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文档简介

小熊购物 混合运算 小熊购物 混合运算 教学目标 1 通过 小熊购物 的情景 发展学生解决问题的能力 2 结合解决问题的过程 探索先乘后减或先乘后加的运 算顺序 体会到书写与生活实际的密切联系 3 引导学生掌握脱式计算 混合运算 的书写要求 能正确进行乘加乘减两步式题的计算 教学重难点 引导学生理解和掌握乘加 乘减两步式题的运算顺序 教具 课件 口算卡片 教学过程 一 复习 出示口算卡片 一 复习 出示口算卡片 3 5 4 8 7 6 36 17 80 43 9 3 8 5 37 15 36 5 18 45 18 20 二 故事引入 导出课题二 故事引入 导出课题 星期天的早上 小熊胖胖和小熊乐乐手拉手来到了小 超市 超市里的东西可真多呀 小熊们看到了这些东西都 不知道该买什么好了 最后它们还是来到了最爱的食品专 柜 出示课件 三 探究新知三 探究新知 1 说一说 通过看图获取数学信息 提出问题 1 同学们 请仔细观察一下超市的食品专柜 看一看 从图中你能获得哪些数学信息 指名回答 引导学生找到信息 出示食品单价课件 生 面包每个 3 元 饼干每包 4 元 饮料每瓶 6 元 花生每包 7 元 糖果每袋 5 元 2 如果你是小顾客 你想买什么东西呢 指名回答 3 如果只允许你买两种食品 每种数量不限 你又准 备买什么呢 此问题的设计为学生学习新知做准备 学生上面所提 出的问题大多是本课的知识点 学生会对课堂兴趣浓厚 积极性高 2 算一算 在解决问题中掌握运算顺序 1 仔细看图 说一说小熊胖胖买了什么食品 学生 独立解答 然后再小组交流汇报 2 那么 小熊胖胖该付多少钱 请你帮它算一算 教师引导学生把分步式写成综合式 说一说既有加法又有乘法的算式中 要先算什么 组织学生讨论 3 4 6 或 6 3 4 各表示什么意思 3 引导学生用脱式计算 3 4 6 6 3 4 提问 以上两个算式有什么共同点 讨论 含有乘法和加法的计算的分布式题 应先算 什么 再算什么 4 强调脱式计算的书写格式 3 想一想 议一议 1 小熊乐乐有 20 元钱 买 3 包饼干应找回多少钱 出示乐乐课件 同桌互相探究 并合作解决这个问题 2 引导学生讨论 并总结 总结 在既有减法又有乘法的两步式计算中 应先算乘 法后算加减法 四 课堂延伸 巩固练习 四 课堂延伸 巩固练习 1 出示饮料课件 2 说一说 下面各题要先算什么 然后再解答 50 4 5 7 6 2 7 3 4 6 9 7 学生练习本中完成解答 在学生练习的过程中强调书写格式 3 出示红色饮料课件 学生独立完成练习 4 出示小兔拔萝卜课件 学生独立完成练习 5 出示小羊图课件 学生独立完成练习 五 课堂总结五 课堂总结 1 提问 计算乘加 乘减两步式计算题
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