继续教育公需科目复习重点

1 2016 年继续教育公需科目复习重点 一 单项选择 第一章 49 题 1 职业 是为了获取生活来源而从事的社会工作类别 2 职业的特征目的性 社会性 稳定性 规范性和群体性 没有临时性没有临时性 3 中国是 中国是最早进行职业分类的国家 4 群体性群体性是指必须具有一定的从业人数 职业必须具有一定的从业人数指的是职业的群体性群体性 5 职业分类基础基本是细类细类 6 中华人民共和国职业分类大典中职业分类依据统一性统一性的工作性质 7 中华人民共和国职业分类大典中职业分类依据同一性同一性的划分为大类 8 根据中国职业分类大典 专业技术人员属于第二类 总量位居世界第一第一 9 运动员是一种职业职业 10 科技研究人员属于中类中类层次划分 11 我国职业分类结构中属于职业的是细类细类 中华人民共和国职业分类大典标准职业为细类细类 12 美国现行国家职业分类系统有有 2323 个大类 个大类 9696 个中类个中类 13 专业技术人员职业道德的重要作用有有 3 3 个个 14 对人提供产品或服务体现了新职业的社会性质特征社会性质特征 15 道德对人们社会约束性 导向性 是指道德的规范性规范性特征 16 道德一旦深入人心 就具有稳定性稳定性 17 道德教育在本质上不是去传播道德知识 而是 塑造道德人格 塑造道德人格 18 道德从根本上来说是实践实践 19 社会主义职业道德重点是树立新的劳动态度树立新的劳动态度 20 职业道德有它自身的特征 这就是职业性 继承性和实践性 就是职业性 继承性和实践性 21 原始社会后期原始社会后期是职业道德的萌发期 22 奴隶社会奴隶社会是职业道德的形成期 23 封建社会是职业道德的发展期 发展期 24 资本主义社会是职业道德的成熟期成熟期 25 社会主义社会是职业道德的丰富和完善期丰富和完善期 26 作为阶级社会中 人类职业道德第一个历史形态形成于奴隶社会奴隶社会 27 各种职业道德大都维护家长制统治的是奴隶社会奴隶社会 28 社会公德是全体公民在社会交往中和公共生活公共生活中必须遵守的准则 2 29 所谓行为规范是指人们的行为活动所应遵循的基本准则 是人们行为活动一般尺 度所应遵守的规矩规矩 30 孔子孔子说 其身正 不令则行 其身不正 虽令不从 31 道德是人类社会特有的 由经济关系经济关系所决定的 用善恶标准进行评价的社会现象 32 道德的本质本质是对事物内在的根本规定性 33 道德促使社会经济基础经济基础更加巩固发展 34 人的劳动能力的发展直接直接受着道德素质制约 35 科学技术要成为现实生产力 需要依靠依靠先进的道德素质保证 36 马克思说 人的本质并不是单个人所固有的抽象物 在其现实性上 它是一切 社会关系社会关系的总和 37 德治不以强制力强制力提高社会成员的思想认识和道德觉悟 38 职业道德就是社会主体道德社会主体道德 39 职业道德是调整职业活动职业活动形成的各种职业关系的手段 40 职业道德解决现实职业活动中具体道德冲突 体现了职业道德的实践性实践性 41 职业道德的基本职能是调节职能调节职能 42 胡锦涛同志指出 一个社会是否和谐 一个国家能否长治久安 取决于社会成 员的思想道德素质思想道德素质 43 人的道德境界道德境界是人的科学发展的核心 44 道德为人格人格的发展提供了真善美的标准 45 良好的职业道德 有利于专业技术人员创造专业发展的外部环境外部环境 46 社会道德原则 道德规范 道德范畴是三个不同层次 其中道德原则道德原则是统帅 47 各行各业可以形成共同的道德要求 其根本要求就是为人民服务为人民服务 48 树立主人翁劳动态度主人翁劳动态度是解决职业精神 职业责任感问题的关键所在 49 专业技术人员职业道德信念职业道德信念是发自内心的履行职业道德义务的自觉性 责任感 国际劳工组织从 19491949 年年就开始研究制定供各国参考的国际标准职业分类 职业具有特定的工作程序和标准 体现了职业的何种特点 规范性规范性 国际劳工组织通过国际标准职业分类 2008 把职业分为 1010 大类 国际标准职业分类是 19881988 年年出版的 1988 年出版的国际标准职业分类结构分为 1010 大类 国际标准职业分类结构分为 2828 中类 国际标准职业分类结构分为 116116 小类 国际标准职业分类结构分为 390390 