4.小鹿的玫瑰花

4 小鹿的玫瑰花 教学目标 1 会认 8 个生字 会写 12 个生字 积累 我会读中的 词语 2 分角色朗读课文 3 懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽 教学重点 会认 会写生字 积累词语 教学难点 懂得小鹿的玫瑰为什么没白栽 教学类型 精读课 教学准备 多媒体课件 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 谈话导入揭示课题 1 同学们 你们喜欢花吗 2 喜欢什么花 为什么喜欢 3 出示实物玫瑰花 你们看 老师手中拿的是什么花 4 对 是玫瑰花 看 玫瑰 两字是怎么写的 注意 读音是 m i gu 5 今天我们就学习一篇和玫瑰花有关的童话故事 板书课题 4 小鹿的玫瑰花 二 初读课文 识记生字 1 自由读课文 用自己喜欢的记号标出文中的生字词 2 画好了同桌之间相互认读 3 引出生字 现在我们就一起认读这些字词 骨 是多音字 花骨朵 中 骨 读 g 出示实物花骨朵 创设情境 找出文中含 惋惜 一词的句子 在什么情况我们会 惋惜 呢 动作表示 瘸 拐 一瘸一拐 是什么样的动作 4 字词都认识了 我们把生字顺序打乱认读 看谁读得好 5 给这些生字组词 越多越好 三 朗读课文 整体感知 1 学生自由读课文 2 再读课文边读边想 课文写了一件什么事 朗读交流 3 同学们讨论很激烈 谁说说文中写了件什么事 用课文中相关的 句子回答 指名回答 4 师范课 同学们思考 小鹿的玫瑰花为什没白栽 生边听边思 考 四 指导写字 1 分析识记 2 生临写 第二课时 一 情感读课文 1 春天到了小鹿在花坛里栽了一丛玫瑰 这些玫瑰给小鹿带来了什 么呢 自由读 1 2 自然段 三十二个花骨朵 2 他当时的心情怎样 高兴 3 就让我们齐读 1 2 自然段 和小鹿共同分享这份亮兴的心情吧 生 齐读 1 2 自然段 4 花骨朵一天天长大 而小鹿 师范读 生听 5 小鹿躺在床上时心情怎样呢 你从文中哪些词语看出来的 生 读相关的语句 师板书 焦急 6 小鹿下床后 一朵玫瑰花也没看到 他当时的心情怎样 在文中 找出体现他心情的句子 生读相关句子 板书书 失望 7 鹿弟弟怎么说的 大家带着惋惜的语气齐齐第 4 自然段 8 读得真棒 小鹿的玫瑰是不是白栽了呢 读 5 8 自然段 9 为什么没白栽 生 找出相关的语句 10 这时小鹿怎么说的 鹿弟弟又是怎么说的 他们的心情又是怎 样 高兴 学生用文中的语句回答 11 出示句子 对此朗读 鹿弟弟这样说的原因 鹿弟弟惋惜地对哥哥说 鹿弟弟也高兴地笑了 说 哥哥没有看到玫瑰花 玫瑰花为别人带来了欢乐 12 小朋友们对课文理解非常深刻 有感情地朗读课文 用不同的 语气读出人物的心情 指导朗读 13 分角色朗读 14 你们的朗读使老师也想参加 我们一起合作好不好 15 师生合作分角色朗读 二 情感拓展 1 同学们能否像小鹿一样为身边的人送去欢乐和幸福呢 生谈打算 2 假如说小鹿种的不是玫瑰而是迎春花或别的花 黄莺和微风还会 这样说吗 如果不是他们又会怎么说呢 生交流 讨论 三 本课小结 现在老师知道了小鹿虽然没有看到玫瑰花 但他的玫瑰没