文字处理中的常用操作

1 文字处理中的常用操作文字处理中的常用操作 教学设计教学设计 陵水思源实验学校陵水思源实验学校 徐艳徐艳 一 一 教材地位分析教材地位分析 文字处理中的常用操作 是七年级上册第三章第一节的内容 在本册教 材中是一个很重要的知识环节 对学生本学期 word 知识的掌握及今后的电脑技 能学习有着深远的意义 根据新课程内容标准 学生必须熟练掌握 Word2003 启动和退出的方法和了解 Word2003 窗口功能 更有效 更直观化 更形象化地 学习 新建文档 保存文档 的重难点教学 二 二 学情分析学情分析 本课的学习对象是七年级的学生 在本课学习之前 大部分的学生对电脑 还是相当的陌生 因为毕竟学生来自不同的乡镇学校 计算机匹配的情况 上 课情况不一 所以学生的技能水平也不一 所以针对学生老师采用的在多媒体 电脑的网络教室组织教学 主要采用任务驱动法 观察法 演示法 自学法 在技能知识的传授中 重视学生的自主探究 合作学习 注重培养学生会学习 的好习惯 完成建构在教学过程中灵活运用 讲 演 练 的教学模式 三 三 教学目标教学目标 1 知识与技能 知识与技能 1 了解 word 2003 的功能 掌握它的启动和退出的方法及其操作 2 了解 word 2003 窗口的组成 3 学会在 word 中编辑文本 掌握 Word 文档的保存方法 2 过程与方法 过程与方法 通过比较和实践 掌握软件启动 退出 保存的一般方法 并能在 word 软件中编辑文本 3 情感态度价值观 情感态度价值观 1 具有利用计算机处理文字的意识和能力 2 具有团结 合作的习惯和主动学习的能力 四 教学重难点四 教学重难点 教学重点 教学重点 1 了解 word 2003 窗口的组成 2 学会在 word 中编辑文本 掌握 Word 文档的保存方法 2 教学难点 教学难点 学会在 word 中编辑文本 掌握 Word 文档的保存方法 五 教学媒体 五 教学媒体 多媒体网络教室 教学课件 六 教学课时 六 教学课时 1 课时 七 教学过程七 教学过程 教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 创设情境创设情境 导入新课导入新课 3 课件展示 精美电子板报 名 片等优秀电子作品 同学们 当你看到一个个文 字变成如此漂亮的文档 会不会也 想自己动手试试呢 这节课我们就 一起学习文字处理软件 Word2003 欣赏电子作品 回答 精美的电子作品 导入 目的在于激发 学生学习 word 的兴 趣 让学生感受 word 的强大作用 分布学习分布学习 尝试新知尝试新知 12 1 介绍介绍 word 2003 的功能的功能 教师结合电子作品介绍文字处 理软件的强大功能 2 word 软件的启动和退出软件的启动和退出 Word 软件就在我们的电脑桌面 上 请同学们快速地找到并尝试启 动软件 教师引导学生尝试多种启 动软件的方法 师生共同小结打开的两种方法 既然能启动软件 那怎么退出 软件呢 师生小结方法 3 word 窗口的组成窗口的组成 让学生回忆画图软件的组成部 分 利用课件同时出示画图软件和 word 软件的窗口让学生对比两者 的异同点 最后引导学生说出两者 的共同点 共同点 标题栏 菜单栏 状态 栏 不同点不同点 画图区 编辑区 工具 边看边听边感受 寻找软件并动 手操作 启动软件 退出软件 小结方法 比较两者软件 的区别 并回答 出 word 窗口的 组成 教师引导学生用 学过的知识启动和退 出软件 让学生学会 知识迁移 并能通过 迁移总结出一般方法 这是本节的的重 点 通过利用学生已 有的知识和现学的知 识做个明显对比达到 知识迁移的目的 从 3 箱 工具栏 滚动条 标尺 4 小测试 或者设计练练看的游戏 小测试 或者设计练练看的游戏 我说名称你来指位置 让学生 上讲台来指 检查同学们刚才的听 课情况是否认真 学生上讲台接 受测试 而突破重点 任务驱动任务驱动 主动探究主动探究 8 任务一 任务一 现在我们了解 word 的 窗口组成 那接下来我们就要开始 展示我们处理文字的能力了 请同 学们打开 word 文档 尝试在编辑 区输入 陵水思源实验学校 这几 个字 看谁最快 教师巡视并说出 光标的用法 抓住时机提问输入错 误文字的时候怎么办 如何换行的 方法 如何保存这个文档 师生小结方法 根据任务动 手实践 在实践 中寻找办法解决 随时出现的问题 师生小结编 辑操作的方法 任务驱动是信息 技术课堂的重要方法 通过这个方法让学生 主动去学习 并能在 学习中发现问题和解 决问题 同台竞争同台竞争 看谁最快看谁最快 10 现在我们将通过小组比赛的方 法来完成任务二 比赛规则是 每 个完成任务的同学都可以指导小组 的其他同学来完成 但是不能代他 完成 完成的小组举手向老师示意 完成最快的小组被评为 优秀小组 获得老师准备的小奖品 如果出 现替代 取消优秀小组的评比 你 们准备好了吗 任务二 任务二 利用我们今天学习的 知识 输入 静夜思 这首诗并进 行保存 认真听教师 讲解比赛规则 动手操作 同学互助 中学生都有争强 好胜的心理 采用竞 争的方法更能激发学 生完成任务的效率 更能激发小组间的合 作互助 展示作品展示作品 共同评价共同评价 3 教师展示完成较好的学生作品 师生共同评出优秀小组并颁发小奖 品 评比优秀小组 领取小奖品 对作品进行评价 让学生体验成功的乐 趣 课堂小结课堂小结 3 同学们来谈谈这节课有什么收 获 讨论