数学北师大版二年级上册儿童乐园（初步认识乘法的意义）

儿童乐园 初步认识乘法的意义 儿童乐园 初步认识乘法的意义 化州市平定镇中心小学化州市平定镇中心小学 陈冬丽陈冬丽 教学内容教学内容 北师大 2011 版数学二年级上册 18 19 页 教学目标 教学目标 一 知识目标 1 使学生理解乘法的含义 2 认识乘号和乘法算式各部分的名称 初步掌握乘法算式的读 法和写法 3 使学生知道乘法与加法的关系 二 能力目标 在交流活动中培养学生提问题能力及合作能力 三 情感目标 1 从生活情境中发现并提出可以用乘法解决的问题 2 初步感受乘法与生活的密切联系 教学重点教学重点 会把相同加数的连加算式改写为乘法算式 知道它各部分的 名称 读法 教学难点教学难点 1 会把相同加数的连加算式改写为乘法算式 2 识别相同加数 理解乘号前后两个数所表示的不同意义 教学过程教学过程 一 创设情境 引入新课 师 同学们 你们去过游乐园吗 去过 老师今天带大家到儿 童乐园玩一玩 这是什么地方 课件出示 教材第 18 页情境图 师 说一说 从图中你知道哪些数学信息 学生回答时 关注学生是否发现了情景图中的数学信息 学生 可能会说 有 4 架小飞机 每架小飞机上有 2 人 每条船上有 3 人 有 3 条船 师 同学们发现的数学信息真多呀 真细心啊 二 进行新课 探究新知 师 根据图中的信息谁能提出数学问题 1 活动 一 有多少人坐小飞机 2 2 2 2 8 人 用乘法算式表示 4 2 8 人 或 2 4 8 人 要求 A 求几个相同加数的和 可以用乘法算式表示 B 明确乘法算式中 4 和 2 的含义 2 表示每架飞机上有 2 个人 4 表示有四架飞机 C 知道乘法算式中各部分的名称 乘号 乘数和积 会读 写 乘法算式 D 乘法算式中两个乘数调换位置 积不变 2 活动 二 有多少人坐小火车 4 4 4 4 4 4 24 人 用乘法算式表示 4 6 24 人 或 6 4 24 人 要求 与活动一相同 3 活动 三 有多少人在划船 3 3 3 9 人 用乘法算式表示 3 3 9 人 要求 与活动一相同 4 活动 四 坐在椅子上休息的有多少人 3 3 6 人 用乘法算式表示 3 2 6 人 或 2 3 6 人 要求 与活动一相同 5 引导同学们认识加法与乘法的关系 几个相同的数相加 用乘法表示更简便 几个相同的数相加 用乘法表示更简便 三 巩固深化 拓展思维 1 把加法算式改为乘法算式 不计算得数 2 课本第 19 页练一练的第 1 2 题 四 总结 师 经过今天的学习 你有什么收获呢 五 作业布置 书本第 19 页练一练 3 4 5 题 板书设计 板书设计 儿童乐园 乘法 加法 2 2 2 2 8 人 乘法 2 4 8 人 4 2 8 人 乘 乘 乘 积 数 号 数 课后反思 课后反思 这节课的教学内容是乘法的初步认识 这节课有三个知识点 一是使学生理解乘法的含义 二是认识乘号和乘法算式各部分的名 称 初步掌握乘法算式的读法和写法 三是使学生知道乘法与加法 的关系 这是理解乘法的意义和实际计算的基础 教学难点是识别 相同加数 理解乘号前后两个数所表示的不同意义 会把相同加数 的连加算式改写为乘法算式 通过平时对教材的理解和分析 我确 定以小组合作讨论为主的方式进行课堂教学 乘法的初步认识它是建立在学生已经学过加法的基础上 这一 节是学生学习乘法的开始 由于学生之前没有乘法的概念 而且这 个概念又难以建立 在这种情况下 我从生活经验出发 一步步深 入地完成学生对乘法意义的理解的教学过程 从学生喜爱的儿童乐 园为切入点 抓住学生的心理年龄的特点及心理需求 从课堂一开 始孩子们就产生了极大的热情和兴趣 为课堂教学的顺利进行打下 了良好的基础