英语人教版六年级下册PEP小学英语六年级下册第一单元第二课时教学设计

PEPPEP 小学英语六年级下册第一单元第二课时教学小学英语六年级下册第一单元第二课时教学 洪冠学校 傅露露 课题 Unit 1 How tall are you Part A Let s talk 教学目标 1 能够听说读写句型 How tall are you I m 164 cm tall You re shorter than me You re 4cm taller than me 并能在情景中运用 2 能描述自己的年龄 体重 身高 并能与别人进行比较 3 能够理解 Let s chant 部分的内容 4 能听懂并完成 Let s try 部分练习 5 能够完成 Group work 的练习 教学重点难点 1 掌握句型 How tall are you I m 164cm tall You re shorter than me You re 4cm taller than me 并能在情景中运用 2 能描述自己的年龄 体重 身高 并能与别人进行比较 教具准备 1 课前准备录音机和磁带 2 教师准备活动所需表格 3 相应的图片 教学过程 Step 1 preparation 1 Let s sing My Pets 2 Free talk 参考下列句子 How are you How old are you Happy new year You are one year older than before Are you happy 3 Let s chant 设计目的 本部分主要是让学生听 唱英语歌曲 说说 chant 等方式进行复习和热身 热身活动的目的是创设英语学习氛围 激发学生学习英语的兴趣 以旧带新 为新课学 习做铺垫 因此选用的歌曲 chant 等内容最好与新授内容有关 Step2 presentation 1 新年新气象 T Hello Boys and girls I m happy to see you again By the way how old are you now T Yes We are one year older than before How old are you S1 I m 12 years old T What about you S2 I m 12 too T Oh I m 32 I m twenty years older than you 设计目的 针对对话中出现的新语言点 通过创设情境 先让学生理解新语言点的含义 然 后学生学说 2 采访明星 图片出现姚明 刘翔 潘长江 小沈阳 李宇春等明星及他们的明星档案 教师请几名学 生模仿明星 其他学生采访明星 交际句型例 Hello Liu Xiang How old are you How tall are you How heavy are you What s your hobby 3 调查身边同学 完成调查表 4 比高矮 1 图片出示潘长江和刘翔的画面 问 Who is taller 再点一下鼠标边说边出示句子 Liu Xiang is 50 cm taller than Pan Changjiang 教师示范说 2 学生练说 图片出现几对学生较熟悉的人物图片 让学生猜谁比谁高多少厘米 对谁 比谁高多少厘米的重点句型进行操练 当学生猜错时 用声音进行提示 猜对时进行鼓励 5 比胖瘦 1 图片出示举重运动员刘春红和体操运动员何可欣两个人物 老师问 Who is stronger 点击鼠标出现句子 Liu Chunhong is bigger and stronger than He Kexin 2 出示几对有胖瘦之分的人物进行比较 使学生对谁比谁胖和强壮的句型得到操练 3 同伴之间互相询问 How heavy are you 并用比较级的句型进行对话练习 6 听录音完成 Let s try 部分练习 7 录音呈现课文对话 John How tall are you Wu I m 164 cm tall You are shorter than me John Yes I m 160 cm You re 4 cm taller than me 1 带着问题听录音 How tall is Wu How tall is John Who is the taller 然后 师生一起核对答案 2 第二遍边听边跟读 3 全班分角色朗读表演 4 同桌分角色朗读表演 程度好的同学可以当堂课背诵 设计目的 设计目的 通过这样的操练 使学生对重点句子达到一定的熟练程度 既要能把语音语调 读准读熟 又要把句型结构记熟 Step3Step3 practice practice 1 同桌或小组利用本课主句型互相询问 并且完成表格 2 根据表格数据用比较级进行汇报 NameAgeWeight 设计目的 根据教材内容结合实际创造真实的交际环境 对激发学生学习兴趣 增强教学 效果尤为重要 这个阶段的联系不是为了学习更多的词汇 而是让学生就新学的重点句子 利用许多学过的词 感兴趣的事进行句型结构的套用 替换 较机械操练更具真实性 趣 味性和实用性 StepStep 4 production 4 production 招聘小演员 班级要招聘一批表演 龟兔赛跑 课本剧的小演员 裁判 elephant stronger 兔子 rabbit thinner 乌龟 turtle shorter 群众演员 monkey bear bird panda giraffe 交际句型 How tall are you I m How heavy are you I m I m stronger and bigger than you I m shorter than thinner you but I m faster than you 设计目的 在替换练习的基础上进一步放松控制 让学生综合应用所学知识 把单项的语 言技能提高到应用英语进行交流信息的能力 这一步跨度大 练得好更能达到活用的水平 Step5 Progress Step5 Progress 1 Summary 小结 2 完成基础训练中相关的练习 3 Homework 调查家庭成员的年龄 身高 体重 设计目的 针对教学目标 设计一些诊断性练习 应针对不同程度的学生 分层设计不同 的练习 让每个层次的学生都有所得 所练 作业应设计一些培养学生能力 让学生动手 动脑 动口的作业 让学生在生活中综合应用所学知识 板书设计 Age 年龄 Height 身高 Weight 体重 Unit 1 How tall are you Part A Let s talk How tal