高二历史下学期期中试题.doc

沁县中学20152016学年第二学期期中考试试题高二历史分值：100分 时间：90分一、单项选择题（共40小题，每题1.5分，共60分）1、梭伦改革的哪一项内容最能体现机会均等、公开、公平的民主原则()A、废除一切债务和债务奴隶制 B、设立民众法庭C、抽签选举和差额选举 D、按财产多少划分公民等级2、为雅典民主政治奠定基础的改革是（ ）A、梭伦改革 B、克利斯提尼改革 C、伯利克里改革 D、庇西特拉图改革3、“（商鞅）其法惩奸宄以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥（以为奴婢）贫怠以绝消耗。”毛泽东的这一评价强调商鞅变法( )A、维护了秦国人民的根本利益 B、阻碍了秦国商业的繁荣发展 C、促进了秦国综合国力的增强 D、使秦国走上了穷兵黩武道路4、“夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下。”材料提供的关于商鞅变法的信息有（ ） 除旧布新 关注民生 国富兵强 最为彻底A、 B、 C、 D、5、苏轼认为：“商君之法，使民务本力农；然其民见刑而不见德，知利而不知义。”对此理解正确的是( )商鞅变法重刑罚，轻教化商鞅重视农业，轻视商业苏轼的评价较为客观公正商鞅重视利益，轻视道德A.B.C.D. 6、孝文帝时期，推行按人口平均授田、受田者负担国家赋役和兵役的均田制。从物质文明演进的角度看，该制度的作用是（ ）A、缓和北魏的阶级矛盾 B、促使鲜卑族从游牧转向农耕C、创立了新的政治制度 D、推动各民族间的进一步交融7、北魏孝文帝改革为中华文化的传承和延续注入了新的活力。下列评述正确的是（ ）A、采用均田制消除了土地兼并 B、实行俸禄制，杜绝了官吏贪腐之门C、迁都洛阳，适应了游牧需要 D、易姓改服促进了民族间的交往交融8、北魏冯太后说：“立三长，则课（税）有常准，赋有恒分，苞荫之户可出，侥幸之人可止。”此制度实施改变了北魏初期的某种社会现象。此社会现象是A、鲜卑贵族排斥汉族地主参政 B、官吏没有俸禄吏治腐败C、豪强地主隐匿人口逃避赋役 D、鲜卑贵族拒绝移风易俗9、“诏迁洛之民,死葬河南,不得还北。于是代人南迁者,悉为河南洛阳人。”文中提到的诏书出自( ) A、东周平王 B、东汉光武帝 C、曹魏文帝 D、北魏孝文帝10、出土文物铜方升，是战国时期商鞅变法时所制，考古学家在方升上发现了如下铭文“廿六年（前221 年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹嫌疑者，皆明壹之。这说明( )A、 战国各国普遍采用商鞅的法令 B、秦王朝重新创制了度量衡标准C、 统一量器标准有利于兼并诸侯 D、 商鞅变法的量器标准颁行全国11、唐朝杜佑在通典食货中说：“鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡，故草不尽垦，地利不尽出。于是诱三晋之人，利其田宅（使其）务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。数年之间，国富兵强，天下无敌。”三晋之人受商鞅“诱”的主要原因是( )A、废井田，开阡陌 B、奖励军功，免除徭役 C、“利其田宅” D、削弱三晋国力、民力12、王安石曾经说：“举天下之役人人用亩，苟不得其人而行，。故免役之法成，则民时不夺而民均矣。”他所说的变法措施是()A、青苗法 B、方田均税法 C、募役法 D、市易法13、比较商鞅变法和王安石变法的措施，我们会发现二者有许多相同的地方。