猫教学设计 (2)

猫猫 教学设计教学设计 重龙镇西街小学 陈虹 教学目标教学目标 1 认识 7 个生字 会写 13 个生字 正确读写 性格 任凭 等词 语 2 有感情地朗读课文 背诵自己喜欢的部分 3 理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表达出自 己对猫的喜爱之情的 4 激起热爱生活的情趣 激发课外观察动物的兴趣 本课时教学目标 本课时教学目标 1 理解课文内容 体会作者是如何把猫的特点写具体 并表 达出自己对猫的喜爱之情的 2 激起热爱生活的情趣 激发课外观察动物的兴趣 教学重难点教学重难点 了解作者是怎样写出猫的性格特点的 教学难点是在阅读中体会 猫的性格实在有些古怪 教学课时教学课时 第二课时 教学过程教学过程 一 导入课题 一 导入课题 事先写好课题 事先写好课题 1 导入语 同学们 老师带来了几幅图和你们分享 请看大屏幕 课件展示猫的图片 导入课题 1 2 分钟 展示图片 问学生喜欢吗 看了这些图你想说些什么 可爱 活泼 师 同学们 小猫在你们眼中那么可爱 那么老舍先生笔下的猫又是 怎样的性格呢 今天我们继续学习老舍先生的 猫 指读课题 二 理解课文 二 理解课文 一 一 请同学们带着问题自由读第 请同学们带着问题自由读第 1 3 自然段自然段 师 请同学们拿起书 带着这个要求 指示课件 自己读读课文的第 1 至 3 自然段 出示课件 找出最能概括猫性格特点的词语 给学生时间完成 教师 巡视指导 2 3 分钟 师 好 同学们 哪个词最能概括猫的性格特点 生 可爱 贪玩 尽职 多抽几个同学 最后统一答案 古怪 板书板书 古怪古怪 师 古怪一词出现在文中哪一个自然段哪一句话 生 第一自然段第一句话 出示课件 猫的性格实在有些古怪 齐读 师 请大家默读课文 1 3 自然段 找找你从哪些句子体会到猫的性 格实在有些古怪 2 学习第一自然段学习第一自然段 师出示课件 默读第 1 3 自然段 找出体现猫性格古怪的句子 巡视 评价 1 学习老实 学习老实 师 看 这就是刚才我们找到了关于老实的句子 出示课件老实文字 齐读 这只猫成天睡大觉 的确太 老实了 板书老实 板书老实 可是它一直这么 老实吗 生 它还很贪玩 师 请同学们拿起书读出我们刚才找到的贪玩的句子 2 学习贪玩 学习贪玩 引导学生找到贪玩的句子 出示课件 齐读 师 在这段文字中 你认为哪里最能体现猫的贪玩呢 生 一天一夜 生 任凭 也 3 学习尽职 学习尽职 师 猫是这么贪玩 但它并没有忘记自己的本职工作 出示课件尽职 文字 齐读文字 师 同学们找找 你从这几个句子的哪些地方看出猫尽职的性格呢 生 屏息凝视生 屏息凝视 创设情境创设情境 师 猫一听到老鼠的一点响动 又是多么尽职 有人呼唤 它 指课件 引读 生 屏息凝视 一连就是几个钟头 等得腰酸背痛了 它还是 引读 生 屏息凝视 等得肚子饿了 它仍然是 引读 生 屏息凝视 师 这只猫真尽职 引读 指课件 生 非把老鼠等出来不可 板书板书 尽职尽职 师 我们再来一齐读读 再一次体会猫的尽职 4 小结第一自然段 小结第一自然段 出示课件 出示课件 师 看 老舍笔下的猫 既 先指板书再指课件 生 老实 师 又 生 贪玩 师 既贪玩 又 生 尽职 师 这几种极其矛盾的性格都集中在一只猫身上 难怪老舍先生会说 引读 猫的性格实在有些古怪 三 学习第二三自然段 三 学习第二三自然段 师 多么古怪的一只猫啊 除了老实 贪玩 尽职 你还从哪些句子体会到 猫的性格古怪 1 生 它要是高兴 能比谁都温柔可亲 出示课件 师 这句话主要体现了猫的什么特点 生 温柔可亲 板书 温柔可亲 板书 温柔可亲 师 你从哪些动作感受到猫的温柔可亲 1 生 蹭 2 生 抓痒 师 猫愿意让老舍先生给它抓痒 说明这只猫对老舍先生很 生 亲热 信任 师 是的 它在对老舍撒娇呢 那么老舍先生对这只猫又是什么样的 感情呢 生 喜爱 师 你能从文中举出例子说一说老舍对猫的喜爱吗 3 猫会在老舍写作的时候跳上桌来 在稿纸上踩印几朵小梅花 理解小梅花句子体现的老舍对猫的喜爱之情 表演读 表演读 师点评 师 同学们 咱们再来看看 文中还写了猫的什么 生 叫声 师 它的叫声是怎样的呢 指读叫声 师 瞧 对于猫的叫声 老舍连用了四个词语 简直把它写成了歌唱家了 可见老舍是多么喜爱这只猫啊 猫在高兴时对老舍温柔可亲 但它若是不高兴 呢 2 生 它就一声不出 出示课件 师 这只猫高兴的时候温柔可亲 向老舍撒娇 不高兴时就 一声不 出 听 家中的小女儿呼唤它 它 生 一声不出 家中的老奶奶说给它美食吃 它还是 生 一声不出 老舍先生亲自上阵 要给它抓痒 它仍然是 生 一声不出 看 它不高兴时 生 无论谁说多少好话 它也一声不出 板书一声不出板书一声不出 3 师 我们再一次见识了这只猫的古怪之处 同学们 你们还找到了这只 猫其它的古怪性格吗 生 它什么都怕 斗一斗 师 也就是它既 生 胆小 师 又 生 勇猛 板书板书 胆小胆小 勇猛勇猛 四 总结古怪 四 总结古怪 师 我们通过第一至三自然段的学习知道了这只猫 既老实又贪玩 既 贪玩又尽职 高兴时温柔可亲 不高兴时一声不出 既胆小又勇猛 这些极端 矛盾的性格集中在一只猫的身上 所以老舍先生会说 猫的性格实在有些古怪 五 学习第四自然段 五 学习第四自然段 师 虽然猫的性格有些古怪 可老舍先生还是很喜爱它 那么刚满月的 小猫呢 它又有什么样的性格 生 淘气 可爱 板书 淘气板书 淘气 师 那老舍先生喜欢淘气的小猫吗 生 喜欢 师 你又是从哪些地方看出来的呢 重点理解 它在花盆里摔跤 抱着花枝打秋千 所过之处 枝折花落 你见了绝不会责打它 它是那么生气勃勃 天真可爱 师 不管是古怪的大猫在老舍辛苦写出来的稿纸上踩印几朵小梅花 还 是淘气的小猫把老舍养的花弄得枝折花落 老舍都不忍责打他们 这是因为老 舍对猫充满了喜爱之情 板书喜爱 板书喜爱 三 拓展结课 布置作业 三 拓展结课 布置作业 师 老舍先生通过描写大猫的古怪性格和小猫的淘气可爱 表达了他对猫 的喜爱之情 你们知道吗 还有很多其他作家也写过关于猫的文章来表达对猫 的喜爱之情 我们课后的