组类 第二章 26 题 3 50 专业技术人员职业道德中灵魂是职业理想职业理想 51 职业理想职业理想是专业技术人员职业道德的前提 52 职业理想最低动机是维持生活维持生活 53 职业态度是职业道德构成的因素之一 从本质上讲是劳动态度劳动态度 54 社会主义职业道德重点是树立新的劳动态度树立新的劳动态度 55 专业技术人员承担职业责任最基本的一种方式是道德责任道德责任 56 专业人员对自己从事的职业应承担的责任 道德责任 行政责任 民事责任 刑 事责任 不包括集体责任集体责任 57 职业道德载体和表现手段是职业技能职业技能 58 专业技术人员职业纪律是在劳动过程中遵守的规章 条例和守则规章 条例和守则 59 职业良心对专业技术人员不同阶段的行为起着相应作用 不包括理性判断理性判断 60 职业作风职业作风体现专业技术人员职业道德的精髓 61 集体主义 职业道德原则最高体现是奉献社会奉献社会 62 马克思说 激情 热情是人强烈追求自己的对象的本质力量本质力量 63 职业态度职业态度是人们对职业所持有的评价和行为倾向 64 职业技能职业技能是从业人员为胜任职业必备的技术和能力 65 职业技能是个体运用已有的知识 经验通过练习练习而形成的自动化的操作系统 66 职业良心是专业技术人员对职业责任的自觉认识 对自己职业实践中动机 状况 进行的自我检查 监督和评价检查 监督和评价 67 德国诗人海涅说 引导人们在黑暗中行路的手杖是良心良心 68 苏霍姆林斯基说 一个人能进行自省 面对自己的良心良心进行自白 这是精神生 活的最高境界 69 孟子说 良心就是仁义之心仁义之心 70 实践实践是专业技术人员职业良心形成的基础 71 职业作风职业作风是从业人员在职业实践 职业生活中表现出来的一贯态度和善行 72 职业荣誉职业荣誉是从业人员对职业道德行为 社会价值做出的肯定评价和本人对这种评 价自我意识 73 中央颁布 公民道德建设实施纲要 指出 以社会公德 职业道德 家庭美德为社会公德 职业道德 家庭美德为 着力点 74 社会主义职业道德体系第一层次是各行各业各行各业具体的职业道德要求 75 专业技术人员的职业道德集中体现的是职业作风职业作风 第三章 28 题 76 爱岗敬业 爱岗敬业是专业技术人员职业道德基本规范的基础和核心 77 爱岗敬业的第一层次为谋生而爱岗敬业为谋生而爱岗敬业 4 78 爱岗敬业最高层次为了实现个人社会价值实现个人社会价值 79 诚实守信是人之所以为人的基本品格 反映了诚实守信的根本性根本性特征 80 诚信道德观念中最为重要的是实事求是实事求是 81 最早提出创新的是美籍奥地利人 约瑟夫约瑟夫 熊彼特熊彼特 82 在爱岗敬业 诚实守信基础上更高职业道德基本要求是办事公道办事公道 83 专业技术人员职业道德 基本规范首要准则是 办事公道 办事公道 84 专业技术人员实现人生价值最佳途径是服务群众服务群众 85 所谓服务群众就是为人民群众服务为人民群众服务 86 开拓创新的基础是社会实践社会实践 87 马克思主义本质特征是开拓创新开拓创新 88 创造的道路曲折而坎坷 这就要求专业技术人员要具有献身精神献身精神 89 培养创新性思维能力的基础是系统知识的积累系统知识的积累 90 为人民服务的基本要求是一切从人民利益出发 一切对人民负责 不包一切权力一切权力 属于人民属于人民 91 集体主义不仅不反对个人利益 还要很好的发展个人利益发展个人利益 92 敬业应具备品质的特征 不包括理想职业理想职业 93 爱岗敬业的精髓是全心全意为人民服务和实现个体的社会价值全心全意为人民服务和实现个体的社会价值 94 爱岗敬业爱岗敬业主要表现为职业责任心 职业荣誉感和职业尊严感 95 诚实守信根植于所有群体 个体 一切精神支柱 实践之中它既表现为个人之德 又表现为群体之德 还表现为社会公德社会公德 96 诚实是守信之后表现出来的品质守信守信是诚实的依据和标准 97 法国学者蒙田说 真诚 是美德的首要和基本部分 它制约着其它一切美德 98 诚实守信是社会主义市场经济的内在要求内在要求 99 毛泽东在改造我们的学习改造我们的学习一文中对实事求是解释 实事 就是客观存在着的一 切事务 求 是研究 是 指规律 100 爱岗敬业爱岗敬业是从业人员在职业活动中表现出来兢兢业业 埋头苦干 任劳任怨的事 业心 101 