班主任工作心得2

班主任工作心得班主任工作心得 位奇中心小学 石秀萍 班主任是班级优良班风的创造者和培养者 是学校与 学生 家长之间的纽带和桥梁 而班主任工作千头万绪 方方面面 烦琐而复杂 所以身为一名班主任应具备责任 心 宽容心 公平心 爱心和细心 一 责任心是做好班主任工作的前提 班主任是全班学生的组织者 管理者 教育者和引导 者 是学校工作的贯彻者和具体实施者 执行者 在学生 科任教师 学校 家庭之间起着纽带和桥梁作用 班主任 的责任心表现在上对学校负责 下对学生负责两方面 有 人说当班主任是一种良心活 负责与不负责的工作量相差 很大 而干多干少的结果却相差不大 有时相反的 自己 尽力而为的事 或是毫无收获 或还是其他人投机取巧的 好 我觉得 做班主任完全是一种心中的责任 一种 问心无愧的责任 一 班主任的重要性 班主任在学校中起承上启下 的作用 实施贯彻着所有学校工作 掌握 反馈 调节所 有本班学生中发生的事情 是学校的左膀右臂 是学校得 以发展的支柱 班主任是学生的榜样 在学生心目中至高 无上 往往一生都不会忘记 对学生影响之大 之重 让 他们有严父慈母般的深刻印象 班主任是家长的关注点 家长选老师往往先选班主任 好的班主任在家长中起着举 足轻重的作用 家长对班主任的要求和期望也高于其他任 何老师 因此 我讲 班主任肩负重任 责无旁贷 这种 责任应该是发自内心的责任 二 班主任的责任体现在哪里呢 体现在生活学习的 方方面面 课内课外 班内班外 校内校外 无处不在 过去 现在 将来 无时不在 简而言之 对学生负责就 是对自己工作的负责 关注学生的发展 要从身心两方面 入手 关心学生健康 如疾病 受伤等 要及时发现 及 时治疗 还要关心学生的成长 关心学生的心理发展 要 关注他们的思想品德的养成 如文明礼貌 行为习惯 学 习态度 道德理念等 在日常生活中要防微杜渐 尽早发 现某些问题 要仔细观察 与学生做朋友 走入他们的世 界 激发他们的上进心 多与后进生交流 二 宽容心是给后进生的一剂良药 严是爱 松是害 是许多班主任的口头禅 严师 出高徒 也成了班主任的经验之谈 所以 宽容是一种信 任和激励 因而 信任会化作一种力量 激励学生自省 自律 自强 例如 我班发生的一件事 一天中午 前排 的一位女生和同桌的男生为了课桌谁占的多少的问题吵得 不可开交 你推我搡把双方的课本都撕破了 两人争吵的 起劲时 我走进了教室 班干部给我讲清了他两吵架的原 因 我没有批评他们 而是轻轻地抚摸着男生的头说 男子汉大丈夫 不可以和女同学计较 再说 同学间要 互相友好 与此同时 我用仁慈的目光看着他 他抬起头 诚恳地对我说 老师我错了 并且女生主动向男生道歉 后来他两对自己要求更严了 同学间也和睦相处 第二学 期开始了 我让全班同学自由挑选同桌 唯有他两没有变 试想 假如我当众劈头盖脸地训他们一顿 其效果肯定相 反 所以 事实证明 宽容是一缕阳光 她照亮了学生的 心 宽容是一丝春雨 她滋润了学生的心田 宽容是一粒 爱的种子 她会在学生的心中萌芽 三 公平心能得到全班学生的拥戴 班主任要全面关心每一个学生 让他们能够更好地成 长 那么就要做到公平对待每一位学生 日常教育工作中 我十分注重公平公正对待每一个学生 不管好学生差学生 犯了错误除了教育批评以外 都要个别谈心 使之认识到 自己的错误 并高兴地改正错误 班里的干部都是让学生 自己竞聘 