人教版五年级数学下册教学计划

2017 2018 学年度第二学期 迎太小学五年级数学教学计划 一 学情分析一 学情分析 本学期我班共有 20 名学生 其中男生 16 人 女生 4 人 多数孩 子对数学学习的积极性较高 能从已有知识经验出发获取知识 但抽 象思维水平不高 基础知识掌握不牢 经过四年多的学习 多数孩子在 课堂上能积极主动地参与学习过程 具有一定的观察 分析 自学 表 达 操作 与人合作等能力 但在合作中自主探讨能力不高 有相当一 部分的孩子的基础差 习惯差 究其原因是经常上课走神 课后不做 作业 需要时时刻刻地督促辅导 从上学年的质量检测情况看 学生存 在明显的两极分化 本学期需要继续与这家长沟通 做好问题孩子的 转化工作 争取更多人取得更大进步 二 教材分析二 教材分析 本册教材共编排了八个单元的教学内容 在 数与代数 领域中有 因数与倍数 分数的意义 和性质 分数的加法和减法 在 空间与图 形 领域教学中有图形的变换 长方体和正方体 在 统计与概率 领域 教学中有复式折线统计图 其中因数和倍数 长方体和正方体 分数 的意义和性质 分数的加法和减法 统计等是本册教材的重点内容 在用数学解决问题方面 教材一方面结合分数的加法和减法 长方体 和正方体两个单元来教学 还安排了 数学广角 的教学内容 体会解 决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性 感受数学 的魅力 联系上述三个领域的教学内容编排 3 次实践活动 教学一些 基本的数学思想和方法 教材还编排了一些 你知道吗 介绍数学背 景知识 编排一些思考题 作为弹性的教学内容 教材编写时 考虑了高年级数学教学的知识量比中年级大 学生 的学习能力和自我意识比中年级强 教材适当调整了编写体例 设置 了例题 试一试 练一练 练习 整理与练习等栏目与版块 三 教学目三 教学目标标 1 理解分数的意义和基本性质 会比较分数的大小 会把假分数 化成带分数或整数 会进行分数与小数的互化 能够比较熟练地进行 通分和约分 2 掌握因数与倍数 质数和合数 奇数和偶数等概念 以及 2 3 5 的倍数的特征 会求 100 以内的两个数的最大公因数和最小公 倍数 3 理解分数加减法的意义 掌握分数加 减法的计算方法 比较 熟练地计算简单的分数加 减法 会解决有关分数加 减法的简单实 际问题 4 知道体积和容积的意义及度量单位 会进行单位之间的换算 感受有关体积和容积单位的实际意义 5 结合具体情境 探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的 计算方法 探索某些实物体积的测量方法 6 通过观察立体图形 能正确辨认从不同方向平面图或能根据从 正面 左面 上面观察到的平面图形还原立体图形 7 认识单式和复式折线统计图 能根据需要选择合适的统计图表 示数据并根据统计图做出简单的分析 8 经历从实际生活中发现问题 提出问题 解决问题的过程 体会 数学在日常生活中的作用 初步形成综合运用数学知识解决问题的能 力 9 体会解决问题策略的多样性及运用优化的思想方法解决问题的 有效性 感受数学的魅力 形成生活中有数学的意识 初步形成观察 分析及推理的能力 10 体会学习数学的乐趣 提高学习数学的兴趣 建立学好数学的 信心 养成认真作业 书写整洁的良好习惯 四 四 教学重点 教学重点 难难点 点 重点 因数和倍数 长方体和正方体 分数的意义和性质 分数的 加法和减法 统计等 难点 因数和倍数 长方体和正方体 五 教学措施五 教学措施 1 努力提高个人教学能力 1 营造宽松 合谐的学习氛围 激发学生学习的兴趣 2 提倡学法的多样性 鼓励学生自主合作去探究 研讨 关注学 生的个人体 作好参谋 3 加强基础知识的教学 使学生切实掌握好这些基础知识 课堂 训练形式的多样化 重视一题多解 从不同角度解决问题 2 注重生活与数学的密切联系 重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学 