跑进家来的松鼠

跑进家来的松鼠 教学设计 教学目标 1 读读记记 烟囱 贮存冬粮 蹿了出来 千方百计 哭笑不得 等词语 2 能有感情的朗读课文 理解课文内容 体会作者对松鼠的喜爱之情 3 学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的 教学重点 理解课文内容 体会我们一家喜欢松鼠的情感 教学难点 学习作者是如何将动物与人之间的感情写真实写具体的 教学准备 课件 1 激情导入 感受松鼠 出示松鼠在森林里活动的图片 同学们 看 这个在森林里跳 上跳下的小精灵是什么 谈到松鼠我不由得想起了我们在五年级学过的 松鼠 这篇课文 松鼠给你留下了怎样的印象呢 光滑的毛 毛茸茸的尾巴 小巧玲珑的身体 它是一种 特别聪明伶俐的小动物 2 设置疑问 导出课题 松鼠是生活在森林的小精灵 如果有一天它突然跑到我们家中来 了 那将是一番怎样的情景呢 今天 就让我们一起来学习第 22 课 跑进家来的松鼠 再次认识小松鼠 板书课题 二 初读课文 整体感知 1 请同学们自由读课文 思考 松鼠在 我 家做了哪些事 2 检查词语 烟囱 贮存冬粮 蹿了出来 大吃一惊 哈哈大笑 哭笑不得 空落落 方糖 面包 榛子 骨头 鹿角 蘑菇 手套 头巾 师 谁会在这 8 个词语前面加上表示动作的词 变成松鼠在我家做的 8 件事 3 出示加上动作的词 齐读 偷 方糖 窃 面包 储 榛子 叼 骨头 挂 鹿角 晾 蘑菇 藏 手套 垫 头巾 4 这只松鼠在我家干的尽是一些什么事 出示 这只松鼠在我家干的尽是些 事 5 如果这只松鼠跑进你家干了这些荒唐事 乱七八糟的事 你会有什么态度呢 讨厌 厌恶 作者又是怎样的态度呢 6 把上面这 8 件事概括成三件事 怎样概括呢 板书 储存冬粮 晾晒蘑菇 垫窝过冬 7 看大屏幕 把这八件令人哭笑不得的事读一读 再齐读概括的三件事 三 交流探究 品评赏读 师 这只松鼠在我家做了许多令人啼笑皆非的事 可我们家人对这只松鼠非常宽容 请同 学们默读课文 划出反映作者一家人喜欢松鼠的句子 并在旁边写写自己的理解 交流 1 它整天满屋乱跑 在橱柜和架子上跳来跳去 动作灵活得惊人 从来没有碰掉过一样东 它整天满屋乱跑 在橱柜和架子上跳来跳去 动作灵活得惊人 从来没有碰掉过一样东 西 西 生谈体会 从 惊人 从没碰掉 体会一只灵活的松鼠 面对松鼠的调皮捣蛋 我们一家没有埋怨 只有称赞 师生合作读 即使它整天 即使它在橱柜和架子上 可它 动作 从来 好一只灵活的松鼠 2 有时 松鼠跳到我的肩上 用小嘴蹭我的脸 还轻轻咬我的耳朵 我想它是又想吃 有时 松鼠跳到我的肩上 用小嘴蹭我的脸 还轻轻咬我的耳朵 我想它是又想吃 糖了糖了 你从哪儿体会到我对松鼠的喜爱 从动词体会 跳 蹭 咬 变红读读 蹭 是什么意思 松鼠用哪个部位蹭我的哪个部位 你经常蹭的都是哪些人 小松鼠用小 嘴蹭我 是因为什么 松鼠与我的亲密 松鼠对我的信任 松鼠对我的喜爱 我对松鼠 的喜爱 松鼠把我当亲人 在 咬 自前还有一个词 轻轻 这是传递什么信息呢 松鼠轻轻一咬 我就知道了 这叫 心有灵犀 生活中 谁和谁会 心有灵犀 呢 指名读 读出这种感觉 师 一个 蹭 一个 咬 让我们看到了小松鼠把我当作他最亲近的人 松鼠的一举一动 传递着彼此的信任 友好和喜爱 让我们读出我对松鼠的喜爱吧 齐感情朗读 刚才 我们是抓什么来体会我对松鼠的喜爱的 板书 动作 3 我马上跑去告诉了爸爸 我马上跑去告诉了爸爸 原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子 原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子 面对爸爸的冤枉 面对一星期不许吃糖 今天我终于找到了元凶 如果是你 你会怎么想 怎么做 可我却说 指导朗读 爸爸哈哈大笑 说 爸爸哈哈大笑 说 我怎么没想到这一点呢 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢 森林里的松我怎么没想到这一点呢 咱们家的松鼠是在储备冬粮呢 森林里的松 鼠到了秋天 就要开始储备冬粮 这是松鼠的天性 