以下关于二者相同点的表述，不恰当的是（ ）A、都注重破格使用人才 B、都重视农业生产C、都改变了旧的土地制度 D、都加强对人民的控制14、北魏孝文帝改革政策之所以能够实施，是因为()它适应了当时中原地区先进的生产力 得到鲜卑族的广泛支持孝文帝个人改革的态度坚决 广大北方人民支持政府改革A、 B、 C、 D、15、庆历新政和王安石变法失败的最主要原因是()A、触动了大地主、大官僚利益 B、用人不当，新法危害百姓 C、保守派上台执政，坚决反对新法 D、政令不畅，地方官僚不执行新法16、朱熹朱子语类卷128：“本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。厖靖康之役，虏骑所过，莫不溃散。”对此理解准确的一项是()A、北宋加强中央集权，结束了藩镇割据局面 B、过分集权导致地方财政困难，入不敷出C、地方权力分散，有利于加强中央集权 D、“靖康之难”与过分集权有一定联系17、列宁曾指出，经过1861年改革，“农民获得自由的时候，已经被剥夺的一干二净。”下列能够说明这一点的是（ ）A、农奴在法律上成为“自由人” B、农民仍然受到地主控制的村社严格管理C、农民获得“解放”时可得到一块份地 D、农民可以通过赎买的方式获得土地18、明治维新使日本走向了“脱亚入欧”的道路，在经济方面既吸收了西方文明成果，又兼日本特色。与同一时期的西方经济相比，日本经济的特色是（ ） A、政府干预经济，大力扶植私人企业 B、发展近代教育，培养建设人才C、发展对外贸易，拓展国际市场 D、采用近代先进技术，积极发展工商业19、日本的福泽谕吉强调说：“一国之独立，基于一身之独立；一身之独立，求学问为急务。”在此思想指导下，日本明治政府推行了（ ）A、“殖产兴业”政策 B、废除了旧体制C、“文明开化”政策 D、进行军事改革20、有同学在研究某问题时将“中国遭受列强的侵略，开展戊戌变法”、“俄国在克里木战争中失败，开始农奴制改革”、“日本遭遇黑船来航冲击，继而明治维新”作为重要论据。他研究的主题最有可能是( )A、西方殖民侵略与世界市场形成 B、工业革命与民族解放运动C、工业文明冲击下的近代化改革 D、工业革命在亚洲各国扩展21、1876年一位俄国地主写道：“解放法令颁布十五个月后，当我再看到农民时，我只有敬慕他们。他们同以前的主人交谈时，就像一个平等的人在同另一个平等的人交谈。”俄国农民的这种变化主要是因为( )A、人人得到了一小块份地B、从法律上获得了人身自由C、完全摆脱封建地主的控制D、彻底摆脱沙皇专制统治22、1860年，日本出口470 多万美元，进口160 多万美元；1867 年出口1200 多万美元，进口2160 多万美元。进口的主要是棉毛织品、船只、武器等工业产品；出口的主要是生丝、棉花、茶叶、海味、铜、油等工业原料和食品。对此解读正确的是( )A、明治维新后，日本经济快速发展B、日本由外贸入超变成出超的国家C、日本的生丝和棉花出口超过中国D、日本逐步沦为了西方经济的附庸 23、日本没有把率领舰队粗暴踢开国门的佩里当作侵略者，反而把他塑造成英雄，民间每年都自发地举行纪念活动。对此现象的解释正确的是( )A、日本人没有民族意识 B、日本缺乏远见卓识C、日本认为开国非常重要 D、日本崇拜对外侵略的人24、19世纪80年代初,日本明治政府认识到“好事贪功,反而挫折人民自主独立之气势,养成百事依赖政府之风习”,“其弊害大不可测”,进而采取的措施是()A、废除了封建领主土地所有制 B、整顿财政金融以改善私人投资环境C、建立“样板”企业供私人企业效仿 D、将大量的国营企业转让给私人25、1875年，日本开展了“造姓运动”，许多平民有了自己的姓氏，如田中、山田、松下等。