英语人教版三年级下册Unit4Where is my car

Unit4 Where is my car 第第 4 课时教学设计课时教学设计 B Let s talk B Look and say 一 教学目标一 教学目标 1 be 动词第三人称单数的一般疑问句及其回答 2 学会在适当的时候用句子 Have a good time 对他人表达祝福 3 让学生意识到在日常交际中要注意使用礼貌用语 4 培养学生与他人进行交流的欲望 二 教学重难点二 教学重难点 重点重点 1 be 动词第三人称单数的一般疑问句及其回答 2 学会在适当的时候用句子 Have a good time 对他人表达祝福 难点难点 句子 Have a good time 的使用情景 三 教学准备三 教学准备 1 教学过程中所需的录音 课件 图片 四 教学过程四 教学过程 Step 1 Warm up 1 打招呼 T Good morning afternoon everyone Ss Good morning afternoon teacher T Welcome back to class Nice to see you again Ss Nice to see you too T How are you today Ss Very well thanks 2 播放歌曲 Where is the toy car 的录音 全班学生齐唱 活跃课堂气氛 3 教师随意说 B Let s do 部分的指令 全班学生做相应的动作 教师 可随着学生对动作越来越熟悉而加快说指令的速度 训练学生的反应能力 Step 2 Preview 学生在四人小组内练习读下面的童摇 Bus bus bus Where is my bus In the box In the box It s in the box Bike bike bike Where is my bike Under the chair Under the chair It s under the chair Taxi taxi taxi Where is my taxi On the desk On the desk It s on the desk 三四分钟后 教师请一位小组代表带全班学生读童谣 Step 3 Presentation B Let s talk 1 介绍新句型 教学句子 Have a good time 教师出示一张著名景点的图片 如黄山 对学生说 Look at the picture It s beautiful Right Do you want to go there Sandy will go to Huangshan next week Let s say Have a good time to her 帮助学生明白句子 Have a good time 的使用情景 并让学生同桌之间用 此句型进行对话 如 S1 I will go to Shanghai S2 Have a good time S1 Thank you Thanks 2 解释对话情景 T It is in the morning Mike will go to school He can t find his cap So he asks his mother for help Let s see what they say 3 学习对话 1 播放本部分的教学录音 学生听完录音后回答下面的问题 Is the cap in the bag Where is the cap 2 再次播放教学录音 学生跟录音读对话 提醒学生模仿录音中的语音 语调 3 让学生在三人小组内分角色练习表演对话 4 请几对学生上讲台表演对话 提醒学生表演时要配以适当的表情和动作 5 解释重要的语言点 Is it in your bag 它在你的书包里吗 这是 be 动词第三人称单数的一般疑问句 其陈述句形式是 It is in my bag be 动词的一般疑问句形式只要把 be 动词提到主语的前面就可以了 如 Mike is this your crayon 麦克 这是你的错笔吗 Havea good time 玩得愉快 相近的表达是 Have a nice great time Step 4 Extension 1 A Let s play 1 教师请一位学生上讲台 并用蒙眼布将该学生的眼睛蒙上 说 I have a nice toy bear I put it somewhere Where is it 然后师生示范进行对话 如 T Where is the toy bear S Is it under the chair T No it isn t S Is it 2 请两位学生分角色朗读本部分的对话 3 让学生同桌合作 一位学生用蒙眼布把眼睛蒙上 另一位学生将自己的 一件东西藏起来 然后仿照书本上的内容进行对话 4 请两三对学生上讲台表演对话 2 读一读 画一画 教师出示句子 学生画出相应的图片 如 The pencil is in the toy box The girl is in the boat The ball is under the chair The map is on the wall The cap is on his head Step 5 Summary 1 师生一起总结本课时的重点句型 2 鼓励多与他人进行交流 Step 6 Homework 1 跟录音读三遍 B Let s talk 部分的对话 并模仿录音中的语音 语调 2 仿照 B Let s talk 部分的对话 编一段类似的对话 板书设计板书设计 Unit4 Where is my pencil Where is my cap Is it in your toy box Have a good tim