语文人教版四年级下册《说说心里话》习作指导1

义务教育课程标准实验教科书四年级下册 语文园地二 习作教案 第一课时指导课 中山小学 周琨 教学目标 1 能从习作提示中捕捉信息 抓住要点 明确要求 2 选择好倾诉的对象说心里话 内容要真实具体 要表达自己的真情实感 教学重点 说心里话 内容要真实具体 学会使用第二人称与倾诉对象进行真诚交流 表达自己的真情实感 教学难点 1 依据本次习作要求 能在文中使用第二人称与倾诉对象进行真诚交流 2 学会通过具体的事例并结合自己的感受 将内容写真实具体 表达真 情实感 教学过程 一 导入 揭文题 1 播放歌曲 童年 教师导入 同学们 很多人说 童年是七彩的 它有时快乐 温馨 有时也有烦恼 忧愁 这节课就让我们用笔记录童年 诉说心曲 说说心里话 2 出示文题 二 审题 析要点 1 指导审题 明确要点 指名读习作要求 去掉提示的部分 同学们自己读一读 标一标一共有几句话 有哪几个 要求 请三位同学分别汇报 先读一读 再概括说一说是什么要求 第一 把自己最想说的心里话向对方说一说 确定 向谁说 第二 说心里话要真实 要说出内心想法 确定 说什么 第三 写完后读给对方听 再根据意见修改 要求 交流修改 归纳小结 审题就是如此 要逐字逐句审清楚 2 交待目标 这节课 我们先来完成前两个要求 确定心里话 向谁说 说什么 三 筛选 定材料 1 回顾生活 确定 向谁说 说什么 伴随着轻柔的音乐 教师引导学生回顾生活 唤起情感体验 2 筛选材料 确定习作内容 仿照习作提示 写写你想对谁说什么 要写明 说 的对象是谁 说 什么内容 为什么 说 填空 我想对 说 四人小组交流 互评 教师巡视了解交流情况 3 出示不同类型的题材交流 教师随机点评 4 相机小结 鼓励观察 四 倾诉 定人称 1 确定文题 好的题目是文章成功的一半 这次作文 没有命题 学生可以以 说说心 里话 为题 也可以自己取一个更符合你习作内容的题目 2 确定人称 感受不同人称的表达效果 回忆 我们学过哪些人称 第一人称 我 我们 第二人称 你 您 你们 您们 第三人称 他 她 它 他们 她们 它们 快速浏览本单元课文 结合平时的阅读 想想接触的作品中大多用第几人 称 第一或第三人称 教师小结第一人称或第三人称叙述的好处 指名读例文 体会是第几人称 读起来有什么不同的感受 师生共议第二 人称好处 确定习作人称 发现 根据这次习作的题目要求 大家觉得用第几人称写好呢 第二人 称 你 您 3 认识人称使用前后要一致 勿混淆 设置情境 小马虎想对妈妈说心里话 写着写着人称就乱了 请同学们读一 读 帮他改一改 学生自读 自主修改 改后指读 交流评议 五 总结 谈收获 六 起草 写开头 生习作 教师巡视 相机指导 展示 板书设计 向谁说 第二人称 说说心里话说说心里话 说什么 真实 附 例文 妈妈 我想对您说 妈妈 我知道您是天底下最爱我的人 在成长的道路上 给予了我无边的 关爱 我想对您说 妈妈 我衷心地谢谢您 但是有一次 我曾质疑过您的爱 现在想来 真是不应该 记得那是暑假 的一天 我想到爸爸的单位找他去打乒乓球 那你自己骑车去 没想到您 从厨房里探出头来 丢给我这样一句话 自己骑车 我大吃一惊 要过两道马 路和一个十字路口 还要 不 妈妈 您陪我一起去嘛 我撒起娇来 试图得到您的允许 没看见妈正在忙吗 你不去就算了 您满脸的漠不关心 轻描淡写的一句话叫我既无奈又伤心 人家的妈妈都把自己的孩子捧在手心里 从来都不敢放手 可是您 您对我一点也不关心 我赌气地把车从储藏室里推出来 却发现车胎瘪了 只好先去修车 当时 我恨透了您 修好车 我骑着它来到爸爸单位 爸爸见了我 劈头盖脸地问 你干什 么去了 你妈都打了十几个电话了 你怎么现在才到 我还来不及解释 您 的电话又来了 爸爸把手机递给我 电话那端传来您焦急的声音 怎么现在 才到啊 车胎破了 我去修车了 我淡淡地说 原来是这样 您的语气 缓和了下来 早点回来啊 我望着挂断的电话呆呆地出神 妈妈 刚才您让我自己骑车来 我还以为 您不爱我 原来您一直都在牵挂我呀 此时 我才一下子明白了 妈妈是想锻 炼我啊 妈妈 您教诲我做生活的强者 鼓励我独自面对生活的挑战 您对我的 爱与担忧 时刻让我感受到温暖和力量 谢谢您 我亲爱的妈妈 小马虎 作文 妈妈 在家里 最关心我的人就是您了 您每天辛苦的工作 回到家里 还要为我而操劳 您辛苦了 有一次 妈妈下班回来 看到我正在修改试卷 就询问我成绩 我垂头丧