第3课《童话故事》

课课 堂堂 教教 学学 设设 计计 课题 童话故事 授课时数 2 日期 年 月 日 设计 要素 设 计 内 容 教学 内容 分析 通过听 糖果仙人舞曲 四小天鹅舞曲 唱 小红帽 有 一 个人在林中 童话色彩的音乐和歌曲 感受体验乐曲轻快活泼的情绪 知识 与 技能 1 结合键盘认识 d r m 2 主动参与创编动作表现歌曲 填唱名 选择打击乐等音乐实 践活动 过程 与 方法 一 聆听 小天鹅舞曲 二 表演 小红帽 三 聆听 糖果仙人舞曲 四 表演 有一个人在林中 教 学 目 标 情感 态度 价值 观 主动参与创编动作表现歌曲 填唱名 选择打击乐等音乐 实践活动 学情 分析 这节课是二年级的一首歌曲 而且歌曲大家都非常熟悉 很多学 生都会唱 所以在学习的过程中不会太难 主要以创编和表演为主 调动学生的积极性 教学 重点 引导学生参与音乐创作实践活动 发展学生的求异思维 培养创造意识 难点 歌曲的创编和表演 教 学 分 析教学 难点解决 办法 通过老师的引导与指导 让大家积极的创编和表 演 教学 策略 情境演示与讲解法结合 教学 资源 电子琴 录音机 磁带 图片 板书 设计 第三课 童话故事 一 聆听 小天鹅舞曲 二 表演 小红帽 三 聆听 糖果仙人舞曲 四 表演 有一个人在林中 第一课时 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教 师 活 动学生活动教学媒体使用 预期效果 一 创设 情境 二 表演 小红帽 结合画片或幻灯 用生动 的语言讲述 天鹅湖 的 故事 让学生感受 分辨 乐曲的情绪 提示 听到音乐 你感觉 小天鹅怎样舞蹈 2 复听时 让学生扮演小 天鹅即兴舞蹈 提示 看 谁的动作轻盈 合上音乐 3 引导学生选择一两件打 击乐器合着音乐敲击 提示 请你用耳朵仔细听 敲击声音的强弱是否与音 乐相适合 使学生注意乐 感 培养合作的意识 4 在适当的时机简单介绍 俄罗斯作曲家柴科夫斯基 1 谈话导入 今天老师给你们带来一本 童话书 你们将会亲眼看 到很多童话人物 先请你 们说说你最喜欢哪些 童 话故事 童话人物 欣赏 天鹅 湖 感受乐曲 情绪 复听 带简 单律动 打击乐伴奏 知道柴可夫 斯基 谈论自己喜 欢的童话故事 及人物 让学生感受 分辨乐曲的情绪 使学生注意乐 感 培养合作的 意识 用童话故事调动 大家的兴趣 现在老师喜欢的童话人物 就要出场了 我请大家猜 猜他是谁 2 用听唱法学唱歌曲 从感受入手 多听录音或 范唱 3 在学生跟唱过程中注 意发现问题 及时纠正 4 可指导学生边唱边表 演 可以看课本上的图做 动作 还可以启发学生创 编与课本不相同的动作表 演 培养学生的求异思维 5 还可以启发学生根据 童话故事 小红帽 改编 歌词 加入情节表演 可 制做道具配合表演 形成 唱歌 表演 唱歌 6 小红帽 的两种基 本舞步 1 脚尖原地走步 踮 起脚尖走步 2 踏点步 左脚向左 踏一步 右脚紧靠左脚旁 用前脚掌点地一次 两拍 一步 然后出右脚 动作 听唱法学唱歌 曲 改正错误 律动 表演唱 学跳 小红 帽 基本动作 表演唱不仅锻 炼大家的合作意 识 同时让每一 个学生都有展示 的机会 学跳基本舞步 让大家更有积极 性 三 编创 与活动 相反做 基本动作以动胯 为主 动作说明 1 4 小节 左脚开始做动 胯挥帽 一拍一下 挥帽 8 次 5 8 小节 做踏点动胯 先右后左 做 4 个踏点步 9 12 小节 同 1 4 小节 动胯挥帽 13 16 小节 同 5 8 小节 踏点动胯 17 20 小节 做动胯挥帽 动胯先左后右 8 次 21 24 小节 做动胯挥手 双手挥动 一手挥帽 先 左后右动胯 8 次 认识字母谱 d r m 认识字母谱 第二课时 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教 师 活 动学生活动教学媒体使用 预期效果 一 聆听 糖果仙 人舞曲 二 表演 有一个 人在林中 1 初听音乐 教师不讲剧 情 让学生静静地感受音 乐的梦幻色彩 提示 在音乐中听到什么 奇特的声音了 请你用动 作表示 音乐使你想到了 什么 2 复听音乐前 教师可讲 述 胡桃夹子 的小故事 引起学生兴趣 提示 请你想像剧中人的 形象 边听音乐边表演 1 用听唱法学会歌曲 听歌曲录音感受歌曲 提示 哪两句是一样的 有几处相同的 2 反复范唱两次 让学 生找出相同的旋律 唱一 唱 3 跟着老师有感情地读 歌词 填唱歌词 注意弱起的第一个音不要 吃 掉 紫 一字两音 高音 do 要唱得肯定 如 do 不准 下行 la 最不易 唱准 请老师注意学生的 音准 用模唱解决 4 学会歌曲后 分角色表 演歌曲 提示 想一想怎样表演 注意 教师可根据学生的 情况安排教学方法 生长在南方的学生可能会 看到野蔷薇 可让他们描 述花的形状 生长在北方 的学生大都不认识野蔷薇 1 初听音乐 感受音乐 复听音乐 听 小故事 1 学唱歌曲 2 找相同的 旋律唱一唱 3 有感情的 填唱歌词 4 分角色表 演歌曲 感受音乐的 情绪 听唱法学习 歌曲 锻炼大家 的视唱练耳 及 自主学习 三 编创 与活动 填格子 教师可借助图片 或在网 络里查找野蔷薇的资料 让学生直观地感受野蔷薇 的形状 便于理解歌曲 更好地表现歌曲 5 选出优胜组为大家表演 要求 用 d r m 填入空 格中 形成三音组 学生 可以自由地填写 再奏一 奏 唱一唱 1 可在地上或黑板上画出 九个圆点的格 选出一组 学生操作 2 其他学生在自己课本上 填写字母谱形成三音组 提示 想一想这三个字母 谱怎样填写更合适 唱一唱 想办法让它的重 复的少一些 比一比 看谁唱出的旋律 多 3 试着唱出三个音 六个 音 九个音 还有 5 优秀的表 演组为大家表演 1 创编与活动 培养大家的 合作意