




全文预览已结束
下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 1 5 詹天佑 说课稿 一 教材说明 本课是 义教 第十册教材第六组的最后一篇讲读课 文 是小学阶段的最后一组课文 时要注意综合运用小学 阶段掌握的基本功 使学生的听说读写能力在运用中得到 复习巩固 为进入中学打下坚实的基础 课文以人物姓名 为题 选取了詹天佑一生中最典型的 修筑京张铁路 说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师 表现了中国人民的 智慧和力量 二 说目标 第一课时主要处理内容 因此确定以下目标 1 了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹 激发学生 热爱祖国 立志为祖国作贡献的感情 2 抓住重点词句理解含义深刻的句子 思想感情 3 学习生字新词 4 有感情的朗读课文 三 说教学重点 难点 1 了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难 通过 具体的事例体会詹天佑是一位 杰出的爱国工程师 2 弄懂詹天佑能成功地修筑京张铁路的原因 四 说编者意图 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 2 5 1 运用以前学过的方法 继续培养学生的听说读写 能力 为以后的学习打下扎实的基础 2 对学生进行学科学 爱科学和爱国主义教育 3 通过学习 开凿隧道 和设计 人 字形线路 体会詹天佑的杰出才能 培养学生的创新精神 五 说教法 大纲 提出 在阅读教学中 教师要善于指导学 生读懂课文 要指导学生通过语言文字正确理解课文的主 要内容 体会思想感情 提高认识 受到思想教育 因此 教师应根据教材特点 选择恰当的教法 提高课堂教学效 率 1 从整体入手 弄清课文讲了什么 然后围绕中心 杰出 爱国 突破难点 让学生在具体和事例中自悟自 得 2 处理 詹天佑在什么情况下接受任务 这一内容 时 采用以读代讲法 处理 勘探线路 这一内容时采用 抓重点词句 理解内容 体会思想感情的方法 处理开凿 隧道 设计 人 字形线路 的内容时 采用学生自学 讨论的方法 六 说学法 1 边读边画边想 培养学生的动脑动手能力 增强 其创造思维能力 2 抓住重点词句品味 体会思想感情 受到思想教 育 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 3 5 3 采取多种多样的 读 培养朗读能力和学生的综 合素质 七 说教学程序 一 导入新课 板书课题 1 出示詹天佑肖像的投影 2 简介詹天佑 二 整体感知 初步理解课文内容 1 快速默读课文 想一想课文讲了有关詹天佑的哪 些内容 2 读边画出受感动的地方 3 检查 三 讲研课文 深入理解课文内容 1 指名读第一自然段 想一想讲了什么 2 分别说一说这三句话告诉了我们什么 3 出示幻灯 这是第一条完全由我国的工程技术 人员设计的铁路干线 1 这句话和 这是一条技术人员设计施工的铁路 干线 比较有什么不同 2 从 第一条 完全 我国 等词中体会到 了什么 有什么感受 4 有感情地朗读 学习 当时 的情况部分 1 默读 2 3 自然段 思考 1 清政府提出修筑京 张铁路为什么受到帝国义阻挠和要挟 2 詹天佑是在怎 样的情况下 接受主持修筑京张铁路的任务的 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 4 5 2 教师引读 初步理解内容 3 出示幻灯 消息一传出 全国都轰动了 大家 说这一回咱们可争了一口气 1 带点的词说明了什么 2 从这句话中你体会到了什么 3 读一读 帝国主义 者却认为这是一个笑话 为什么 出示幻灯 有一家外 国报纸轻蔑地说 能在南口以北修筑京张铁路的中国工 程师还没有出世呢 你对这句话是怎样理解的 4 再读课文 体会詹天佑的爱国思想 学习 勘测线路 这部分内容 1 默读本段内容 画出你受感动的句子 2 同位交流看法 说说句子的意思 3 抓重点词句体会人物内心活动和思想感情 4 检查 1 交流 2 投影 a 詹天佑经常勉励工 作人员说 我们的工作 出身工程人员之口 b 遇到 困难 他总是想 这是中国人修筑的 失掉信心 联系 上下文谈谈对两个句子的认识 5 朗读 6 学法 自学 自然段 思考以下问题 1 开凿居庸关 和八达岭两个隧道 詹天佑采用了哪两种不同的方法 2 詹天佑是怎样解决火车爬陡坡的问题的 3 学生自学 讨 论 画示意图 4 检查 读最后一个自然段 思考 1 京 张铁路提前峻工的原因是什么 2 外宾看到这项伟大工程 时会怎样赞叹 3 再读 体会 2016 全新精品资料 全新公文范文 全程指导写作 独家原创 5 5 四 说说自己的感想 五 作业
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2025年策划融资合作实施协议范本
- 事业单位房屋资源共享的模式创新
- 筹资源支持提振消费未来展望及发展趋势
- 加强产业融合促进区域经济新动能
- 国庆节主题班会851
- 区域影视品牌建设与全球化视野下的机遇
- 生态环境与农村资源循环利用的平衡
- 创新驱动保险未来
- 主动脉瘤常规护理
- 硕士论文答辩攻略
- 重庆市南岸区2023-2024学年五年级下学期期末质量抽测数学试题
- 2023~2024学年四年级下册语文期末模考试卷·创意情境 统编版
- MOOC 灾难逃生与自救-同济大学 中国大学慕课答案
- 屋面防水工程工程施工组织设计方案
- 2024年安全知识安全生产知识竞赛-加油站安全知识笔试参考题库含答案
- JTGT H21-2011 公路桥梁技术状况评定标准
- 汽车式起重机检修保养记录表
- 国家开放大学《Python语言基础》形考任务4参考答案
- 第六单元测试卷B卷高中语文单元测试AB卷()(高教·基础模块下册)
- 灭火器材的选用和配置要求
- 高山陡坡地区输电线路建设关键技术
评论
0/150
提交评论