新4-4.用计算器计算教学案.doc

镇江市润州区中华片区五年级上册数学教学案 主备：闻世华 审核：吴春琴4-4用计算器计算小数加减法（新授）授课时间 班级 姓名 评价 教学内容：五年级上第52-53页的例3及相应的“练一练”，练习九第14题。教学目标：1、在解决现实问题的过程中，能用计算器计算稍复杂的小数加减法，体会小数加减法的两步混合运算的运算顺序。2、能根据实际情况合理选择解决问题的策略和方法。3、在经历用计算器探索规律的过程中，激发学生对数学的兴趣。教学重难点: 用计算器计算稍复杂的小数加、减法的方法。一、温故预习1、口算：0.28+0.72= 3.9+6.1= 2.7-0.7=0.87-0.46= 0.69+0.31= 0.59-0.09=2、用计算器计算。2033-1398= 2889+3078=3、在计算器上如何输入买铅笔的钱（0.80元）？4、用计算器计算 4.75+12.63= 7.03-0.895=二、课堂助学（一）1、出示例题3： （1）交流小数0.80的两种操作方法。指名生演示操作方法。（2）学生独立列式计算。（3）交流计算结果。2、试一试：如果老师付出100元买这些商品，应找出多少元？学生列式计算。 检验：用计算器从100里分别减去每种商品的金额。3、同步练习：（1）用计算器计算生说说自己什么方面容易错。4.75+12.63 7.03-0.895 0.268+3.87144-27.59 11.36+0.775 50-0.8486.54+2.005+1.87 51.34-2.889-0.508 3.96-1.077+35.4 5.14+4.287-0.928指导学生看懂该份表格，区分“收入”和“支出”，依次算出每一个空格。组织讨论：“上月结余”数与“合计收入”、“合计支出”以及表中最后余额的关系。再用计算器计算。三、课堂助学（二）用计算器计算前三题，再直接填出最后一题的得数。0.9+0.99=0.9+0.99+0.999=0.9+0.99+0.999+0.9999=0.9+0.99+0.999+0.9999+0.99= 10个9用计算器计算前三题，说说你发现了什么规律？（1）找到不变的数：小数部分前面都是8，最后一位是9（2）找到变的数字及变的规律：整数部分是变的，它比最后一个小数的位数少1；它同时还是后面小数部分的8的个数。（3）按照发现的规律填出最后一题的得数。巩固练习一班级 姓名 评价 1、先用竖式计算，再用计算器验算。4.7+5.63 5.38-0.18 3.54+4.469-0.37 7.35+2.8 6.02-5.942、3、发展性练习思考题：小华在计算一道小数减数时，把被减数十分位上的8看成了3，把减数百分位上的1看成了7。你能算出错误的答案与正确的答案相差多少吗知道思考方法。？巩固练习二班级 姓名 评价 1、 用计算器计算。15.321.6096.07 99.8215.321.413.7258.6941.68 3.96100.4862.72、 先用竖式计算，再用计算器计算。13.817.625 15.764.076 7319.273、 下面是某小学10月份的现金日记帐，用计算器算出“结存金额”和“本月合计”。日期摘要收入付出金额结存金额10.1上月结存11250.40元10.8领办公费6240.50元10.9购办公用品750.20元10.10购体育用品320.00元10.11购医药用品508.40元10.12维修门窗1520.08元10.19付水电费1725.83元本月合计4、 用简便方法计算：25.35-（4.62+15.35） 6.82+5.9+1.18+4.115.6+6.9-8.14 13.8-（7.1-6.2）35.6-13.61-4.39 1.4+9.35+8.65+8.6 40.85-（6.4+2.85） 58.64+39.