语文人教版四年级下册全神贯注

全神贯注全神贯注 教学目标 教学目标 1 认识本课 6 个生字 合上下文体会新词的意思 2 正确 流利 有感情的朗读课文 3 结合理解课文内容 理解 全神贯注 的意思 体会最后一个自然段茨威格讲 的话的含义 学习罗丹做事全神贯注的品格 课时安排 课时安排 一课时 一 导入新课 1 出示罗丹的艺术作品 这些伟大的艺术品都出自著名艺术家 罗丹之手 罗丹为什么能够成为举世瞩 目的雕塑家呢 他为什么能创造出这么精彩的作品呢 今天就让我们一起来学 习一个罗丹的故事 板书 全神贯注 2 反复读一读 说说你对这个词的理解 3 简要地介绍一下罗丹 二 以读促悟 边读边悟 1 同学们 许许多多科学家工作起来 都常常废寝忘食 达到忘我的境界 我 们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的 请同学们自由朗读课文 前面的 学习提示 和课后的 资料袋 对你的自学 会有帮助的 请大家轻声地自由读课文 把自己认为最能表现罗丹工作时全神贯注的句子画 下来 并在旁边做眉批 2 交流 把你圈画的句子读出来 并说说你的理解 1 第一自然段 通过罗丹语言中的 偏了点儿 等一等 等诩 说明在朋友认 为是杰作的情况下 罗丹仍能找到瑕疵 并 立刻 修改 表明他精益求精 严 肃认真的工作态度 读时应能领会到这一点 2 第二自然段是重点段落 先让学生说一说 作者通过哪些方面的描写表现 了罗丹的全神贯注 从动作 神态 语言表现全神贯注 1 罗丹一会儿上前 一会儿后退 嘴里叽里咕噜的 好像跟谁在说悄悄话 这是罗丹在仔细观察 认真思考 2 忽然眼睛闪着异样的光 似乎在跟谁激烈地争吵 这是罗丹想到了个比较满意的修改女像的方案 并进行反复推敲时的神情 3 他把地板踩得吱吱响 手不停地挥动 这反映出罗丹工作时的紧张 精神专注 4 越干越有劲 情绪更加激动了 像喝醉了酒一样 整个世界对他来讲好 像已经消失了 这把罗丹工作时那种全神贯注的神情描绘得非常具体 5 一刻钟过去了 半小时过去 大约过了一个小时 罗丹才停下来 对女像 左肩偏了点儿 的小毛病 罗丹却花费这么多的时间在紧张的状态下 进行修改 这些描述进一步说明罗丹全神贯注地工作 通过多名学生比赛读 教师范读 看插图想象情境读等形式 指导学生读出罗 丹动作神态的变化 读出工作的时间长和如痴如醉的状态 读出罗丹全神贯注 的工作情景 3 第三自然段 径自走出门去 随手拉上门准备上锁 这一方面说明罗丹还没有从刚才的工作状态中解脱出来 另一方面说明罗丹确 实把挚友茨威格忘掉了 恰恰表明罗丹的确是全神贯注地工作的 罗丹是故意把茨威格忘掉的吗 你是从哪里看出 他不是故意的 才猛然想起 很抱歉 对不起 请不要见怪 可以看出罗丹对朋友的一片真情 刚才发生的把人家关在门里的事完全是无意 的 分角色读这一段 读出茨威格的莫名其妙 读出罗丹的恍然大悟 4 出示最后一段话 齐读 这段话是什么意思 结合生活实际谈一谈 你怎样理解茨威格的话 四 总结提升 出示名人名言 在天才和勤奋两者之间 我毫不迟疑地选择勤奋 她是几乎世界上一切成 就的催产婆 爱因斯坦 最可怕