这一运动与明治维新中的哪项政策直接有关( )A、废藩置县 B、殖产兴业 C、四民平等 D、文明开化26、戊戌变法期间，湖南湘报发表了醒世歌：“若把地球来参详，中国并不在中央，地球本是浑圆物，谁是中央谁四旁。”这首诗歌所表达的主要思想是（ ）A、提倡维新变法 B、鼓励人们C、宣传科学救国 D、劝导国人放弃天朝观念27、中华文明史中写道：作为一场运动，百日维新短命而败，但作为一场更广阔意义上的社会文化运动，自有其成功之处。这里的“成功之处”主要是指戊戌变法（ ）A、阻止了民族危机继续加强 B、改革了封建体制C、在社会上起了思想启蒙作用 D、动摇了儒家思想的正统地位28、百日维新期间，普通绅民纷纷上书，据康有为记载：“至有野民渔人上书，纸用二尺条长，称及皇上亦不抬头，上亦一笑置之。”这说明A、中国下层人民对光绪皇帝不尊敬B、许多上书没有遵照奏折格式，人民急需教育C、新政允许官民上书言事，激起资产阶级和普通民众参政热情D、光绪皇帝比较通情达理29、康有为说，“中国人才衰弱之由，皆缘中西两学不能会通之故”，故“夫中学体也，西学用也，无体不立，无用不行，二者相需，缺一不可”。然而，“今世之学者，非偏于此即偏于彼，徒相水火，难成通才”。这表明他实质上要求()A、要向西方学习 B、改革我国社会风尚 C、发展近代教育 D、承认西学比中学先进30、著名的史学家戴逸根据戊戌变法的历史影响指出：“人们久处在封建闭塞的发霉气氛中，忽然从那里吹过来一股新鲜的气息，麻木不仁的头脑开始清醒过来了，僵硬的四肢逐渐动弹起来了。”这是强调了戊戌变法的意义是()A、挽救民族危亡 B、实现富国强兵 C、引领思想启蒙 D、建立民主政治31、1898年光绪帝颁布的明定国是诏有如下内容：“京师大学堂为各行省之倡，尤应首先举办。以期人才辈出，共济时艰”下列说法正确的是 ( )A、公车上书直接推动诏书的颁布 B、“共济时艰”指八国联军侵华C、诏书指示立即筹办京师大学堂 D、筹办京师大学堂已成社会共识32、戊戌政变后，慈禧太后发布上谕：“至一切政治有关国计民生者，无论新旧，均需次第推行，不得因噎废食。用特行申谕，嗣后内外臣工，务当清白乃心，一化新旧之见。”表明慈禧太后()A、允许推行部分维新措施 B、告诫臣工和维新派划清界限C、顽固守旧，拒绝维新变法 D、正式开始垂帘听政33、在戊戌变法的诏令中，致使“举国守旧迂谬之人，失其安身立命之业，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌”的内容是( )改定律例，裁撤冗员兴办商会、农会等民间团体改革科举制度，废除八股裁汰绿营A、 B、 C、 D、34、1898年康有为在上清帝第五书中说：“若诏旨一下，天下雷动，士气奋跃，海内耸望如是则庶政尽举，民心知戴。”从材料中推出的符合史实的结论是( )A、变法缺乏理论基础 B、变法具有广泛的群众基础C、变法鼓舞了清军士气 D、维新派没有认识到变法的复杂性35、东方杂志记载：“当戊戌四五月间，朝旨废八股改试经义策论，士子多自濯磨，虽在穷乡僻壤，亦订结数人合阅沪报一份。而所谓时务策论，主试者以报纸为蓝本，而命题不外乎是。”材料反映了( )A、废除八股导致社会习俗根本改变 B 、科举考试命题均以报纸为蓝本C、改试策伦得到士人的普遍拥护 D、改试策论促使士子广泛阅读报刊36、改革是推动社会经济前进的重要途径。