四年级下册语文《桂林山水》第二课时

桂林山水 教学设计 教学目标教学目标 1 会读会认会写澜 瑕 翡 峦等生词 理解并积累 波澜壮阔 无瑕 峰峦雄伟 等词语 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 背诵精彩语段 把握文章大意 3 领会作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景物的方法 4 了解桂林山水的特点 激发学生热爱祖国大好河山的思想教学重点 引 导学生感受漓江江水 桂林山水独特的美 教学重点教学重点 引导学生感受漓江江水 桂林山水独特的美 教学难点教学难点 通过自读自悟 领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景物的方法 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一 创设情境 揭示课题一 创设情境 揭示课题 1 导入 出示多张桂林山水美景的课件图片 然后问学生 这是哪里呢 你们觉得 这里漂亮吗 揭示课题 桂林山水 2 再问学生 看了这个课题 你有什么想问的吗 如 桂林山水到底在 祖国的哪里呢 它有哪些迷人的风景呢 等等 二 初读课文 学习生字 整体感知二 初读课文 学习生字 整体感知 1 听教师的配乐朗读 边听边学习本文的生字词并将文章分段 2 学生自己流利 正确 有感情的朗读课文 把读不通的句子 课文中的生 字新词多读 3 课文可分几段 依据是什么 三 细读课文 合作探究 自主学习三 细读课文 合作探究 自主学习 1 学习第一自然段 齐读第一自然段 并提问 桂林山水甲天下 是什么意思 观赏 又是什 么意思 这一段在全文当中有什么作用 2 学习第二自然段 1 自由朗读第二自然段 让学生找出描写漓江水特点的词语和句子 2 出示句子 漓江的水真静啊 静得让你感觉不到它在流动 漓江的水真清啊 清得可以看 见江底的沙石 漓江的水真绿啊 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠 3 提问 这句话主要运用了哪些修辞手法 把漓江水写得这样奇丽 4 提问 课文明明是写漓江的水 为什么还要写大海 西湖的水呢 大 海波澜壮阔是雄伟壮丽的美 西湖水平如镜是宁静柔和的美 说明这些美景虽 美 但都无法与漓江水相媲美 显示出漓江之水是多么的迷人 5 通过教师范读 学生自由朗读 指名读 分组读等多种形式来感受漓江 水的魅力 6 教师总结 这段主要运用了对比 排比 比喻的修辞手法 将漓江水的 静 清 绿描写的如此生动形象 我们在平时的写作中也要适时的运用 3 学习第三自然段 同学们能不能用学习第 段的方法自学第 自然段 请同学们分小组 自己学习第 段 检查自学 填空 这段话先写 的泰山和 的香山 再写桂林的山 的特点来展开具体的描述 思考 桂林的山有什么特点 重点指导学习桂林山的特点 用图画 录像等手段 展示泰山和香山 以帮助学生理解 峰峦雄伟 红叶似火 自读课文 归纳桂林山的特点 找出并理解描写桂林山特点的词语 想想 课文是怎样分别描写这些特点的 特点之一 奇 课文从两方面描写 一是 拔地而起 各不相连 一般的山脉逐渐高上 去 且连绵不断 桂林的山却是从平地崛起 互不相连 二是 奇峰罗列 形 态万千 罗列 排列 形态万千 各有各的样子 除了像老人 像巨象 像 骆驼 还可补充介绍 有的像背着娃娃的妇女 有的像好斗的公鸡 有的像下 山的猛虎 有的像含苞欲放的莲花 有的像捧书而立的书童 有的像敞胸露肚 的罗汉 使学生感到桂林的山真是形态万千 目不暇接 特点之二 秀 课文打了两个比方 像翠绿的屏障 像新生的竹笋 写出 秀 的表现 色彩明丽 屏障 起遮挡作用的东西 本课指桂林一带的山 特点之三 险 课文用 危峰兀立 怪石嶙峋 概括了这一特点 并用 好像一不小心就 会栽下来 的感觉 突出了桂林山的 险 危峰兀立 即高峰耸立 怪石嶙 峋 指奇形怪状的石头重重叠叠 结合画面 展开想象 用自己的语言加以具体的描述 作者是如何运用语言文字写出桂林山的特点的 6 教师总结 第三自然段以同样的手法写桂林的山 先以峰峦雄伟的泰山 红叶似火的香 山 来衬托桂林的山是那么别具一格 随之写其奇 秀 险的特点 其中运用 了十分贴切的比喻和恰当的形容 给人以亲临其境的感觉 7 运用 用 像 像 写一句话 用 峰峦雄伟 拔地而起 形态万千 连绵不断 等词语写一段话 过渡语 漓江的水静 清 绿 美得独特 桂林的山奇 秀 险 与众不同 这样的山围绕着这样的水 这样的水倒映着这样山 又是怎样的一幅美丽景象 呢 4 学习第四自然段 出示图片 同时出现第四自然段的文字 配音朗读最后一自然段 小组交流 舟行碧波上 人在画中游 这句话的意思及在文中所起的作用 学生汇报 课文以 舟行碧波上 人在画中游 的诗句收尾 既画龙点睛地概括全文 又与首句 甲天下 遥相呼应 全文脉络清晰 起承转合 自然流畅 给人以 美的享受 边读边想象 这样的山围绕着这样的水 这样的水倒映着这样的山 是怎样的一种景象 体会 舟行碧波上 人在画中游 这种陶醉山水之间的感 觉 然后说说自己的体验 四 拓展练习 总结全文四 拓展练习 总结全文 1 学生模仿文章的句子写句子 用课件出示 公园里的花真香啊 香得 教室里真静啊 静