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文档简介

4 珍珠泉 教学目标教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 积累课文中的优美词句 2 体会抓住特点表述景物的方法 3 了解珍珠泉的美丽 体会作者热爱大自然 热爱家乡的感情 教学重点教学重点 难点难点 1 了解珍珠泉的美丽 可爱 培养热爱大自然的情感 2 了解课文记叙的顺序 教学过程教学过程 一 引入课文题目 初步了解学生的预习情况 1 今天 我们要跟随作家吴然去认识一眼美丽的清泉 珍珠泉 教师板书 学生齐读 2 谁能给大家简略地介绍一下珍珠泉 学生依据预习 用简略的 语言介绍珍珠泉 二 初读课文 读准字词 1 借助拼音读准词语 镶 xi n 嵌 qi n 青 苔 t i 蕨 ju 草 青 褐 h 色 缘 yu n 故 一 嘟 d 噜 lu 绽 zh n 开 扑 哧 ch 筛 sh i 下 干 涸 h 2 自读课文 读准字词句 三 理清课文叙述的顺序 1 请同学们默读课文 想想文章先写了什么 然后写了什么 最后 写了什么 珍珠泉的位置珍珠泉的特点作者对珍珠泉的喜爱之情 2 那么 文章写得最详细的是什么内容 珍珠泉的特点 3 文章写了珍珠泉的什么特点呢 珍珠泉美丽而有趣 四 阅读课文 对比学习 1 分小组讨论 珍珠泉的美丽和有趣各体现在什么地方呢 小组内讨论 然后全班交流 2 请各组的代表发言 全班交流互评 3 你认为珍珠泉最美的是哪里 为什么 1 泉水的 绿 深 清 老师有感情地领读 学生口头填空 水是那样 绿得像是被周围的绿树 绿草染过似的 水 是那样 又那样 清得能看见潭底的青褐色的石头 能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶 学生再读 体会泉水的 绿 深 清 2 水泡的 色彩斑斓 大家能用朗读的方式来表现水泡的美吗 3 其他地方 如泉池周围的花朵 学生提到时 可以略读 4 有感情地朗读 这就是美丽的珍珠泉 这就是我们村的珍珠 泉 从这句话里 你还体会到作者怎样的思想感情呢 作者对珍珠 泉的喜爱 对家乡的热爱 4 珍珠泉的有趣体现在什么地方 为什么说它有趣 1 水泡从池底冒出来很有趣 请同学们读一读 重点读好 一嘟噜 扑哧 等这些拟声词 怎样读能体现有趣呢 读得欢快一点 2 作者的想法也很有趣 读句子 体会有趣 我很想知道 它哪来这么多冒不完的水泡 难道是有许多快乐的 孩子 躲在什么地方吹泡泡玩儿吗 他们一定玩得很高兴吧 3 假如身临其境 你会怎样做呢 戏水 捧水泡 拍照留念 五 自由朗读 摘抄词句 1 读一读自己喜欢的语句和段落 2 从本文中摘抄自己喜欢的词句 积累词句 六 总结 拓展 这节课 我们一起欣赏了美丽的珍珠泉 它是多么清 多么绿 多么美呀 我们被这美妙的景象所陶醉 其实我们的祖国和家乡还有 许许多多美丽 神奇
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