部编版小学三年级下册语文第18课《童年的水墨画》教案教学设计_第1页
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第 1 页 共 3 页 部编版小学三年级下册语文第部编版小学三年级下册语文第 1818 课课 童年童年 的水墨画的水墨画 教案教学设计教案教学设计 童年的水墨画 创新教案 教学设想 有感情地朗读诗歌 想象诗歌描绘的意境 联系 上下文理解诗句的意思 教学过程 一 谈话引入 让学生们回忆童年中的趣事 讲给大家听听 一 起分享快乐 童年是一幅画 画里有我们五彩的生活 童年是 一个梦 梦里有我们的想象和憧憬 今天我们就来学 习 童年的水墨画 板书 分享童年的快乐 二 初读儿童诗 整体感知 1 自由读诗 读通顺 读流利 2 找喜欢的伙伴读诗 互评 互相正音 3 再自由读诗 把不理解的词语勾画出来 三 再读儿童诗 交流学习 1 再读诗 把你印象最深的地方勾出来 2 指名学生读自己喜欢的诗 四 学习 童年的水墨画 第 2 页 共 3 页 1 自由读诗 生自由朗读全诗 理解诗歌大意 2 理解大意 指名生读诗 其余生边听边试着在 每节的标题后加上动词 概括主要内容 生个别回答 教师随机板书 街头阅读 溪边钓鱼 江上戏水 3 分组读诗 生概括全诗大意 4 学生质疑 释疑 5 赏析诗句 6 画出文中精彩的语句 反复诵读 体会 7 欣赏交流佳句 如 忽然扑腾一声人影碎了 草地上蹦跳着鱼儿和笑声 像刚下水的鸭群 扇动 翅膀拍水戏耍 等语句 体会诗句所包含的动感画面 感受童年的天真有趣 五 鉴赏写法 1 默读这首诗 在表达方式上有什么区别 主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景 有一种 动态的美 还有一定的故事情节性 2 模仿这首诗中 记录下自己的童年梦想与童年 趣事 3 生动笔习作 教师巡视 4 交流作品 师生互动点评 六 总结延伸 第 3 页 共 3 页 童年 有太多值得我们记忆 收藏的场景 请大 家课外多阅读其他儿童诗 丰
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