课题1空气2课时

第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 教 学 内 容课 堂 随 笔 教学目标教学目标 1 知识与技能 1 了解空气的主要成分 2 了解氧气 氮气 稀有气体的主要物理性质和用途 3 初步认识纯净物 混合物的概念 4 了解空气污染给人类带来的危害 增强学生的环保意识 2 过程与方法 1 初步学习科学实验的方法 进行观察 记录并初步学习分 析实验现象 2 学习运用观察 实验 收集资料 从日常生活经验进行总 结等方法获取信息 3 运用分析 对比 归纳的方法对获取的信息进行整理变成 自己的知识 3 情感态度及价值观 1 树立对待任何事物都必须有一个实事求是的科学态度 2 保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲 充分发展学习 化学的兴趣 3 逐步树立关注社会 热爱自然 为社会进步而学习化学的 远大志向 教学重点教学重点 1 空气的组成 2 空气组成物质的性质和用途 教学难点教学难点 1 培养学生对实验的观察能力和分析思维能力 2 不断激发学生学习化学的兴趣 以便能很快适应化学课的教 学 教学方法教学方法 提出问题 实验探究 解决问题 联系实际 拓展思维 充分 想象 激发兴趣 教具准备 教具准备 集气瓶 燃烧匙 红磷 烧杯 塞子 带导管 弹簧夹 火柴 课时安排 课时安排 1 课时 教学过程教学过程 提出问题提出问题 1 空气就在我们周围 你对它有哪些了解 2 桌子上有一个空杯子 它真的是 空 的吗 新课引入 大家对空气已经有了一定的认识 知道它是一种既 看不到踪影又闻不到气味的气体 它与人类和动植物的关系非常 密 教 学 内 容课 堂 随 笔 切 为了让大家对空气有一个比较全面深入的了解 本单元就 来认识我们周围的空气 板书板书 第二单元 我们周围的空气 课题 1 空 气 过渡过渡 因为空气是一种无色 无味的气体 所以人们对空气的认 识比较晚 17 世纪中叶以前 人们一直认为空气是一种单一 成分的物质 直到 18 世纪 通过对燃烧现象和呼吸作用的深 入研究 人们才开始认识到气体的多样性和空气的复杂性 那 么 空气到底是由哪些成分组成的呢 板书板书 一 空气的组成 讲解讲解 为了搞清楚空气的成分 很多科学家都致力于这方面的研 究 其中 最有名的是法国的化学家拉瓦锡 他最早运用天平 作为研究工具 用液态的金属汞作为研究对象 最终研究出了 空气的成分 设问设问 那么 拉瓦锡是通过什么方法研究出了空气的成分呢 请学生阅读课本 P22拉瓦锡研究空气成分的实验过程 并引导学 生观看图 2 拉瓦锡研究空气成分所用的装置 讲解讲解 其实 拉瓦锡并不是最早研究空气成分的人 在他之前已 有很多科学家着手研究空气的组成 如瑞典化学家舍勒和英国 化学家普利斯特里 他们很早就发现了空气中的氧气 但拉瓦 锡最早用实验得出了结论 空气是由氧气和氮气组成的 过渡过渡 拉瓦锡的实验是在 200 多年前做的 由于受到当时条件的 限制 他的实验比较麻烦 现在我们已经能用简单的实验来验 证拉瓦锡所得出的结论 接下来我们就用红磷作原料来测定一 下空气中氧气的含量 实验实验 实验 2 1 注意注意 装置不能漏气 集气瓶中预先要加入少量水 点燃红磷后要立即伸入集气瓶中 并塞紧塞子 可让学生描述实验现象及结果 回答回答 红磷燃烧产生大量白烟 生成一种白色固体 水面尽管上 升了 但上升不到 1 5 讲解讲解 集气瓶内水面上升 说明空气中的氧气被消耗了 根据日常知识的积累和前面讲到的内容 分组讨论下面的问 题 拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的 