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文档简介

人教版语文四年级上册 21 搭石 第一课时教学设计 宁蒗县永宁校区落水完小教师 张吉秋 一 教材分析 搭石 是人教课标版实验教材四年级上册第六组的 一篇精读课文 课文通过对摆搭石 走搭石等画面的描写 表现了乡亲们纯朴 勤恳 老幼相敬的可贵品质和一心为 他人着想的美好品德 表达了作者对家乡人 家乡事的怀 念赞美之情 本文作者刘章是以诗歌著称于文坛的 他的诗质朴纯 真而又简约大气 具有浓郁的乡土气息 课文选的是他的 一篇散文 具有同他的诗歌相同的特点 全文语言质朴 意境秀美 字里行间洋溢着浓郁的生活气息 本文描写了 农村生活中非常不起眼的事物搭石及农村生活中的平凡镜 头 通过细节描写让读者感受到了平凡中透出的深意 朴 素中闪烁着的美好思想 本课内容的编者设计精心 文中配有插图 安排了泡 泡语 文后安排了要求认识和要求书写的汉字及思考练习 的四个题目 这些内容 提示了学习的重点 学习的方式 为教师教学进行了有益的提示 作为学习该教学内容的四年级学生来讲 已经有三年 的小学语文学习经历 具备了一定的阅读能力 能借助工 具书理解词句 能联系上下文对有关词句谈出自己的感受 具备了一定的理解能力 本课教学将通过细节描写感悟人 物的内心世界 体会作者所描写的平凡事物中所蕴含的美 这对于四年级学生来说既有学习的基础 也有一定的难度 这就要求教师 精心设计 积极引导 创设学生熟知的情 境进行体验 引导学生对重点词句反复品读 从而实现教 学目标 二 教学目标 1 认识本课 7 个生字 会写 11 个生字 正确读写 山洪暴发 间隔 懒惰 俗语 平衡 清波漾漾 理所 当然 联结 等词语 联系上下文理解 风景 协调有序 理所当然 等词语 2 培养学生能对课文不理解的地方提出疑问的能力 3 指导学生正确 流利 有感情地朗读课文 引导学生 学习通过抓重点词句 联系上下文探究体验方法 体会乡 亲们纯朴 勤恳 老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想 的美好品德 4 学习作者仔细观察 细节描写的方法 培养留心观察 用心感受的习惯 三 教学准备 1 学生准备 工具书 字典 文具 钢笔 铅笔 生 字本 练习簿等 2 教学环境的设计与布置 常规课堂布置 3 教具的设计和准备 多媒体课件 生字词卡片 实物 投影仪等 四 教学时数 2 课时 五 教学过程 第一课时 一 揭示课题 导入新课 师板书课题 生齐读课题 生据题质疑 设计意图 思维从疑问始 读题质疑 以疑促思 二 自学课文 整体感知 1 讨论商定自学方法 2 学生自学 3 全班交流自学情况 设计意图 引导学生自学 在阅读实践中提高学习能 力 养成良好的学习习惯 三 深入局部 探究体验 该环节是本课时的中心环节 教师将根据学生的学习 需要安排教学 有效引导 实现与文本的对话 本环节将 采用朗读 默读 圈划 思考 交流 讨论等多种方式引 导学生自主学习 研读内容预设为以下几个方面 教学顺序将根据学生 课堂学习情况安排 具体教学内容视学情和课堂生成情况 灵活处理 设计意图 把学习的主动权交给学生 以学定教 顺学而导 研读重点一 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会放下带的东西 找来合 适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯 离去 1 教师指导学生通过朗读 默读 交流感受 引导学会 抓住 无论 只要 一定 直到 等关联词语感悟 家乡老人可亲可敬一心为他人着想的美好品德 学会朗读 的轻重音变化 读出感情 2 生感情朗读 设计意图 让学生体会细节描写和用词的精妙 训 练学生理解语言文字的能力 研读重点二 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协调有序 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰绰 给人 画一般的美感 1 学生朗读本段 找出最能体现画面美的词语 2 指导学生发现 清波漾漾 人影绰绰 等词语 引导体会画面的美 3 指导学生联系上下文理解 协调有序 的意思 体 会和谐相处 互相照顾的纯朴乡情 4 生朗读体会 设计意图 通过朗读 理解词语等方式引导学生与文 本对话 从中发现美 感受美 体验美 研读重点三 如果有两个人面对面同时走到溪边 总 会在第一块搭石前止步 招手示意 让对方先走 等对方 过了河 俩人再说上几句家常话 才相背而行 假如遇上 老人来走搭石 年轻人总要伏下身子背老人过去 人们把 这看成理所当然的事 1 引导探究 怎样才能读好本段 2 生通过默读思考 同伴交流所得 学会抓住 总会 总要 理所当然 等词语想象画面 体会互相礼让 敬 重老人的传统美德 3 生朗读体会 设计意图 让学生在反复品读中感受 搭石 从而 走进淳朴的民情 感受美好的民风 四 总结升华 提高认识 1 师指导联系课题 研读课文最后一段所表达的情感 提升对 搭石 的更深层次理解 2 朗读升华 设计意图 深入体会 升华情感 感悟普通 搭石 中所蕴含着的崇高的人性美

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