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工作坊计划书模板 (4页) 本文部分网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！=本文为word格式，下载后可方便和修改！=工作坊计划书篇一工作坊活动计划书工作坊活动计划书内容计划表名称:“缤纷夏日，欢乐暑假”暑期系列工作坊_(编号:)日期:_201X.7.10-201X.8.18_职员姓名中心主任/督导姓名日期活动财政预算名称:“缤纷夏日，欢乐暑假”暑期系列工作坊_(编号:)篇二工作坊策划书激情阳光组工作坊第三单元工作策划书主题导学案完成的策略时间201X年3月11日至201X年3月24日成员:韦风香韦仕娇梁燕萍罗素碗廖熙丹梁冰余桂展韦秋棉主持人郭立夏通过第一单元工作坊的准备工作和第二单元工作坊的调查摸底工作，我们掌握了目前我校在导学案完成情况的第一手材料，我们组成员通过和学生座谈、同任课教师交流、组员分析、反思、归纳总结，形成下文。 一、目前存在的问题 1、导学案的题目、问题难度太大，学生无法独立完成，各学科导学案的量太大，每天发的导学案有好几张，没有足够的时间完成。 导学案最好早点发给学生，有些科目的导学案可以当堂发，当堂完成。 2、有些学科导学案知识点模糊，与本班老师讲的不一致；有些学科导学案内容太多，老师为了讲完导学案，上课进度加快，留给学生思考的时间太少，甚至造成相当一部分学生吃上了夹生饭。 3、学生提出导学案不利于做笔记有些课本上有的内容导学案上就不再出现，但导学案上有些老师补充的内容，课本上却没有；复习时既要看课本，又要看导学案，且导学案容易丢失。 这就要求教师对于导学案的管理一定得跟得上，要要求学生用一定的工具保存导学案，如档案袋、夹子等等。 4、学生提出导学案也要分层，要兼顾基础较差的学生。 5、有些学生经常抄袭别人的导学案，老师要加大检查力度。 二、原因探究 1、导学案的质量有待进一步提高。 所选题目典型性和代表性不强，过分注重卷案的作用，导学性不强，存在照搬教材内容的现象或者纯粹脱离教材的现象；前置自学有形式无实质，学习的时间不够，要求不够明确具体，教师的指导不到位；“导学案”的设计过于单一，不能有的放矢，不能灵活多变，效果不是很理想，有时与课堂脱节。 还有，导学案编写应该是课时型的，这样才能达到导学的目的，然而有的导学案可以用几个课时。 所以，导学案的编写应该体现集体备课的思想，关于如何实现集体备课，如何保证每份导学案中都有全体任课教师的智慧的体现，这需要组织者和实施者继续探索和研究，而且，亟待解决。 2教师的教学理念转变慢。 教师的角色转换不到位，课堂上对学生的活动放手不够，把握不住教学的起点，限制学生思维的发散，存在讲评“导学案”的现象；教师在授课时如何运用导学案，使之与知识传授相匹配，仍值得进一步探究。 这一点我们认为是我校最值得关注的，实际上多数老师在摸索中进行导学案教学，似乎与原来的教学模式区别不大。 在操作中，出现诸多矛盾，如教材与导学案、导学案中的作业与教材中的作业等等。 所以说，改革是好事，那是在充分准备的基础上实施的，而不能仓促。 三、建议对策1导学案的编制问题一定尽最大可能保证导学案的质量，设计方面一定体现导学案“导”的作用，相当于手机的说明书，有利用学生自主预习、自我检测，把握好每个课时的容量，要条理清楚，多为学生着想，让学生觉得好用、喜欢用，并形成体系。 2导学案的设计问题建议参考学校统一格式，教学过程可结合学科特点允许个性化，学科特色化，但同一种课型（如新授课）保持同一风格。 另外在教学过程的设计中，一定要包含预习导学环节（或自主学习）环节，问题设计一定要具体化，课本、但略高于课本，便于引导学生思考和质疑。 另外要重视课堂课外练习反馈。 3、导学案的使用问题一定要做好课前检查和课后抽查，督促鼓励学生认真完成导学案中的所有问题。 一定要对学生进行评价，在班级中选择完成情况良好或优秀的导学案进行班级交流，通过学生自我对比，相互借鉴，让那些不认真做的学生认真起来，让那些不会应用导学案的学生能够更好的发挥导学案的“导学”价值。 四、下一步工作内容针对目前在导学案的完成的情况，下一步我们工作坊将对教师对导学案的编制，设计和使用进行跟踪抽查，抽查方面具体包括 1、任课教师是否在集体备课中加大力度，认真研究导学案。 2、教师是否做到课前和课后抽查学生导学案。 3、教师是否能提高学生有质量地完成导学案。 4、教师是否能用在校时间对学生的导学案进行指导。 五、具体分工语文学科:二年级郭立夏三年级梁冰四年级罗素婉 五、六年级廖熙丹数学学科 二、三年级韦仕娇四年级余桂展五年级韦秋棉六年级韦凤香英语学科梁燕萍 六、具体要求各年级负责老师把把调查和抽查得到的结果形成纸质材料于201X年3月20日前交给郭立夏。 篇三工作坊计划书_初中地理郑永朋国培计划（201X）中小学教师信息技术应用能力提升项目初中地理工作坊计划书坊主郑永朋-1-2-附初中地理班委会成员及分工一览表(:)中小学教师信息技术应用能力提升项目（地理班班委会）班长马春辉副班长曲宪涛学习委员孟繁胜主持保沣技术支持李广东、高天骄夏远新、邵瑶10月26日班长马春辉10月27日副班长曲宪涛10月28日学习委员孟繁胜10月29日主持保沣10月30日技术支持李广东1