诗意 1 理解诗意A 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 出自唐诗人杜 牧 秋夕 诗 全诗如下 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水 卧看牵牛织女星 这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗 整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛 烘托出人物内心世界的痛苦 B 锦屏人忒看得这韶光贱 出自明代戏剧家汤显祖 牡丹亭 的 游园 一出 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜 也因此激起了追求青 春幸福的热望 锦屏人 指闺中女郎 韶光 指美丽的春光 也暗指自己的青春 忒 读 tu 太 的意思 这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨 C 闲倚画屏 抱膝看屏山 闲倚画屏 悠闲地靠着屏 写出 了悠闲之意 抱膝看屏山 出于张恨水的 金粉世家 填的是 临江仙 的 词牌 写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经 顿悟一生得失 2 课文中多处引用古诗词 有什么好处 多处引用古诗词 使全文 具有浓浓的诗意和韵味 这和本文的说明对象 屏风 这种中国传统器具是相称的 三 拓展延伸在古诗词中 你还知道哪些诗句说到屏 古代有许多文 人墨客写了有关屏风的诗句 老师摘录了一些 供大家欣赏 出示课件 南朝 闺怨篇 屏风有意障明月 灯火无情照独眠 李商隐 嫦娥 云母屏风烛影深 长河渐落晓星沉 柳永 迷神引 水茫茫 平沙雁 旋惊散 烟敛寒林簇 画屏展 李贺 洛妹真珠 金鹅屏风蜀山梦 鸾裾凤带行烟重 四 课后作业请发挥你的想象 自己动手设计一道屏 并为它写一 段说明文字 五 课堂小结本文作者用生动的语言介绍了屏风的使用功能和装饰 功能 并发表了自己的看法 抒发了对屏风的热爱之情 希望借此唤起建筑师和家具师乃至使用者的注意 以期屏风所具有 的文化内涵永远散发着不朽的艺术魅力 我们也期待着 屏风在今天的装饰艺术中重新大放异彩 导语 屏 我们一般都称 屏风 这是很富有诗意的名词 说 屏 的教案 大家来参考学习吧 说 屏 教案教材分 析本单元的课文都是说明文 学生已经积累了一些基本的说明文的 常识 本文的说明方法已不在是难点 所以在教学设计上 主要是 重点把握作者对 屏 的感情和分析文中引用的古诗词 以培养学 生能力为主 尤其是口头表达的能力 语言组织的能力 并结合课 内教学与课堂活动 拓宽学生视野 培养学生对生活的观察能力 教学目标知识与能力 1 朗读课文 积累词语 2 理解课文内容 了解屏的相关知识 3 了解文中引用的古诗词的意思 4 整体感知课文 进一步提高说明文的阅读能力和提高语言感悟力 过程与方法 1 整体感知课文 把握说明对象及特征 2 揣摩语言 感受浓浓的诗意和韵味 3 让学生自由讨论 充分调动学生的学习积极性 发挥学生的主体 地位 情感 态度与价值观 以屏为媒介 激发学生对传统文化的审美情趣 体会作者的感情 学习古代劳动人民的智慧 装点更加美好的生 活 教学重难点重点把握说明对象及特征 难点理解作者对 屏 的感情 理解引用的古诗词的诗意课时安排 一课时 一 导入新课 教师先出示金漆雕龙宝座的图片 同学们 在 故宫 博物院 一文中我们都被安放在朱漆方台上的金漆雕龙宝座所吸引 不知道你是否注意过安置在其背后的雕龙屏呢 屏面纹饰巧夺天工 更增添了御座的庄重肃穆 今天 我们就跟随陈从周先生走进屏风的世界 感受我国屏风文化 的博大精深 出示课题 二 整体感知 1 学生自由朗读课文 积累文中字词w ic ngtu q 帷伧忒太文化休 憩文化享受 身心休息 韶光美丽的春光 韶美 因地制宜根据不同地区的具体情况规定适宜的办法 诚这里是 果真 的意思 2 学生默读课文 并思考 1 回忆学过的课文中提到的 屏 并说明起作用 明确 口技 口技人坐屏障中 撤屏视之 屏的作用遮挡视线 2 用文中句子回答什么是 屏 调动自己的只是积累 给 屏 作解释 明确 屏者 障也 意思是屏风 用作遮挡 阻隔的东西 3 学生再读课文 思考作者介绍了关于屏的哪些知识 明确屏的作用 屏的种类 屏在 设置上应注意的问题 作用遮挡视线 起分隔作用 艺术点缀 挡风 种类按屏的建造材料及其装饰的华丽程度 分为金屏 银屏 锦屏 画屏 石屏 木屏 竹屏等 多媒体展示不同种类的屏的图片 让学生获得直观印象 加深对屏 的了解 设置上应注意的问题屏的设置 在与整体的相称 安放的位置与作 用 曲屏的折度 视线的远近诸方面 均要做到得体 4 合作讨论回答文中作者对屏的感情是怎样的 把握文中关键句 抓住以下关键语句把握 富有诗意 心生向往之情 更觉 得它实在微妙 明确受古诗词及古画的影响 小时侯就对屏风产生喜爱 向往之情 后来在实际接触和研究工作中 对屏风的认识更深 感情加深 全文多处流露出作者对屏风的赞赏之情 同时还有对未来屏风发展的期盼之情 齐读 1 5两自然段 5 探究理解文中诗词的意思 感受浓浓的诗意 1 理解诗意A 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 出自唐诗人杜 牧 秋夕 诗 全诗如下 银烛秋光冷画屏 轻罗小扇扑流萤 天阶夜色凉如水 卧看牵牛织女星 这是一首描写封建帝王后宫宫女生活图景的诗 整首诗描绘出寂静凄清的环境气氛 烘托出人物内心世界的痛苦 B 锦屏人忒看得这韶光贱 出自明代戏剧家汤显祖 牡丹亭 的 游园 一出 杜丽娘为自己没有珍惜大好春光而感到惋惜 也因此激起了追求青 春幸福的热望 锦屏人 指闺中女郎 韶光 指美丽的春光 也暗指自己的青春 忒 读 tu 太 的意思 这句话凝聚着主人公心中的无限哀怨 C 闲倚画屏 抱膝看屏山 闲倚画屏 悠闲地靠着屏 写出 了悠闲之意 抱膝看屏山 出于张恨水的 金粉世家 填的是 临江仙 的 词牌 写女主人公冷清秋在小楼参佛诵经 顿悟一生得失 2 课文中多处引用古诗词 有什么好处 多处引用古诗词 使全文 具有浓浓的诗意和韵味 这和本文的说明对象 屏风 这种中国传统器具是相称的 三 拓展延伸在古诗词中 你还知道哪些诗句说到屏 古代有许多文 人墨客写了有关屏风的诗句 老师摘录了一些 供大家欣赏 出示课件 南朝 闺怨篇 屏风有意障明月 灯火无情照独眠 李商隐 嫦娥 云母屏风烛影深 长河渐落晓星沉 柳永 迷神引 水茫茫 平沙雁 旋惊散 烟敛寒林簇