物理人教版九年级全册热机教学设计.doc

热机教学设计课前教材分析 设计者：陈立课题热 机时间教者教学目标1、知识与技能（1）了解四冲程汽油机的基本工作原理。（2）了解柴油机和汽油机工作原理的相同点和不同点2、过程与方法（1）通过演示实验使学生了解到可以利用内能做功。（2）利用动画，图片或模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。3、情感、态度与价值观（1）通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力（2）了解热机工作过程中会产生废气，会污染环境，养成初步的保护环境的意识。教学重点四冲程内燃机的工作过程。教学难点汽油机工作原理。教学方法实验探究演示讲解教学用具酒精灯、试管夹、铁架台、大试管、软木塞、水、火柴、四冲程汽油机、多媒体等。课时安排1课时备注本节内容是在做功改变物体内能的基础上，建立热机的模型。本节内容的学习要求虽然只是知道级水平，但就其相关知识的外延而言，热机的教学可以和环境保护相联系，作适当的拓展，通过学习认识到热机对文明发展进程的作用和科学技术的发展与进步对人类发展的影响，感悟在发展经济的同时，关注环境保护的重要性。学生已经知道做功和热传递可以改变物体的内能，物体的内能可以转化为机械能。本节课借用课件模拟汽油机和柴油机的工作过程，学生主动参与，认真观察，仔细阅读，积极思考，直观地学习热机的工作原理和内燃机的工作过程，本节课要求学生具备观察、阅读、对比、归纳的能力。课堂教学设计课题热 机时间教者陈立教 学 过 程教师活动 学生活动时间分配一、创设情境，引入新课 展示西贝尔超级跑车，引出问题，汽车是怎样获得机械能的呢？ 先请同学们观察一个实验。师：演示实验。师：将内能转化为机械能的装置就是热机板书：热机二、进行新课 探究新知师：热机就是利用内能来做功的机器，也是内能转变成机械能的机器热机是利用燃料燃烧来获得动力的燃料的化学能通过燃烧转化为内能，又通过做功把内能转变成机械能这就是热机的原理热机的种类很多，例如蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等本节我们来了解内燃机的基本工作原理板书：热机的基本类型因内燃机（汽油机和柴油机）在日常生活中使用广泛，故我们做重点介绍2、内燃机的基本工作原理（1）、汽油机 结合教材第19页“四冲程汽油机工作示意图”思考下列问题。1. 工作过程 （1） 吸气冲程：气缸中活塞由那端向哪段运动？吸气冲程中吸入气缸的燃料混合物主要成分是什么？（2） 压缩冲程：活塞压缩燃料混合物，是通过什么方式改变了燃料混合物的内能？燃料混合物内能怎样变化？（3） 做功冲程：活塞通过连杆带动曲轴转动对外做功，是什么能转化为什么能？，若火花塞出现了故障不能产生电火花，还能不能使燃料燃烧？（4） 排气冲程：排气冲程作用是什么？2. 交流讨论 汽油机在工作过程中有哪两个冲程涉及能量变化？能量是怎样转化的？3. 归纳总结（1）汽油机的一个工作循环中，活塞往返（ ）次，曲轴转动（ ）周，对外做功（ ）次。（2）区别内燃机四个冲程的方法【知识点二 柴油机】 1 阅读教材汽油机和柴油机相关内容，思考下列问题。 （1）柴油机与汽油机在构造上有哪些不同点和相同点？ （2）柴油机和汽油机都有四个冲程，柴油机吸气冲程中吸入的是什么？柴油是在什么时候注入气缸的？ （3）汽油机是通过火花塞打火点燃燃料混合物。柴油机也能完成做功冲程，柴油机是怎样点燃柴油完成做功冲程的呢？ 柴油机和汽油机的差异 汽油机柴油机构造吸气冲程 点火 方式相同点三、课内小结与训练师生共同总结本节内容：4、 布置作业 1 课后做好复习 2 完成练习册上的作业。学生观察、回答PPT上的问题。学生观看图片。学生了解热机的种类。组长组织学生自学教材。完成导学案上相关内容，然后完成订正，提出疑点。（1）向下运动，吸入的是汽油和空气的混合物。（2）通过做功的方式改变燃料混合物的内能，其内能增加。（3）内能转化为机械能，若火花塞故障就不能使燃料燃烧。（4）排除燃烧产生的废气2.有压缩冲程和做功冲程，压缩冲程是机械能转化为内能，做功冲程是内能转化为机械能。3.（1）活塞往返2次，曲轴转动2周，对外做功1次（2）根据气门的关闭情况和活塞的运动方向。学生自学教材。汽油机有火花塞，柴油机没有，但它有喷油嘴柴油机吸气冲程中吸入的是空气，在压缩冲程结束时喷入柴油。柴油机通过压缩空气使其温度升高来点燃柴油。引导学生完成归纳541554板书设计 1.热 机1.热机：将内能转化为机械能的装置。2.常见的热机分类：蒸汽机，内燃机，燃气轮机，喷气式发动机。3.汽油机的工作原理： 吸气 压缩 四个冲程做功 排气 4.了解汽油机和柴油机的区别课后教学反思课 题热 机时 间教 者陈立反思教材 热机是在学习了内能之后第十四章内能的利用的第一节内容，热机与我们的生活联系比较紧密，虽然在热学中并不是重要的知识点，但它能帮助学生把理论和实际很好的联系起来，提高学生的学习兴趣。 1.从本课教学目标出发，开课时，设计了一个实验“用酒精灯给密闭在试管中的水加热”，问学生会看到什么现象，分析活塞飞出过程中的能量转化情况，内能转化成机械能；再问学生“水的内能从哪获得？”，酒精的燃烧将化学能转化为内能，通过热传递的方式传递给水。通过对这个实验的分析，向学生引出热机课题。 2.引出课题之后，进一步介绍与我们生活密切相关的内燃机，使学生明白热机这一知识在生活中的应用，感受到技术进步在工业文明发展中的重要作用，从而引起他们的求知情趣。 3.然后详细介绍了汽油机的结构，通过图片动画演示了汽油机的工作过程，清晰、明了。详细分析了汽油机的四个冲程，每个冲程都由学生自己找出工作特点，有利于学生进行图的识别。指出汽油机实际工作时，是靠外力使曲轴和飞轮先转动起来，带动活塞运动后汽油机才自己工作。反思教法教学中，我通过演示实验，图片，动画，模型并配合讲解，学生的自学和小组合作学习，教学效果还是不错。但是由于学生很难有机会亲眼看一看内燃机的内部的工作过程，仅仅靠文字性的叙述和教师反复的讲解无法给学生留下深刻的印象，在学生的大脑里，内燃机工作过程的印象仍然是模糊的。如何才能让学生直观地看到内燃机的工作过程呢？多媒体手段的应用提供了一个很好的平台，使用网络可以搜索到大量与课程相关的媒