强化职业责任是职业道德规范中爱岗敬业爱岗敬业的具体要求 102 诚实劳动 遵守合同 维护单位信誉 保守单位秘密 这是诚实守信诚实守信具体要求 103 正直在德行上体现是诚实 坚定 不是注意注意 第四章 17 题 104 2013 年卫生系统专业技术人员的公需科目课程是 医疗机构从业人员行为规范医疗机构从业人员行为规范 新医改新方向新医改新方向 5 105 人民的好医生我国第一枚白求恩奖章获得者是赵雪芳赵雪芳 106 医德即医务人员的职业道德 是医务人员应具备的思想品质思想品质 107 1973 美国医院协会制定了病人权利典章病人权利典章 108 汉代史学家司马迁司马迁以坚忍不拔的意志 在广泛收集整理研究考证档案盒图书史料 的基础上 为历史留下史记这部史家之绝唱 109 捧着一颗心来 不带半根草去是陶行知陶行知说的 110 会计职业道德的核心内容可以概括为求真讲实求真讲实 111 会计人员职业道德规范灵魂是客观公正客观公正 112 会计工作的生命是信息真实信息真实 113 会计人员职业道德规范最终归宿是高效服务高效服务 114 衡量会计人员职业道德的基本尺度是廉洁自律廉洁自律 115 科研工作者的最高职业道德要求是造福人民造福人民 116 现代科学高度分化和高度统一这要求科研工作者团结协作团结协作 117 社会主义医德的根本宗旨是全心全意为人民身心健康服务全心全意为人民身心健康服务 118 尊重学生首先要尊重学生的自尊心自尊心 119 教师在指导家庭教育上的主导作用是由教师的职业要求职业要求决定的 120 6 1944 年 9 月 8 日毛泽东同志在张思德烈士追悼会上做了为人民服务为人民服务的讲演 第一次从理论上深刻明了为人民服务的思想 第五章 22 题 121 职业道德修养是指从业人员在道德意识和道德行为方面自我修炼自我修炼的过程 122 关于职业道德修养说法错误的是逐步外化逐步外化 123 职业道德知识职业道德知识是职业道德品质形成的理论基础 124 职业情感产生的前提是职业道德认知职业道德认知 125 职业道德实践的直接动因是职业道德情感职业道德情感 126 道德意识的最终体现是职业道德意志职业道德意志 127 职业道德修养的最终落脚点是培养良好的 或者是养成专业技术人员职业道德的 关键和核心环节 职业道德信念 职业道德信念 128 展示职业道德修养水平与成效的指标是职业道德行为职业道德行为 129 道德由道德认识 情感 意志 信念行为五个部分构成 也有人称之为道德的五五 大要素大要素 130 中国伦理学史上的古老而特有的道德修养方法是慎独法慎独法 131 认识自己的最好方法是自省法自省法 132 主要靠内心信念起作用的评价方法是自我评价自我评价 133 专业技术人员进行自我修养的重要保障是自我激励自我激励 6 134 为专业技术人员转化为实践提供催化剂的是榜样学习榜样学习 135 最根本的职业道德修养方法是理论结合实践理论结合实践 136 职业道德评价的根本目的是人的发展人的发展 137 增强道德评价活动的科学性和规范性要坚持什么原则定性与定量相结合原则定性与定量相结合原则 138 专业技术人员职业道德评价方法中核心和关键是内部评价内部评价 139 顺从性顺从性不是道德行为的特点 应是自觉性 习惯性 140 职业道德修养的落脚点是培养良好的 职业道德行为 职业道德行为 141 专业技术人员职业道德评价标准不包括特殊标准特殊标准 142 职业道德评价的方法不包括集体评价法集体评价法 第六章 10 题 143 专业自主发展自主分为 思想自主 思想自主 意愿自主 行为自主 144 1978 年美国心理学家 弗拉威尔弗拉威尔 提出元认知理论 145 确立专业和组织的一致性是在职业生涯的 中期 中期 146 自主发展的行为主要是自主意识 自主规划的体现 不是 自主评价 自主评价 147 自主发展的能力是自主学习能力 自主反思能力 不包括 自主评价能力 自主评价能力 148 自主发展规划是为自己今后专业发展设计的细致的细致的规划方案 149 专业技术人员自主发展是一种 个性与社会性 个性与社会性 的和谐发展 150 弗拉威尔元认知理论 3 种成分不包括 社会自我 社会自我 151 建构主义理论强调 情境性 情境性 152 专业技能是 自我评价 自我评价 联系不断的自我反思 自我教育 激发内在学习需要提 高的过程 第七章 