语文人教版四年级上册17、长城

长城 教学设计 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写 盘旋 城砖 屯兵 气魄雄伟 等词语 2 正确 流利 有感情朗读课文 通过朗读表达出长城的雄伟 气势 3 了解长城高大兼顾 气势雄伟等特点 感受作者对祖国的人 爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情 教学难点 了解长城高大兼顾 气势雄伟等特点 教学难点 感受作者对祖国的人爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情 课前准备 课件 教学过程 一 导入 二 检查预习 1 读词语 2 解释词语意思 3 开火车读课文 长城给我们留下了怎样的印象 三 议读感悟 1 面对着这么高大坚固 雄伟壮丽的长城 作者发出了怎样的 感慨 2 为什么说长城是世界历史上的一个伟大奇迹呢 请大家读 1 3 自然段 边读边划出你找到的词语或句子 在你找到的词语或 句子旁边写上感受 3 交流汇报 1 长 从东头的山海关到西头的嘉峪关 有一万三千多里 你看 到了一个什么样的长城 长 有个年轻人徒步走了 508 天才走完 全程 远看长城 它像一条长龙 在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋 比 喻句把 比喻成 大家结合课本中的插图想一想 蜿蜒盘 旋是什么意思 这时你脑海中出现了一座 样的长城 把你 对长城的印象读出来 长城真长啊 不愧是世界历史上的一个伟大 奇迹 让我们带着骄傲和自豪齐读 作者的感慨 过渡语 这是从远处看长城 那来到长城脚下 从近处看 长 城又有什么特点能使它成为世界历史上的伟大奇迹呢 2 高大坚固 是用巨大的条石和方砖筑成的 你看到了一座什么样的长 城 城墙顶上铺着方砖 十分平整 像很宽的马路 五六匹马可 以并行 你看到了一座什么样的长城 城墙外沿有两米多高的成排的垛子 垛子上有方形的瞭望口 和射口 供瞭望和射击用 这真是一座高大坚固 设计巧妙的工程 让人们不得不赞叹 作者的感叹 过渡语 这时我们已经来到了长城上 当你站在长城上 踏着 脚下的方砖 扶着墙上的条石 你会想到什么 学生发言 这种由一种事物想到另一种事物的方法就叫 联想手法 写法指导 当作者 读 站在长城上 踏着脚下的方砖 扶着墙上的条 石 很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来 你能找出这句 话中的动词吗 从站 踏 扶 想说明已经来到长城上 与第一 第二段中的远看长城 站在长城脚下相衔接 想起劳动人民又引出 下文 这就是咱们以前学过的过渡句 在文中起着承上启下的作用 请同学们再读第三自然段 想象劳动人民在修筑长城时会遇到哪些 困难 单看这数不清的条石 一步步地抬上这陡峭的山岭 你脑海中 出现了什么画面 他们太辛苦了 那种艰辛是我们无法想象的 长城与其说是由 一块块砖头和条石砌成的 不如说是一个个古代劳动人民的血肉之 躯筑成的 他们用汗水 鲜血甚至生命换来这样前不见头 后不见 尾的万里长城 出示 多少劳动人民的血汗和智慧 才凝结成这前不见头 后 不见尾的万里长城 从 多少 才 中你感受到了什么 你能 用多少 才 说句话吗 在没有汽车 火车的年代 这么雄伟的工程竟然只靠无数的肩 膀 无数的手来完成 这简直就是个奇迹 让人们不由自主地赞叹 作者的感叹 四 拓展延伸 1 看到这高大坚固 雄伟壮丽的长城 想到劳动人民付出的血 汗甚至生命 你有什么要对长城或劳动人民说的吗 2 让我们带着骄傲 自豪大声的对全中国 对全世界喊出 这 样气魄雄伟的工程 在世界历史上是一个伟大的奇迹 五 作业布置 1 搜集一些有关长城的故事 传说和图片资料 进行交流 2 搜集我