1 5 而在我们的实验中 为什么气体减少的体积小于 1 5 红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气 请学生代表说出讨论结果请学生代表说出讨论结果 教 学 内 容课 堂 随 笔 该实验中 水面上升达不到 1 5 体积是因为氧气含量低 或 者我们在塞塞子的过程中 已经有少部分氧气被消耗掉 红磷 熄灭后瓶内没有残余的氧气 如果还有氧气 红磷还能继续燃 烧 过渡过渡 在红磷燃烧这个实验中 红磷与空气中的氧气反应 生成 了一种叫做五氧化二磷的的白色固体 我们可以用文字和符号 的形式把这个反应表示出来 表示表示 红磷 氧气五氧化二磷 小结小结 上述实验说明 氧气约占空气体积的 1 5 讲解讲解 随着科学技术的不断发展和实验仪器的不断精密化 空气 中的其他成分也被科学家通过实验一一发现 板书板书 1 空气的成分按体积计算 大约是 氮气 78 氧气 21 稀有气体 0 94 二氧化碳 0 03 其他气体和杂质 0 03 板书板书 2 纯净物和混合物 讲解讲解 纯净物可以用专门的化学符号表示 如氧气 O2 氮气 N2 红磷 P 五氧化二磷 P2O5 师师 根据你的理解 你能举出一些纯净物和混合物的例子吗 板书板书 纯净物 由一种物质组成 可用专门的化学符号表示 混合物 由两种或多种物质混合而成 没有专门的化学符号表 示 补充补充 纯净物有固定的组成 混合物没有固定的组成 组成混合 物的各物质之间不发生化学反应 它们各自保持各自的性质 如空气中的氧气和氮气就各自保持了自己的性质 过渡过渡 空气中的各种成分作为原料广泛用于生产化肥 化工产品 炼钢 石油加工 运输 电光源等领域 是人类生产活动的重 要资源 板书板书 二 空气是一种宝贵的资源 讲解讲解 过去 人们曾把氧气叫做 养气 这充分说明了氧气的 重要性 设问设问 氧气有哪些用途 学生根据自己的经验并结合课本内容回答 教师引导学生看课 本图 2 5 板书板书 1 氧气的用途 1 供给呼吸 2 支持燃烧 设问设问 为什么要在装入零食的食品袋中充入氮气吗 教 学 内 容课 堂 随 笔 讲解讲解 氮气之所以能用于食品防腐 是由于氮气性质不活泼之故 灯泡中充氮以延长使用寿命 焊接金属用氮作保护气 都是利 用了氮气不活泼这一性质 设问 氮气除了可用作保护气外 还可用作什么呢 学生看书并对氮气的用途进行总结 板书 2 氮气的用途 1 重要的化工原料 2 保护气 3 提供低温环境 过渡 从氮气可作保护气这一事实知 物质的用途决定于物质的 性质 你能从下面的讨论中获悉氮气的性质吗 讨论 在测定空气中氧气含量的实验中 集气瓶内剩下的气体主要 是氮气 结合实验和日常生活经验讨论 1 燃烧着的红磷熄灭了 这种现象说明氮气能不能支持燃烧 2 集气瓶内水平面上升一定高度后 还继续上升吗 这种现象 能不能说明氮气不易溶于水 3 空气所表现出来的某些性质 能不能在一定程度上代表氮气 的性质 学生分组讨论 并汇报讨论结果 讨论结果 1 氮气不能支持燃烧 2 集气瓶内水面上升一定高度后 不能继续上升 该现象说 明氮气不易溶于水 3 空气所表现出来的性质 不能在一定程度上代表氮气的性 质 如磷能在空气中燃烧 但却不能在氮气中燃烧 要求学生总结氮气的性质 补充 许多实验事实表明 氮气的性质不如氧气活泼 如食物放 置在含有氧气的环境中容易腐烂 而氮气则能使食物在长时 间内不变质 讲解 通过前面的学习知道 物质的性质主要包括物理性质和化 学性质两个方面 物质的化学性质需要通过化学反应表现出 来 而物质的物理性质是物质本身具有的 其不需要通过化 学反应就能表现出来 那么通过日常生活对空气的观察及上 面的讨论 并结合物理性质的概念 你能描述氮气的物理性 