篮球－课改的尝试

体育与健康 新课程改革地教育思想 教育方式 教学内容 教学评价等方面发生了深刻 的变化 它更加关注学生的发展和学生运动的愉快感 从而养成良好的体育锻炼的习惯 形成终身体育锻炼的意识 打下坚实的基础 它强调学生的运动体验 强调学生的自主 合作 探究学习方式的形成 具有较强的实践性 它将学生的身体健康心理健康和社会适 应能力提高到一个新的角度 重视学生健康三维观的培养 增加学生的社会责任感 本课目标是力求靠近这些新的教学理念 所以大胆设计以多种游戏贯穿于教学中 旨 在 玩中练 玩中表现 玩中指导 玩中提高 二 二 教材内容的确立的分析教材内容的确立的分析 篮球是同学们喜欢的体育项目 由于集体性强 具有强烈的对抗性和趣味性 能满足青少 年身心发展的需要 对于培养机智 灵活 勇敢顽强 合作精神 锻炼身体 锻炼意志都 具有重要的价值和意义 原地双手胸前传接球是篮球技术中基本动作之一 也是初学者较 为掌握 较为实用的技术 对于其它技术的掌握也有衔接作用 掌握了传接技术为篮球的 进攻技术奠定了基础 三 三 教学过程教学过程 分析及教学特色分析及教学特色 根据教材特点 本课以游戏贯穿全课 从准备部分的活力球操到结束部分的自编放松操 体现了 低起点 小步子 多活动 快反馈 的特色 本课还采用了三自教学方法 自选 内容 自选方法 自定目标 放手让学生亲自体验 不断总结及时评价 培养兴趣 1 1 课的准备部分 课的准备部分 为了提高同学们做操的积极性 让他们尝试编操的乐趣 课前让他们搜集资料分组编 操 教师加以指导帮助 组合成一套适合同学们的球操 师生的双边活动有助于感情 的融洽和学习兴趣的激发 同时培养了学生之间的合作意识 为进行基本部分做好生 理 心理准备 2 2 课的基本部分 课的基本部分 1 尝试性进行无限制的教学游戏 学生积极性提高 兴趣浓厚 参与意识强烈 一旦出现失败或不尽人意的地方就会有强烈的求知欲望 想解决问题 学生从 要我 学 到 我要学 教师利用提供学习方案等手段给学生以最大的自主空间 游戏教 学强调了学习的过程 学生主动参与的过程 这种由浅入深 实践到理论再到实践的 过程 符合学生认知过程 学生在宽松没有压力的情况下学习 积极性和主动性得以 发挥 2 教师与学生共同总结练习体会 揭示正确的原地双手胸前传接球的动作 接着 教师根据不同层次以及学生不同的需求提出多种学习方案 加强了学生之间师生之间 的合作学习互相交流 形成较为正确的动作以后各组可以根据自己的需求选择自己感 兴趣的游戏 也可以自定游戏规则及自定目标 前提当然是要课前培养好体育骨干 在游戏练习中不断巩固加强动作准确形成 3 活动篮筐 对抗赛则更注重体现篮球运动激烈的对抗性和趣味性 培养同学 之间的竞争合作的意识 同时 也为原地胸前双手传接球过渡到行进间双手胸前传接 球过过渡的铺垫 4 身体素质练习游戏化 以发展学生的下肢力量和协调性素质为主 跳长绳是同 学们喜欢的项目 加入传接球的内容更具趣味性 娱乐性 同时加强了同学之间的合 作 竞争的意识 3 3 课的结束部分课的结束部分 采用自创放松球操 既培养了创新精神又加强了同学间的合作与交流 同时也达到消 除疲劳 愉悦身心的目的 最后学生自评本课的感受及收获 教师点评 无锡市体育与健康课评比教案无锡市体育与健康课评比教案 执教者 赖道鹏 西安中学 执教年级 初三 一 班 教 材 篮球 双手胸前传 接球 教 学 目 标 1 通过篮球活动和双手胸前传接球游戏及比赛等 形式 激发学生对篮球运动的兴趣 培养和提高学 