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文档简介

杨修之死教案 杜瑶教学目标：1、掌握生字词以及相关文学常识。 2、梳理故事情节，理清杨修“数犯曹操之忌”的事件，以及曹操的反应。 3、分析曹操和杨修的性格。 4、了解杨修的死因。教学重难点：1、梳理故事情节，理清杨修“数犯曹操之忌”的事件，以及曹操的反应。 2、分析曹操和杨修的性格。课时安排：1课时教学辅助：多媒体教学过程：（一）导入 一曲滚滚长江东逝水以它独有的浑浊和古朴为我们翻开了三国的历史画卷。这里有金戈铁马的战场，这里有尔虞我诈的故事，这里更有可悲可叹的英雄。今天，我们就一起去看一看一位英雄如何在尔虞我诈的故事中成为了牺牲品。他是谁呢？他就是杨修。（板书课题）（2） 检查预习 古人云：“凡事预则立，不预则废。”可见预习的重要性。接下来，我们按照接龙的方式检查大家的预习。 夏侯惇 dn 疱官 po 食讫 q 佯 yng 大簏l 谮害 zn 麾军 hn 绰刀 cho 主簿b 禀请bng（三）分析文本 （1）理情节 过渡语：课文采用了插叙的方式告诉了我们杨修数犯曹操之忌。那么，大家思考一下，课文写了杨修“数犯曹操之忌”的那几件事，那曹操的态度又如何呢？事件 态度改建大花园 心甚忌之生活小事政治大事由浅到深分食塞北酥饼 心恶之梦中杀人真相 愈恶之告发曹丕坏事 愈恶之 教曹植斩吏 大怒为曹植作答教 大怒，有杀修之心（2）析人物过渡语：刚才我们了解了曹操与杨修两人的矛盾越来越深，那么在这矛盾冲突中，我们又能看出曹操和杨修怎样的性格呢？杨修：恃才放旷、聪明过人、卖弄聪明、目中无人、轻率大意曹操：阴险狡诈、虚伪多疑、残忍歹毒、表里不一（3） 探死因 拓展 合作探究 过渡语：结合背景介绍。 胡海散人罗贯中，是元末清初的小说家。相传为施耐庵的得意门生，才华出众，但时局动乱，总郁郁不得志。转而编著三国演义借古讽今，评击时政，来表现自己的仁政观。这个观点鲜明的拥刘反曹，所以曹操一直以奸臣形象面世。可历史上的曹操非常爱才，就连骂他祖宗八代的陈琳都可以接受，更何况杨修？因此关于杨修的死因，历史上也有不同的见解。那么你认为，到底是谁杀了杨修呢？ A 杨修自己恃才放旷，不收敛自己 B曹操心胸狭窄，阴险狡诈 C政治斗争 话说杨修身死因才误，从杨修之死的故事中，你学到了什么呢？ 答：聪明人应该多做事，少说话。凡事三思而后行，做事情更不能越俎代庖。 （四）总结因为才杨修得以重用，可他偏偏恃才放旷，目中无人，这叫本身就阴险狡诈的曹操情何以堪？所以生活中，我们也应该多动脑筋，做一个聪明的人。 （五）作业 如果你是杨修的朋友，你应该如何劝解他呢？ （六）板书 杨修之死 （罗贯中
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