质吗 板书 3 稀有气体 讲解 稀有气体曾叫做 惰性气体 这是由于稀有气体性质不 活泼 人们在发现它们的时候 普遍认为这些气体不能跟其他 物质发生化学反应 但随着科学技术的发展 人们发现有些稀 有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应 生成其他 教 学 内 容课 堂 随 笔 物质 于是又把它们改作为稀有气体 过渡 在空气的成分中 稀有气体所占比率虽然不大 但却很重 要 阅读 学生阅读 P26稀有气体的用途 通过阅读让学生总结稀有气体的用途 拓展 除了课本上讲到的稀有气体的用途外 谁还知道稀有气体 的其他用途呢 广场 体育场 飞机场等场所所用的灯里 充 了氙气 通电时能发出比荧光灯强几万倍的强光 因此叫做 人 造小太阳 航空 航海的指示灯里充入了氖气 通电时发出 红光 这种光能穿透浓雾 小结 通过回答和讨论 可以总结出稀有气体具有如下用途 板书 可用作保护气 可制成多种用途的电光源 可用 于激光技术 氮可用作制冷剂 氮气可用作医疗上麻醉剂 过渡 洁净的空气对于人类和其他动植物都是非常重要的 一个 成年人每天吸入的空气约为 12 m3 16 m3 但是 随着工业的 发展 排放到空气中的有害气体和烟尘对空气造成了污染 被 污染的空气会严重损害人体健康 影响作物生长 破坏生态平 衡 故保护我们的空气已成了全世界人民都关注的问题 板书 三 保护空气 讲解 少量有害物质进入空气中 依靠大自然的自我净化能力 仍能保持空气的洁净 如果进入空气的有害物质的种类和数量 超出了大自然的自净能力 就会造成空气的污染 引导学生看课本图 大气污染 结合图 讨论下述问题 1 在你身边发生过哪些污染空气的现象 2 大气污染会造成哪些危害 3 为了保护人类赖以生存的空气 你能做些什么 学生分组讨论 并交流讨论结果 1 汽车尾气 工厂废气 沙尘暴 酸雨 使用含氟冰箱造成 臭氧空洞 温室效应等 2 使人发生呼吸道疾病 农作物不能正常生长 水中生物濒 临死亡 温室效应使沿海城市下陷 酸雨使建筑物被腐蚀 臭氧空洞使人受到紫外线的伤害而易得皮肤病和影响视力等 等 3 积极植树 造林 种草 爱护花木 向周围的人宣传保护 空气的重要性及保护空气应采取的措施 过渡 加强空气质量监测 打针对性地改善环境状况 是我们常 常采取的一种措施 那么 你知道空气质量日报 预报的内容 吗 请学生看课本 P27资料 教 学 内 容课 堂 随 笔 如何去改善当地的空气质量呢 请你谈谈 1 大量植树造林 鼓励市民种草养花 2 把工厂建在人口不太集中的地区 3 使用和开发化石燃料以外的清洁能源 4 汽车不再用汽油 而用车用乙醇汽油 5 加大检测汽车尾气的力度 禁止没达到环保标准的汽车上 路 6 加大宣传力度 提高居民的环保意识 小结 本课题我们重点学习了空气的组成和用途 同时还知道了 纯净物和合物等概念 另外 还了解了洁净的空气对我们人类 的重要性以及保护空气的一些措施 布置作业 习题 3 课本 P28 调查与研究 关心空气质量 板书设计板书设计 第二单元第二单元 我们周围的空气我们周围的空气 课题课题 1 1 空空 气气 一 空气的组成 1 空气的成分 按体积计 大约是 氮气 78 氧气 21 稀有气体 0 94 二氧化碳 0 03 其他气体和杂质 0 03 2 纯净物和混合物 纯净物 由一种物质组成 可用专门的化学符号表示 混合物 由两种或多种物质混合而成 没有专门的化学符号表 示 二 空气是一种宝贵的资源 1 氧气的用途 1 供给呼吸 2 支持燃烧 2 氮气的用途 1 重要的化工原料 2 保护气 3 提供低温环境 3 稀有气体 1 保护气 2 电光源 3 激光技术 4 冷却剂 5 麻醉剂 三 保护空气