英语人教版三年级下册Unit 3 a let's learn

词汇教学词汇教学 Unit3 At the zoo 第一课时第一课时 授课者 汕头市华坞路小学 黄玉珠 教学内容 教学内容 PEP 小学英语三年级下册 Unit3 At the zoo Part A Let s learn 教材分析 教材分析 新人教版三年级英语下册 Unit3 At the zoo 第一课时 包括 Part A 的 Let s learn 和 Let s do 两个内容 是一节词汇课 主要教学几个形容动物体型的单 词 thin fat tall short 并能运用 Look at It s 的句型来形容动物的体型 本单元是另一个关于动物话题的单元 此话题特别能激起学生的兴趣 学生在 三年级上册 Unit4 We love animals 一单元已经认识了一些动物名称 而且在那 一课的 Let s chant 中 Look at It s 的句型也已经出现 教师巧妙的以旧引新 能有效突破本节课的教学难点 在学完本单元后 学生不仅能认识更多的动物 还能对动物的体型 器官等进行简单描述 乃至对人物进行描述 对今后的学 习起着至关重要的作用 学情分析 学情分析 三年级的学生经过半年多的英语学习 初步具备一定的英语基础水平 掌 握了一定量的单词 句型 能在老师的指导下开展合作学习 但三年级仍是小 学生学习英语的基础阶段 这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语 的兴趣 他们有着极强的求知欲和表现欲 生性活泼好动 喜欢直观形象思维 对游戏 竞赛 画画特别感兴趣 因此 在设计课堂教学活动时我借助图片 肢体动作 Flash 动画等创设直观的教学情景 采用玩玩 猜猜 做做 说说 唱唱等灵活多样的教学方法来吸引学生的注意 让他们在丰富多彩 针对性强 的活动中来学习英语 努力营造玩中学 学中玩的教学氛围 同时课堂上尽量 以鼓励表扬为主 鼓励学生开口说英语 特别是给差生创造机会 让他们尝试 成功的喜悦 教学目标 教学目标 一 语言知识与技能目标 1 能听说认读单词 fat thin tall 和 short 并能在实际生活中正确应 用 2 能够听懂形容词的意思 并能根据指令性语言做出正确的反应 二 情感态度目标 激发学生热爱自然 热爱生活的积极情感 培养爱护动物的良好品质 三 学习策略目标 学生通过生词和游戏互动 提高主动合作意识 并在老师的指导下学习单 词记忆的一些策略 教学重难点 教学重难点 教学重点 学会四个形容词 并会运用 教学难点 单词 thin 的读法 教具准备 教具准备 tall short thin fat 的单词卡片 教学 PPT 课件 光盘 教学过程 教学过程 一 Warming up review 热身准备和复习 1 齐读课本 P15 Let s chant 涉及本课要学的单词 tall 2 齐读三年级英语上册 Unit4 A Let s chant 涉及部分动物类单词及形容词 fat 3 T Today let s go to the zoo Ss OK 引导学生齐读课题 T There are so many animals at the zoo 出示动物图片 用 What s this that 引导学生用 It s a 复习动物名称 设计意图 在歌谣演唱活动中 创设语言学习的氛围 激发学生的学习 兴趣 为本课的学习埋下伏笔 同时创设图片情景来复习以前所学动物单词和 句型 以旧引新 有效降低新知学习的难度 并让学生在感知上加入动物世界 起到了热身的作用 二 Presentation 新课展示 1 出示长颈鹿图片 教学 giraffe 读音 2 出示两只长颈鹿对比图 教学 tall 和 short 出示图片让学生练习 tall 和 short 的用法 如 Look at that giraffe It s tall Look at this bear It s short 提示 tall 和 short 是一对反义词 出示猪的图片 T It has a short tail 提示此处 short 是 短的 的意思 出示猴子图片 T It has a long tail 此处 short 的反 义词是 long 3 出示孙悟空和猪八戒图片 教学 thin 和 fat 出示图片让学生练习 thin 和 fat 的用法 如 Look at that dog It s thin Look at this cat It s fat 提示 thin 和 short 是一对反义词 设计意图 四个单词的学习都是采取对比引入 运用图片为学生提供真 实的语言环境 让学生在学习生词时感知句型 便于学生领悟 理解 三 Practice Consolidation 巩固操练 1 学生在小组内一起学习四个单词 汇报齐读 正音 2 Guessing game 让学生用 Look at that giraffe It s 句型来猜教师藏 起来的单词 3 Bomb Game PPT 出示单词 学生快速读 看到炸弹时趴下 以此游戏检查 学生自学单词情况 3 出示习题 Look at Zoom It s and Look at this Zip It s and 让学生将空缺的单词写在练习本上 请个别学生展示填写的单词 4 教师用 Be 学生根据指令做动作 再反之操作 渗透 Let s do 内容 5 全班一起 Let s do 设计意图 把单词融入句子操练 加强词汇的语用练习 加深对词汇及 句子的理解 同时让学生填写单词 展示 以此规范学生的书写 四 Sum up 归纳小结 1 单词 今天学习的形容词 fat thin tall short 2 渗透情感教育 热爱生活 热爱自然 爱护动物 五 Homework 1 Draw your favourite animal and discribe it 画一画你喜欢的动物并描述它的 特征 2 Follow the tape and read it three times 听录音并跟读三遍 板书设计 板书设计 Unit3 At the zoo A Let s learn tall short long thin fat 教学反思 教学反思 本节课我以带学生到动物园游玩创设了情境 激发了学生的学习兴趣 将 所学过的动物类单词和句型与新授的形容词及描述动物特征的句型联系起来 使课堂更活泼 灵活 从而达到巩固旧知识 加深新知识 把所学知识运用到 生活中 达到学以致用的教学目标 整个情境贯穿全课 在教学单词时运用了 大量图片 既生动又直观 我认为本节课的设计亮点在于教学单词 short 时能提示它作为 短的 的 意思时反义词应该是 long 并且 Guessing game 活动时 虽是让学生猜猜教师 藏起的单词卡片 但能要求学生运用 Look at that g