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文档简介

教学内容学唱歌曲捧一束鲜花献给你教材分析捧一束鲜花献给你创作于1999年，作品表达了孩子们对老师的感激之情，引发学生积极健康的生活态度，教会学生感恩于生活，用爱心回报社会。要求学生用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方式，通过深情的歌声表达对教师的感激之情。学情分析六年级学生对旋律有一定程度的把握，对歌曲也有一定的分析与理解能力，能较好地感受与表现歌曲的情绪；但是在演唱歌曲的时候气息不够流畅、声音还不够连贯，在学唱歌曲捧一束鲜花献给你时需要学生在气息的运用和连贯、抒情地演唱、高音的处理等方面加强学习力度，才能更好地诠释歌曲的情绪与情感特点。教学目标1、学习歌曲捧一束鲜花献给你，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。2、引导学生运用已有的音乐知识分析音乐作品的特点，设计不同的演唱方法。教学准备多媒体课件、电钢琴。教学重点学习歌曲捧一束鲜花献给你，体会和表现音乐作品中积极健康的音乐风格，运用深情的歌声表达对老师的感激之情。教学难点学会运用音乐要素理解、表现音乐作品。教学方法听唱法、情境创设法、实践体验法、表演法、比较法等。教学环节教学过程设计意图导入播放歌曲每当我走过老师的窗前。听完这首我们熟悉的歌曲，小学生活即将结束，说说对自己印象最深的老师，想对老师说些什么呢？激起学生共鸣，为新歌教学做铺垫新课教学（1）初听歌曲捧一束鲜花献给你。歌曲表现了怎样的情感？（2）学生朗诵歌词？3、学唱歌曲（1）再听，（随音乐哼唱）找出自己不懂的地方。（2）解决难点：a发声练习，歌曲的高潮部分，注意正确演唱方法，不要喊唱，注意保护学生在变声期的用嗓卫生。b休止符、附点的掌握。c切分音的讲解（4）学生随琴学唱。4、分析、处理歌曲引导学生运用已有的音乐知识分析讨论音乐作品的特点：（1）认为音乐的哪一部分最有激情，并涂上颜色。（2）说一说它在音区、节奏、旋律方面有什么特点。5、小组讨论，为歌曲设计领唱与齐唱。分小组展示，师生评价。6、同学们还有哪些方式表达对老师的爱呢？（同学们各抒己见，最后边唱边跳边画，再次表现歌曲）多媒体播放师生学习生活中的点滴，熟悉歌曲和歌词，激发学生内心对老师的爱。 难点部分，我用合作探究的方法让学生找问题，体现学生的主体性，然后让学生通过比较和交流，老师配合的方法，激发学生思考问题和学习的兴趣，课堂气氛活跃。 通过各种方式让学生学会正确演唱歌曲，师生共同表演，讲课堂推向高潮。课堂小结六年的小学生活转瞬间即将结束，回忆五年来成长的日日夜夜，老师的叮咛、同学的情谊、家长的教诲都历历在
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