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人教版四年级下册第一单元口语交际 走 我们去春游 教学设计 教学目标 1 学生能用普通话交谈 乐于参与讨论 敢于发表自己的意见 在 交谈中能尊重同学 能认真倾听 并能就不理解的地方向人请教 就不同的意见与人商讨 2 知道春天是一个大好时节 感受大自然的美好 激发热爱家乡 热爱大自然 保护环境的情感 3 开阔视野 学做小主人 了解春游的去处 需做哪些准备 知道 应注意的事项 合作设计春游方案 向全体同学推荐 培养学生的 创新和合作精神 教学重点 合作设计春游计划 和同学交流 培养良好的口语交际能力 提升 说话水平 课时安排 一课时 教学过程 一 感知春景 激发兴趣 1 教师导入 这个单元咱们学习的四篇课文有一个共同的特点 它 们写的都是风景优美的地方 比如说 敬亭山 洞庭湖 江南 孩子们最感兴趣的是哪里的美景呢 学生列举 2 教师过渡 刚才咱们列举的这些美景都离咱们很远 其实咱们身 边就有美丽的风景 同学们心中都有各自最想去的地方 如果要去 春游 我们应该做好哪些准备呢 今天这节口语交际课 我们就来 讨论交流 合作设计春游方案 板书课题 走 我们去春游 3 师 孩子们 回忆一下以往我们口语交际的要求是什么 说普通话 讲述清楚 认真倾听 与人商讨 4 大家看看屏幕上的春游图 你最喜欢的画面是什么 为什么会喜 欢这样的画面呢 学生自由表达 2 创设情境 合作交流 1 模拟情境 提出申请 师 春天是美丽的 春游是充满诗情画意的 大家都想去春游 那 么现在请大家思考一下 你打算怎样向老师提出申请呢 要说清春 游的好处 组织安排 注意事项等 你们有信心取得成功吗 学生向老师提出申请 2 出谋划策 准备充分 1 师 老师已经同意了大家出去春游 接下来我们要集思广益 请同学们积极地出谋划策 设计活动方案 看看我们在春游时 可 以进行哪些有益身心的活动 选择这项活动 有什么原因 在进行 此项活动时 又有什么注意事项呢 学生畅所欲言 围绕上述问题 将全班分成 5 个小组 分组讨论 完成表格 设计出各自的春游活动方案 课件出示表格 此环节的 要求 小组每个成员 注意倾听同学的意见 补充自己的看法 说 话时要有礼貌 听话时眼睛看着对方 脸部面带微笑 小组内充分 讨论 集中组内所有人的意见 选出最佳活动方案 2 师 请同学们推选小组代表上台 展示自己小组设计的活动方 案 说的同学注意说清楚 说明白 听的同学注意认真 专注 三 与人商讨 绘制路线 1 同学们刚才的发言很精彩 思路清淅 语言明了 分工具体 接 下来 我们就分小组来绘制一下自己组的春游路线 绘制好后 请 每个小组推选 4 个代表上台 分工全作 把自己小组的路线清楚的 介绍给大家 分小组准备 2 下面各小组的同学上台介绍 请发言者和听众都注意口语交际的 要求 4 课堂小结 提出要求 本次口语交
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