小学数学优质课《角的分类和画角》教学反思

第 1 页 共 3 页 小学数学优质课小学数学优质课 角的分类和画角角的分类和画角 教学教学 反思反思 学生在之前三年级时已经直观认识了直角 锐角 钝角 本课是在角的度量的基础上学习的 通过用活 动角做角 用纸折角 用量角器画角等各种活动 认 识直角 锐角 钝角 平角 周角的大小以及它们之 间的关系 会用三角尺画出一定度数的角 能初步的 估计角的大小 本课内容分为两个环节 第一环节是认识各种角 第二环节是画角 对于第一部分的学习 我让学生 带了学具盒中的活动角 通过边操作边观察 感受角 是可以活动的 之后慢慢展开 得到由小到大的五种 角 学生很快发现 1 周角 2 平角 4 直角 还列 举了一种活动的学生尺展开是平角 钟面上的时针与 分针 6 时的夹角为平角 12 时的夹角为周角等等 接着我又让学生通过折正方形纸 再次感受这 3 个 角之间的大小关系 没想到学生还折出了 30 角 把 90 角平均折成 3 份 和 45 角 把 90 角 再次对折 还展开根据 3 个 45 角指出了 135 的钝角 真是在我的预料之外 没想到给他们一张小 小的纸 他们竟折出了 5 种认识的角 这部分的教 第 2 页 共 3 页 学比较顺利 学生也掌握的较好 第二部分画角 先是根据上节课记住的三角板上的三个角来画 90 30 60 和 45 的角 比较简单 主要问题是部 分学生的三角尺头上磨圆了 所以画出的角的顶点不 够尖 接下来用量角器画角 我先让学生尝试画 75 的角 没想到大部分同学根据量角的方法都能画 出来 有的同学还觉得画角比量角简单 于是一起总 结了画角的步骤 点点对齐 边边对齐 找刻度 连 线 画角这一环节也算是顺利的 新课的内容就这样结束了 可随之而来的课后一 大堆练习 又让我们头疼 补充习题 上 要求 用量角器量出 2 时 3 时 4 时 5 时 11 时 30 分钟面上时针和分针组成的角 由于要求是用量角器 量 由于角的边比较的短 需要延长后再量 结果学 生量出的角度是五花八门 而且误差都在 5 左右 平时量角我们允许的误差是 1 2 度 5 时很 多学生量出是 145 155 11 时 30 分的答案更 多 有 160 150 155 170 各种各样都有 于是只能和学生一起来寻找最佳的方法 联系学生之 前举的例子 12 时可以看作是周角 而钟面上有 12 个大格 3 时和 9 时正好是直角 90 学生马上想 出可以计算每个大格的度数 用 360 12 30 第 3 页 共 3 页 所以根本就不需要量 只要数一下时针和分针之间是 几大格就可以了 半大格是 15 所以 11 时 30 分 应该是 165 练习四中 要求学生用两块三角板拼 角 并且说说能拼出哪些度数的角 就这道题目足足 用了半节课 先是用两个角合起来 先拼再交流 得 到可以拼出 180 150 135 120 105 75 的角 接着再让学生思考 还能用三角板画出几 度的角 得到可以用 60 45 15 或 45 30 15 的角 虽然花了很多的时间来研究 可 是练习上出现用三角板画角时 发现好多同学还是习 惯在拿量角器画角 真不知道该怎么要求他们 补充习题 上还出现了由两条交叉的直线引出 的 4 个角 知道了一个角的度数 求出另外 3 个角 的度数 还要说说发现了什么 解决这道题目 要根 据一直线上的两个角的度数和是 180 来