咱们的松鼠自然也不甘落后 鼠到了秋天 就要开始储备冬粮 这是松鼠的天性 咱们的松鼠自然也不甘落后 从哪些词体会到爸爸对松鼠的喜爱 哈哈大笑 咱们家的 咱们 不甘落后 爸爸认为 我 偷了方糖 对我是怎样的态度 爸爸知道是松鼠偷的 他又是怎样的态度 呢 非但没有责怪 而且还是哈哈大笑 宽容 师 从爸爸的笑声与话语中 我们听懂了 一家人对松鼠的喜爱 爸爸对松鼠的宽容 甚至是溺爱 师 同学们 一个哈哈大笑 两个咱们 一个不甘落后就把爸爸对松鼠的喜爱表露无疑 用朗读来读出这种感觉 齐读 男女生分角色读对话 我们又是怎样来体会爸爸对松鼠的喜爱的呢 板书 语言 4 有一天 它干脆失踪了 哪儿也找不到 有一天 它干脆失踪了 哪儿也找不到 我们心里空落落的 我们心里空落落的 这句话是写 我们全家的 从哪儿看出我们一家人对松鼠的喜爱 空落落 空落落 是一种什么样的感觉 少了些什么 很失落 师 到处去找 却又哪儿也找不到 一家人心里是空落落的 他们多么舍不得这只可爱的 松鼠啊 指导朗读 齐读句子 读出惆怅之情 5 小练笔 一天过去了 一周过去了 始终没有看到这个小精灵的身影 家人都会有怎样的反应呢 没有了松鼠的满屋乱跑 奶奶说 没有了松鼠的上蹿下跳 爸爸说 没有了松鼠的撒娇 我说 交流 师 看谁能走进我们全家人的心里 说出我们全家 人的心里话 我有一点儿不明白 同学们都能写得这么好 作者为什么用一个 空落落 戛然而止呢 留下想象的空间 师 是的 没有了松鼠的踪影 我们全家心里 空落落的 在我们眼里 它不仅仅是一只 松鼠 俨然成了我们家的一份子了 它不见了 我们是多么舍不得啊 我想起了他来我家时 生读 1 想起有时 读 2 还想起他偷吃方糖时 爸爸 读 3 作者是用什么方法让我们读懂作者一家人对松鼠的喜爱的 板书 语言 动作 心理活 动 四 总结全文 领悟表达方式 1 教师小结 正因为我们喜爱松鼠 所以 松鼠在我们眼里是可爱的 正因为我们喜爱它 所以即使它做了令人哭笑不得的事情 我们也不忍心责备它 正因为我们喜爱它 所以面 对它的失踪 我们四处寻找 心里空落落的 正因为我们喜爱它 把它当成家里的一分子 因此这只松鼠也把我们家当成自己的家 小松鼠和我们一家相处得多么和谐啊 此时此刻 我真想说 和谐一家亲 2 领悟表达方式 同学们回想一下上学期学的布封的 松鼠 这两篇课文都是写松鼠的 在写法上有什么不 同 比较 补充表格 课题 跑进家来的松鼠 松鼠 内容几件 荒唐 事外形 性情 习性等 写法叙事中抒情说明中传情 体裁记叙文说明文 布封的 布封的 松鼠松鼠 是说明文 采用说明的方式 从松鼠的外型 活动 生活习性等几个方是说明文 采用说明的方式 从松鼠的外型 活动 生活习性等几个方 面介绍松鼠 面介绍松鼠 本文通过几件有趣的事情 来写松鼠的可爱 来表达我们对松鼠的喜爱之情 本文通过几件有趣的事情 来写松鼠的可爱 来表达我们对松鼠的喜爱之情 师 同学们 我们学习语文 更要学习作者的表达方法 这篇课文作者通过具体的事例来 表达喜爱之情 师 现在我们来学习作者的表达方法 写一写你喜欢的动物 表达出你对这种动物的喜爱 情感 好吗 师 给大家两分钟思考时间 生 学生个个在认真地思考 师 我们先同桌互相交流 先讲一讲你最喜欢的动物是什么 一件什么事情表达对它的喜 爱之情 生 同桌互相交流 师 谁愿意给大家讲讲 预设 我最喜欢我家的小花猫 我家的小花猫常常上到我家客厅的沙发上 沿着沙发跑来 跑去 窜上窜下 有时还用爪子在沙发垫上乱挠 一会儿 就将妈妈刚刚收拾好的房间弄 得乱七八糟 看见小花猫玩得这样高兴 我和妈妈只好随便它了 师 我听出了你和妈妈对小花猫的喜爱 预设 我从外面回到家里时 我家的小黑狗就会飞快地跑来迎接我 然后我走一步它就跟 着我 咬 扯我的裤管 直到我坐下来为止 我很喜欢我家的小黑狗 师 小黑狗这样对待你 你不但不讨厌 反而很喜欢它 是吗 师 时间有限 不能让所有的同学都来讲 师总结 我们人类和动物都是大地妈妈的孩子 动物是我们的朋友 我们要与动物和谐相 处 让我们关爱动物 善待动物 从现在做起 从我们做起 五 拓展推荐读物 人和动物和谐相处的故事还有很多很多 我的野生动物朋友 的主人公名叫蒂皮 法国人 从小与身为摄影师的父母在非洲生