加 强数学知识的实用性和开放性 结合生活实例 使所要学习的数学问 题具体化 形象化 激发学生求知的内驱力 3 注意教学的开放性 重视培养学生的创新意识和创新能力 在数学教学中 教师要根据学生的年龄特点和认知水平 适当设 计一些开放性问题 给学生提供自主探索的机会 4 面向全体 全面提高学生的整体素质 1 加强基础训练 在计算方面 重点是要加强口算训练 在应用 题方面 要重视一步计算应用题的练习 2 注意因材施教 力求 下要保底 上不封顶 把共同要求和发 展个性结合起来 3 重视学生的课时目标过关和单元素质过关 作业严把关 加强 信息交流 及时反馈 增强教学的针对性 5 结合实际问题教学 在教学中以注重培养学生质疑问难的能力为重点 把提出问题的 权利交给学生 给他们提供广阔的参与空间 让他们学得主动积极 有充分的机会去发现 去研究 去创造 6 作业设计力求准确 简洁 规范 课内外作业均要经过精心设计 力求从培养学生能力出发 体现课改精神 同生活实践紧密结合 重在发展学生思维 培养学生 想象能力和创新能力 7 扎实开展培优辅差 一 优秀学生培养措施 1 保护优秀学生学习的积极性 鼓励质疑 2 在教学中渗透课外知识 指导学生自学 课外有计划对学生进 行培优指导 二 后进生辅导措施 1 培养后进生的自信心 对后进生多宽容 少责备 对后进生做 到 诚心 爱心 耐心 2 加强对后进生的学习方法和学习习惯的指导 3 及时辅导后进生 课堂上多给后进生机会 适时的给与辅导 使其体验成功的喜悦 4 后进生的作业要尽量做到当面批改 对存在的问题及时进行纠 正 5 多进行家校联系 与家长相互交流 沟通信息 共同促进后进 生进步 六 教学六 教学进进度 度 见下页 周周 次次 日期日期教学内容教学内容课时课时备注备注 1 13 4 3 103 4 3 10 第一单元 观察物体 三 2 2 23 11 3 173 11 3 17 第二单元 因数与倍数 因数和倍数的含义 1 找因数和倍数的方法 1 练习课 1 2 5 的倍数特征 1 4 3 33 18 3 243 18 3 24 3 的倍数特征 1 2 3 5 倍数特征练习课 1 质数和合数 1 奇偶性 1 练习课 1 5 4 43 25 3 313 25 3 31 第三单元 长方体和正方体 长方体的特征 1 正方体的特征 1 长方体正方体的表面积 1 表面积解决问题 1 4月考 5 54 1 4 74 1 4 7 表面积练习课 1 体积和体积单位 1 长方体正方体的体积 1 3清明节 6 64 8 4 144 8 4 14 体积单位的进率 1 容积和容积单位 1 不规则物体的体积 1 整理和复习 1 探索图形 1 5 7 74 15 4 214 15 4 21 第四单元 分数的意义和性质 分数的产生和意义 1 分数与除法 1 分数与除法的关系的应用 1 真分数和假分数 1 假分数化的转化 1 5 8 84 22 4 284 22 4 28 练习课 1 分数基本性质 1 最大公因数 1 公因 公因数的应用 1 约分 1 5 9 94 29 5 54 29 5 5约分练习课 1 最小公倍数 1 2劳动节 月考 10105 6 5 125 6 5 12 公倍数的应用 1 分数大小的比较一 1 分数大小的比较二 1 分数和小数的互化 1 分数和小数的互化练习课 1 5 11115 13 5 195 13 5 19 整理和复习 1 第五单元 图形的运动 三 认识旋转 1 画旋转后的图形 1 练习课 1 描述图形的运动 1 5 12125 20 5 265 20 5 26 第六单元 分数的加法和减法 同分母加减法 1 练习课 1 异分母加减法 1 练习课 1 分数加减法混合运算 1 5 13135 27 6 25 27 6 2 加法运算定律的推广 1 分数加减法运算的应用 1 练习课 1 打电话 1 4月考 14146 3 6 96 3 6 9 第七单元 折线统计图 单式折线统计图 1 复式折线统计图 1 第八单元 数学广角 找次品 2 4