7 题 153 专业发展规划的要素不包括 技能 技能 154 设计专业发展规划本质就是基于 组织价值 组织价值 基础之上的个人价值的实现 155 专业技术人员专业发展规划是不断提升 竞争力 竞争力 积极主动建构过程 156 制定专业发展规划必须了解自己现有的发展水平最重要的两个方面 不是 现实 现实 需求 需求 157 专业发展目标目标设定是专业技术人员发展规划的核心 158 设计行动计划与措施计划与措施 是制定专业发展规划关键环节 159 查德威克 查德威克 是第一位游过卡塔林纳海峡的女性 比男子的记录大约还快两小时 第八章 5 题 160 杜威 杜威 被认为是对反思问题作系统论述的第一人 7 161 实践 实践 是反思的起点 基础和归宿 162 对行动的反思是以 问题 问题 为根本的 它要求实践者要尝试设定问题和解决问题 163 反思的第二步是从 自身 自身 角度去看具体情境 以形成问题或者重新建构问题 164 波斯纳 波斯纳 成长 经验 反思 美国心理学家波斯纳波斯纳在 1989 年提出个体成长的公式经验十反思二成长 第九章 4 题 165 行动研究法直接简洁的定义是由 埃里奥特埃里奥特 提出的 166 行动研究具体的步骤 不包括 研讨 研讨 167 反思 反思 是第一个螺旋圈过渡到下一个螺旋圈的中介 行动研究是一个螺旋式加深发展过程 每一个螺旋发展周都包括选题 计划 行 动 观察 反思五个相互联系相互依赖的基本环节 其中反思反思环节是第一个螺旋周过 度到下一个螺旋周的中介 168 三角互证法 三角互证法 的基本原则是从多个角度收集有关情况的观察和解释 并对他们 进行比较 第十章 10 题 169 1976 年 美国 美国 颁布了终身学习法 确立了终身学习的法律地位 170 捏克思勒捏克思勒 是第一个撰写终身学习著作的学者 171 我国古代思想家 教育家 孔子 孔子 是世界上最早身体力行的实践和倡导终身学习 思想的人 172 爱因斯坦 爱因斯坦 提出了 A x y z 公式 A 成功 X 艰苦劳动 Y 正确 Z 少空谈是爱因斯坦爱因斯坦提出的 173 行动学习法的创始人是 瑞文斯 瑞文斯 174 行动学习是 从做中学 反思中学 在学习中学会学习 从做中学 反思中学 在学习中学会学习 175 终身学习与传统学校教育最本质的区别是它突出了 学习者的中心位置 学习者的中心位置 176 人的全面发展是马克思主义全部学说的 最高价值 最高价值 177 终身学习 终身学习 能满足和适应专业技术人员和个体需要和特点 使专业发展具有针 对性 个性化 178 托夫勒指出 未来的文盲不是目不识丁的人 而是没有 学会学习的人 学会学习的人 其它 3 题 179 在党的十八大胡锦涛的向大会做了 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗 为全面建成小康社会而奋斗 180 党的十六大以来 是我国经济持续发展 民主不断健全 文化日益繁荣 社会保 8 持稳定的时期 是著力 保障和改善民生 人民得到实惠更多的时期 保障和改善民生 人民得到实惠更多的时期 181 政务诚信就是要提升政府的 公信力 公信力 二 判断全错 错误判断 N 第一章 第一章 6 题 题 1 职业不是稳定的 不具有连续性 2 职业是某人为雇主 或自雇 而被动 或主动 承担的任务和职责的总和 工作 3 资本主义社会的职业道德以集体主义为原则 4 社会主义职业道德就是完全摒弃之前历史上的职业道德 5 中华人民共和国职业分类大典 中第七类是专业技术人员 是第二类 6 中华人民共和国职业分类大典 中第七类是商业 服务类人员 是第四类 第二章 第二章 7 题 题 7 集体主义就是反对个人利益 不能发展个人利益 8 职业技能本身是职业道德 9 职业荣誉感的本质是利益 10 从业者的价值观与职业态度无关 11 专业技术人员的职业责任是指从业者在从事劳动过程中应遵守的规章 条例和守 则 12 专业技术人员职业态度不是不断提高和充分发挥专业技术作用的重要保证 13 一个有责任感的专业技术人员 不会在专业技术工作中努力将自己的知识水平和 职业能力发挥到极致 第三章 3 题 14 诚实待人 讲究信用是道德问题 不是法律问题 15 提倡奉献精神 讲求无私奉献 就是否定个人利益 16 实事求是就是从实际出发去探求事物的