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自主合作学习 打造高效课堂 榆林市第十一中学 234 教学模式学习卡 人教版小学语文人教版小学语文 六年级六年级 年级上册年级上册 老人与海鸥老人与海鸥 第二课时第二课时 主备人冯班莲审核人时间2014 12 3 班级六年级五班学生姓名家长签字 学习 目标 1 有感情的朗读课文 感受老人与海鸥之间的深厚感情 2 抓住课文的重点词句 体会句子的意思 并揣摩作者是如何把老人与海鸥 之间的感情写具体的 复 习 回 顾 1 填空 1 海鸥们急速 着翅膀 轮流 到老人遗像前的空中 像是前来 遗容的亲属 瞻仰 写出了海鸥们对老人的 从 一 词中感受到了海鸥 的心情面对老人的离去 它们真是 2 海鸥们像炸了营似的朝遗像 过来 它们大声 着 翅膀 得那样近 我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来 两次用 扑 写出了海鸥们希望 希望 体现了它们 那种 的心情 它们 鸣叫 着 可能在说 旋涡 说明为老人送别的海鸥 作者通过海鸥的一系列 描 写 表现了对老人的 二 听写词语 设问 导读 用五分钟时间快速默读 1 12 自然段 找找哪些地方让你感受到老人和海鸥 就像亲人一样 把有关的句段划出来 比一比谁找的又快又准 合作 探究 1 小组内交流以上内容 2 讨论 作者抓住了老人哪些方面的描写来突出他们之间的深后情感的 精读 感悟 语段一 他背已经驼了 穿一身褪色的过时布衣 背一个褪色的蓝布包 连 装鸟食的大塑料袋也用得褪了色 朋友告诉我 这位老人每天步行二十余里 从城 郊赶到翠湖 只为了给海鸥送餐 跟海鸥相伴 这是一位 对海鸥充满 的老人 语段二 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上 退开一步 撮起嘴向海 鸥呼唤 立刻便有一群海鸥应声而来 几下就扫得干干净净 老人顺着栏杆边走 边放 海鸥依他的节奏起起落落 排成一片翻飞的白色 飞成一篇有声有色的乐 谱 这是老人 海鸥的一个细节描写 老人的动作是多么 与海鸥 的配合是多么 一个 字把鸥群吃食的样子描绘的生动鲜活 这场 面像一幅 的画 更像一首 的歌 当堂 检测 1 文中六次用了省略号 请你找出来 说说其所表现的作用 2 拓展训练 我想对 老人 海鸥等 说
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