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文档简介
镇江市润州区中华片区五年级上册数学教学案 主备:闻世华 审核:吴春琴4-4用计算器计算小数加减法(新授)授课时间 班级 姓名 评价 教学内容:五年级上第52-53页的例3及相应的“练一练”,练习九第14题。教学目标:1、在解决现实问题的过程中,能用计算器计算稍复杂的小数加减法,体会小数加减法的两步混合运算的运算顺序。2、能根据实际情况合理选择解决问题的策略和方法。3、在经历用计算器探索规律的过程中,激发学生对数学的兴趣。教学重难点: 用计算器计算稍复杂的小数加、减法的方法。一、温故预习1、口算:0.28+0.72= 3.9+6.1= 2.7-0.7=0.87-0.46= 0.69+0.31= 0.59-0.09=2、用计算器计算。2033-1398= 2889+3078=3、在计算器上如何输入买铅笔的钱(0.80元)?4、用计算器计算 4.75+12.63= 7.03-0.895=二、课堂助学(一)1、出示例题3: (1)交流小数0.80的两种操作方法。指名生演示操作方法。(2)学生独立列式计算。(3)交流计算结果。2、试一试:如果老师付出100元买这些商品,应找出多少元?学生列式计算。 检验:用计算器从100里分别减去每种商品的金额。3、同步练习:(1)用计算器计算生说说自己什么方面容易错。4.75+12.63 7.03-0.895 0.268+3.87144-27.59 11.36+0.775 50-0.8486.54+2.005+1.87 51.34-2.889-0.508 3.96-1.077+35.4 5.14+4.287-0.928指导学生看懂该份表格,区分“收入”和“支出”,依次算出每一个空格。组织讨论:“上月结余”数与“合计收入”、“合计支出”以及表中最后余额的关系。再用计算器计算。三、课堂助学(二)用计算器计算前三题,再直接填出最后一题的得数。0.9+0.99=0.9+0.99+0.999=0.9+0.99+0.999+0.9999=0.9+0.99+0.999+0.9999+0.99= 10个9用计算器计算前三题,说说你发现了什么规律?(1)找到不变的数:小数部分前面都是8,最后一位是9(2)找到变的数字及变的规律:整数部分是变的,它比最后一个小数的位数少1;它同时还是后面小数部分的8的个数。(3)按照发现的规律填出最后一题的得数。巩固练习一班级 姓名 评价 1、先用竖式计算,再用计算器验算。4.7+5.63 5.38-0.18 3.54+4.469-0.37 7.35+2.8 6.02-5.942、3、发展性练习思考题:小华在计算一道小数减数时,把被减数十分位上的8看成了3,把减数百分位上的1看成了7。你能算出错误的答案与正确的答案相差多少吗知道思考方法。?巩固练习二班级 姓名 评价 1、 用计算器计算。15.321.6096.07 99.8215.321.413.7258.6941.68 3.96100.4862.72、 先用竖式计算,再用计算器计算。13.817.625 15.764.076 7319.273、 下面是某小学10月份的现金日记帐,用计算器算出“结存金额”和“本月合计”。日期摘要收入付出金额结存金额10.1上月结存11250.40元10.8领办公费6240.50元10.9购办公用品750.20元10.10购体育用品320.00元10.11购医药用品508.40元10.12维修门窗1520.08元10.19付水电费1725.83元本月合计4、 用简便方法计算:25.35-(4.62+15.35) 6.82+5.9+1.18+4.115.6+6.9-8.14 13.8-(7.1-6.2)35.6-13.61-4.39 1.4+9.35+8.65+8.6 40.85-(6.4+2.85) 58.64+39.
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