生自主学习的能力 2 学生通过学习双手胸前传接球动作要点 并使 90 以上的学生掌握该技术 3 培养学生在学习过程中自主 合作 探究和遵 守规则的诚信程度 课 序 教学 内容 时间 分配 活动 时间 教 学 指 导学 生 活 动组 织 与 要 求 一 课堂 常规 1 上 课 整 队 2 师 生 问 好 2 1 接受报告 了 解学生情况 2 向学生问好 3 提问 你们有 自己喜欢的篮球明 星 他们为什么会 成为明星 4 宣布本课的内 容 目标 1 体育委员整 队 检查人数 汇报老师 2 向老师问好 发表意见 热烈探 讨 组织 四列横队 要求 积极思考 认真参与问题的 回答 二 活力 球操 3 3 1 课前学生积极 动脑进行创编 教 师辅导修改 2 教师进行动作 示范 及语言提示 大家一起跳一跳 1 学生模仿练 习 音乐伴奏 下进行 2 主动练习 情绪高涨 组织 四列横队 要求 动作协调 跟上 节奏 健康有活 力 三 篮球胸 前传接 球的尝 试性练 习 6 5 1 设问 什么时 候传直线球 什么 时候传弧线球 并 且提示学生在练习 时观察体会 2 布置可供选择 的游戏内容及规则 3 观察 辅导 鼓励学生进行传接 球的尝试练习 提供学习方案 1 二 人传接球 2 二 人传接球 一人试图抢 断 3 三 人传接球 二人试图推 断 4 自 创传接球练 习 1 知道活动形 式和规则 2 在体育骨干 的带领下自主 活动 3 游戏中尝试 运用原地双手 胸前传接球 4 带疑练习 试图在练习中 找到答案 组织 散点 规则 1 2 3 人双 手胸前传接球 1 2 人试图 抢断球 2 抢断成功或 传球失误角色对 换 自由结伴 到指 定场地活动 要求 积极参与 开动 脑筋 勇于探索 四 双手胸 前前接 球 17 13 1 教师与学生总 结练习体会 教师 示范 2 要点 持球正 确 用力协调 合 理缓冲 3 提供学习方案 1 看 图模仿 2 互 帮互助 找 出优缺点加 以纠正 3 与 同学讨论或 向教师请教 4 提供游戏方案 1 传 球脱险 2 队 长球 3 自 创传接球游 戏 5 设问 怎样才 能将球准确安全的 传到同伴的手中 6 在游戏的应用 中体会要点 1 尝试练习 交流体会 2 积极自述练 习体会 3 观察对比教 师和同学示范 4 游戏中相互 交流体会动作 技术 思考感 悟正确动作 5 在体育骨干 的指挥下进行 游戏活动 6 总结结果 1 掌 握好传 球时机 2 要 有正确 的传接 球技术 3 对 落点有 效的控 制 组织 分组进行游戏练 习 分成四组 指定地点 传球脱险游戏规 则 1 传球失误 接球脱手落地均 为犯规 应与拦 击者交换 2 拦击者必 顺击到球正在手 中者才算有效 在球已出手或尚 未接到球时拍无 效 队长球游戏规则 1 传球时不 得出圈过线 2 传接球失 误时应由本人将 球拾回后重新传 球 自创传接球游戏 规则自定 五 活动 篮筐 对抗赛 7 6 1 宣布比赛组织 形式和规则 2 提示安全事宜 3 适时指导 并 参与学生比赛 4 注意安全 1 体育骨干组 织本组比赛 2 规则可以自 行改动 3 练习中互相 交流合作 组织 分成四组 男女同学各分成 两片篮球场进行 比赛 规则 1 利用本课 所学内容 运用 于比赛之中 2 篮筐 大小可随意变动 3 投篮数多 者为胜 要求 灵活运用 所学知识随机应 变遵守规则 注 意安全 六 跳绳传 接球 5 4 1 教师提示 没 有好的素质就不能 打好篮球对吗 2 教师指导 鼓 励学生积极参与 1 体育骨干带 领大家尝