人教版小学三年级语文上册《蜜蜂》说课稿范例

第 1 页 共 4 页 人教版小学三年级语文上册人教版小学三年级语文上册 蜜蜂蜜蜂 说课说课 稿范例稿范例 蜜蜂 说课稿 谢薇 一 说教材 蜜蜂 是人教版第五册第四单元的一篇精读课 文 课文的作者是法国的生物学家法布尔 这是一篇 叙述线索清楚 情节完整的科普说明文 讲的是法国 昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做 的一个试验 最后发现 20 只蜜蜂有 17 只都准确无误 地飞回了家 这靠的是一种无法解释的本能 文章语 言简短精练 通俗易懂 实验过程介绍得十分清楚 作者用词精确 观察仔细 值得学生去细细品位 从 而对科普说明文有进一步的了解 二 说教学目标 1 会认 10 个生字 会写 8 个生字 学习默读课 文 了解主要内容 体会课文介绍实验过程的方法 2 通过体会 几乎 大概 感受科普说明文中 作者用词的准确性 3 感受法布尔 勤动手 善思考 细观察 严 谨的科学品质和求实的科学作风 激发学生观察的兴 第 2 页 共 4 页 趣 培养对自然界 对科学知识的热爱 三 说教学重难点 教学重点 了解作者实验的过程 体会用词的准 确性 从而感受作者严谨的科学态度 教学难点 体会课文介绍实验过程的方法 四 说教法 为了落实新课程 突破重点 解决难点 实现本 课的教学目标 结合学生的知识结构和认知水平 我 采用了尝试教学 变序教学等多种方法 利用多媒体 软件 运用 以读代讲 小组交流 点拨议 论 的方法 五 说学法 二十一世纪是一个知识经济迅猛发展的时代 新 时代人们对教育的要求开始转向追求个体的自由 授之以鱼不如授之以渔 重视学法指导 是改革 课堂教学 提高学生自学能力的需要 更是让学生终 身受益的需要 为此我让学生充分去感知语言材料 让学生自己去读书感悟 合作学习 研究语言文字 渗透 读 思 议 悟 等学法 六 说教学程序 一 揭题导入 了解作者 1 揭题 上节课 我们欣赏了神奇而美丽的花 第 3 页 共 4 页 钟 今天 我们要走近可爱的小蜜蜂 去看看它身上 又藏着什么特殊的本领 板书 蜜蜂 2 介绍法布尔 法布尔是法国的生物学家 他一生都在研究昆虫世界 在自然环境中对昆虫进行 观察与实验 真实地记录下昆虫的各种特点 写成了 昆虫记 这部昆虫学巨著 蜜蜂 这篇课文就选 自 昆虫记 二 初读课文 学习生字词 1 自由读课文 读准字词 读通句子 2 检查生字 试验 证实 阻力推测 沿途 超常陌生 准确 无误 几乎 j 几个 j 尽管 j n 尽力 jn 闷热 m n 纳闷 mn 多种形式检查读 的情况 三 读课文 了解大意 1 默读课文 思考 课文讲了一件什么事 或 者做了一个什么试验 2 学习第一小节 了解实验目的 1 作者为什么要做这个实验呢 读第一小节 2 作者因为听说蜜蜂有这样的本领 所以做 第 4 页 共 4 页 了这样一个试验 最后得出了试验的结果 这就是科 学家们研究问题的方法 3 初步了解作者的实验过程 1 默读课文 2 小节 简单说说实验步骤 与 小组同学交流 用自己的话说说试验的过程 2 根据学生的回答板书 捉蜜蜂做记号 放蜜 蜂 等蜜蜂 3 讨论 这些过程重要吗 少了其中一个行 吗 4 试验的结果又是如何呢 蜜蜂靠的不是 超常的记忆力 而是一种我无法解释的本能 四 指导书写 1 左右结构的字中 有 论 试 证 误 四个字都是言字旁