2012年秋学期七年级语文上册 福楼拜家的星期天教学设计 鲁教版

用心 爱心 专心1 福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天 教学设计教学设计 一 学情分析一 学情分析 作为普通中学的七年纪学生 事实求事地讲 他们的语文素养并不优秀 大多数孩子 遣词造句尚存在很大的问题 但是同所有的少年一样 有两样东西他们是不缺乏的 那就 是对未知的 新鲜事物的渴望和好奇及所特有的善于观察的眼睛 针对我们学生的特点 我决定把生活与课文结合起来 用直观性的教学方法 在生活化的教学进程中 提高学生 的学习课文的兴趣 使他们在不知不觉中领会文本中的知识点 同时让直观性原则贯穿整 个语文课堂 让学生在生活的真实中自主合作 探究 体会语文知识在生活中的应用和奥 妙 从而起到事半功倍的作用 二 教材分析二 教材分析 福楼拜家的星期天 选自鲁教版课程标准实验教科书七年纪上册第二单元第十一课 本文刻画了四位著名作家的形象 显示了莫泊桑在人物描写上的卓越才能 根据略读课的 处理方式 教教材 而非仅学教材 这一指导思想 在教学中 我的切入点是 抓特征 写人物 教学生着重体会作者抓特征 写人物的描写方法 从而引导学生能学会凭着自 己细致敏锐的观察和生动传神的笔墨 塑造出一个个鲜活生动的人物形象 三 教学目标三 教学目标 学习本文通过抓住人物外貌 语言 动作特征来表现人物性格的描写方法 知识能力 目标 四 教学重难点四 教学重难点 了解作者处理人物描写的方式的不同 培养学生阅读鉴赏作品中人物塑造的方法 开拓 学生文本知识面 提高学生人物鉴赏的文学素养 五 教法与学法五 教法与学法 自主探究 合作讨论 六 教学资源六 教学资源 课前预习课前预习 1 1 熟读课文 借助工具书及课下注释解决生字词 2 2 查阅资料 了解文中涉及的人物及作品 3 3 自主学习 研讨与练习 第一题 七 教学手段七 教学手段 多媒体辅助教学 八 课时安排八 课时安排 一课时 九 教学过程九 教学过程 第一课时第一课时 一 引导 确立学习目标一 引导 确立学习目标 1 出示 漫画 陈佩斯 李咏 齐达内 刘翔 冯巩 范伟 猜猜他是谁 用心 爱心 专心2 引出写人物应该抓 特征 2 明确教学目标 抓特征 抓特征 外貌 语言 动作 写人物写人物 福楼拜 都德 左拉 屠格涅夫 二 探究 赏析二 探究 赏析 福楼拜家的星期天福楼拜家的星期天 一 合作小组交流预习时填写的表格 比较四人的肖像 语言 动作描写 探讨 1 对比找出这四位作家在肖像 语言方面的不同特征 2 针对每位作家 找出一个你认为最典型的特征性的动作 根据人物的不同特征 猜猜课本插图中的人物是谁 明确 明确 人物 肖肖 像像语语 言言动作动作性性 格格 福楼福楼 拜拜 高卢胡 大眼睛高卢胡 大眼睛声音 声音 洪亮洪亮 口才 口才 雄辩过人 用一句话雄辩过人 用一句话 结束一场辩论结束一场辩论 做着大幅度 的动作 拥抱 跨 握手 拍肩 热情奔放 容易激动 和蔼可亲 博学睿智 屠格屠格 涅夫涅夫 白皙的脸白皙的脸声调 声调 轻轻的 犹豫轻轻的 犹豫 口才 口才 非凡魅力极大趣味非凡魅力极大趣味 谈话内容 谈话内容 围绕文学史围绕文学史 仰坐在沙发 上 怀有狂热的 理想 醉心 文学事业 博学多识 都德都德 头小却漂亮头小却漂亮 乌木色的浓密卷发乌木色的浓密卷发 卷曲的胡须卷曲的胡须 眯缝的眼睛眯缝的眼睛 模糊的眼光模糊的眼光 声调 声调 唱歌唱歌 谈话内容 