学生再举手通过 有时哪个孩子犯了错误 还 要征求大家的意见 学生让怎么处理就怎么处理 犯错误 的学生有时还会感谢同学们 使学生之间的关系也会很融 洽 和睦相处 非常有利于班级工作 对待学生 要给予 平等的锻炼机会 如演讲比赛 不能那个学生演讲的好就 经常让那个孩子演讲 要给予更多的孩子锻炼机会 对于 较差的学生 只不过多花费些时间去辅导罢了 有时也会 影响班里的比赛成绩 不过没关系 只要让更多的孩子达 到锻炼 我会很高兴的 班主任做到对学生一视同仁 学 生对你的批评和惩罚就会心服口服 这样你就会拥有整个 班级 四 爱心是班主任赢得快乐的法宝 鲁迅先生说 教育植根于爱 爱是人类的永恒的话题 是架构师生心灵的桥梁 是教育成功的基石 更是教育的 灵魂和生命 没有爱就没有教育 爱学生是教师的天职 但是 光有爱心是不够的 更重要的是 会爱 真正的爱 是 智慧的爱 是恰到好处的爱 是能够激发学生真挚情 感的爱 我们的学生来自不同的家庭 性格差异也各不相 同 因此不同的学生要给予不同的爱 爱学生 就会想出 教育学生的好办法来 所以我在班主任工作情感上倾注一 个 爱 字 做思想工作突出一个 细 字 使用方法表 现一个 活 字 处理棘手问题善用一个 巧 字 记得曾有一位老师 她接了一个班 这个班的学生成 绩很差 班风不好 这位老师想了一个办法 她做了一个 有趣的实验 她说她要对所有的学生进行智商测试 她谎 称她已经为他们测了智商 测出所有的同学的智商都很高 非常聪明 一年过后 她教的这个班的学生成绩名列同年 级第一 由此我想到了 给学生一个怎样的定位 学生就 会怎样发展 因此我们的班主任要关注身边的每一个学生 我去年做了一年级的班主任 因为现在的学生大多是独生 子女 任性 调皮 好动 我开始并没有对他们进行思想 教育 而是和他们交朋友 帮他们做值日 帮他们系鞋带 和他们一起玩耍 一个月过去了 整个班级都有了变化 学生的习惯好了 看到自己的学生在一天一天的进步 我 感到很幸福 对于班上的每一名学生我都很关爱他们 天 气凉了 我总要嘱咐一句 把衣服穿好 放学时我总要 告诉学生 靠边走 路上注意安全 记得有一天 我 因感冒特别严重 上课常咳嗽 我正在边咳嗽边说话 一 个学生站起来说 老师 您别讲了 我们自己学吧 学 生全站起来说 老师别讲了 我们自己会学好 那一刻 我感到眼睛有些湿润 感到甜甜的爱的回报 爱满天下 爱生如子 陶行知先生正是教师无私奉献 爱心的典范 教师的爱 尤其是班主任的爱 是照亮每位 学生心灵窗户的烛光 五 细心是做好班主任工作的助手 要更好地管理教育学生 还得有一颗细腻的心 即做 到细心 小学生是少年儿童 他们的身心特点千姿百态 性格各不相同 要教育管理好他们 班主任不细心是做不 好的 我在担任小学三年级一班班主任时 曾遇到这样一 种情况 开学一个多月后才发现班上一名男生从没说一句 话 我向其他学生打听 才知道他父母在假期里离婚了 他经常受一些小孩戏弄 说他娘不要脸 跟别人跑了 不 要他和他爸爸了 他以前还和别人争辩 后来干脆不说什 么了 于是在学校再也没听到他说过话 也不和别人游戏 我通过了解 发现他属于单亲家庭 同伴轻视 内心极为 自卑的男孩 必须帮助他 否则 长期发展下去他势必会 心理畸变 不可纠正 于是 我经常找他谈心 安排几个 男同学经常主动找他玩 并联系到他的母亲 约好定期给 孩子打电话 慢慢地 他就变得比较活泼开朗了 期末