谈话内容 巴黎巴黎 口才 口才 几句话就勾画某人轮几句话就勾画某人轮 廓 独特的 具有南方风味廓 独特的 具有南方风味 和吸引人的讽刺口吻谈论着和吸引人的讽刺口吻谈论着 一切事物和一切人一切事物和一切人 捋着自己的 胡子尖 活泼开朗 幽默健谈 厌恶腐朽的 生活方式 左拉左拉 身材发胖不漂亮 朴实固执 身材发胖不漂亮 朴实固执 发达的脑门 很短的头发 直挺挺的鼻子 谈话内容 谈话内容 很少讲话 很少讲话 声音 声音 很平静 句子很平静 句子 很温很温 和和 歪坐着 压 着一条腿 沉默寡言 坚毅聪慧 二 二 联系生活 解读语言 动作特征 1 不同的语言特点会反映出人物不同的性格特点 播放两段录音资料 黄健翔 唐僧 用心 爱心 专心3 2 一个人的语言和动作特点 随着不同的心态和状况发生变化 欣赏录象 挺扁 干将王世坚爆绯闻前后不同的语言动作 明确 我们在塑造表现人物的时候 在不同的情况下 抓人物不同的特征特征 三 突破延伸三 突破延伸 1 1 回顾学过的 特征突出的人物形象 回顾学过的 特征突出的人物形象 2 2 读文本 猜猜他是谁 读文本 猜猜他是谁 1 他 有一张消瘦的面孔 膝盖骨突出的膝盖 乌黑的头发和一双翠绿的眼睛戴着一副 用许多透明胶带粘在一起的圆框眼镜 他对自己的外表最喜欢的就是额上那道闪电似 的淡淡的疤痕 哈利波特 外貌特点 2 单凤眼 卧蚕眉 面如重枣 手拿八十二斤青龙偃月刀 跨赤兔宝马 为人忠义 威武不屈 关羽 抓外貌特点 3 造反怕怎地 晁盖哥哥便作大宋皇帝 宋江哥哥便作小宋皇帝 杀去东京 夺了 鸟位 出自 水浒 李逵 语言特点表现人物性格 4 在那山坡前 战经八九个回合 他渐渐不济将来 兵器难举 气力不加 他就顾 不得沙僧 溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里 不分好歹 一顿钻进 哪管刮破头皮 搠伤 嘴脸 一毂辘睡倒 再也不敢出来 但留半边耳朵 听着梆声 出自吴承恩 西游记 一溜 不分好歹一顿钻进 一毂辘睡倒 等动作描写只能 属于猪八戒 其自私可笑的性格表现得惟妙惟肖 5 个子不高不矮 身体不胖不瘦 脸色不黑不白 眼睛不大不小 鼻子不高不低 嘴 巴不宽不窄 耳朵不圆不长 回顾课文明确回顾课文明确 写人物要抓特征 抓特征 并且还要抓主要特征 抓主要特征 3 3 人物模仿秀 人物模仿秀 模仿一个大家都熟悉的人 要求抓住他典型的动作 语言等特征 让大家一听一看便 知道是谁 公众人物 老师 同学等 4 4 小结 小结 观察一个人物 应从语言 动作 肖像等方面来描写 描写时应抓住人物最主要 的典型的特征 本文塑造了4位人物 作者抓住了人物不同的外貌 语言 动作等 方面的特征 通过作者细致的观察 塑造出了不同性格的人物形象 四 小练笔 四 小练笔 1 1 比一比谁更美 比一比谁更美 A 她身高 1 80 米 腿很长 跑起步来 50 米用 6 秒钟 她的脸也很好看 有 1 3 是红的 2 3 是白色 讲起话来每分钟可达 200 字 B 她身材苗条 长得亭亭玉立 美得像一朵带露珠的玫瑰 跑起步来像千里马那样迅速 她的脸蛋白里透红 好看极了 她讲起话来可是连个标点符号也没有 探讨 从语言表达的角度上来比一比 哪一个更美 明确 描写 修辞在语言表达上的重要性 莫泊桑在遣词造句上受福楼拜影响很深 试找一找有表现力的语句 2 2 写写作作实实践践 用生动形象的文字作为画笔 描绘一个栩栩如生 特征突出的人物形象 用心 爱心 专心4 要求