下列改革实现解放生产力或推行新的生产方式而加速社会转型的有( )商鞅变法 孝文帝改革俄国1861年改革日本明治维新A、B、 C、 D、37、北宋中期封建统治面临着严重的危机，具体表现在( )土地兼并现象严重农民反抗斗争此起彼伏冗官、冗兵、冗费少数民族的威胁A、 B、 C、 D、38、王安石制定的“强兵”之法有( )设明法科 保马法 设军器监 将兵法A、 B、 C、 D、39、从关注民生的角度看，王安石推行方田均税法的目的是( )A、加强百姓的户籍管理 B、增加政府的财政收入 C、减轻农民的赋税负担 D、增加农民的劳作时间 40、英、法、美三国资产阶级革命和日本明治维新、俄国1861年改革（ ）A、都为资本主义发展扫除了障碍 B、都建立起了民主的政治制度C、都对本国社会进行了彻底的改造D、都保留了大量的封建残余势力二、非选择题（共40分，其中41题15分，42题15分，43题10分）41、（共15分）中外历史上的许多重大改革，往往通过限制、冲击原有特权的方式来追求社会的公平与公正。阅读下列材料：材料一商鞅在变法中实行按军功授爵，制定二十级爵，也称“军功爵制”(就是按照军功大小授官。二十级爵位中，一级称为公士，十六级为大上造，二十级为彻侯。各级爵位都享有相应等级的田宅、奴婢和衣服等)。宗室贵族凡是没有立军功的就不得授爵位和取得贵族身份，不能享有特权，即使家境富裕，也不允许大肆铺张，有功劳者才可享受荣华富贵。材料二他(梭伦)把雅典公民按土地收入和财产的多少分为四个等级，凡是年收入超过500麦斗谷物的为第一级，称富豪级；年收入在500至300麦斗之间的为第二等级，称骑士级；年收入在300至200麦斗之间的为第三等级，即双牛级；不足200麦斗的一律归入第四级，称日佣级。财产越多，等级越高。第一、二等级能够担任执政官等高级官职，第三等级能担任低级官职，第四等级不能担任官职。请回答：(1)根据上述材料，概括指出两次改革中为限制特权、追求社会公平与公正所采取的措施。(4分) (2)根据材料和所学知识，比较上述两次改革在政治、经济措施上的主要不同点，并分别指出两次改革对本国的经济发展和政治体制产生的不同影响。(8分) (3)两则材料能不能作为判断两场改革性质的依据？请说明理由。(3分)42、（共15分）中外教育史表明，教育内容变革与社会发展密切相关。阅读下列材料，回答问题。材料一 清代书院(有别于官学的另一种教育系统)的课程设置与地方官学、国子监的课程设置相近，以四书五经为主。19世纪60年代起，我国出现一批新式学堂，开设了外语翻译、轮船驾驶、天文、测算、军械、行军布阵等课程。(1) 洋务运动时期的新式学堂与清代学堂相比，发生了哪些变化？（2分）材料二 1912年1月蔡元培出任南京临时政府教育总长，主持制定“壬子癸丑学制”，实行废除读经等改革措施。袁世凯上台以后，规定“各学校均应崇奉古圣贤，以为师法”，“中小学均加读经一科”。(2)蔡元培和袁世凯对于读经的做法，其各自目的是什么？（4分）材料三 1917年北京大学开始改革时，陈独秀刚满38岁，胡适26岁，钱玄同30岁，刘半农28岁，鲁迅36岁，李大钊29岁，蔡元培41岁。同年，林纾已经65岁，严复已经63岁，辜鸿铭60岁，段祺瑞53岁。北大的新旧之争就不奇怪了。(3)根据材料概括当时北大教员构成的特点，结合所学知识说明原因（4分）材料四 明治以来，日本建立了从小学到大学的教育制度。1872年明治政府即引进西方近代国民教育机制，提出“邑无不学之户，家无不学之人”的目标，首次建立了义务教育制度。1900年开始实行小学免费义务教育制度，l907年就学率达到了惊人的99！小学之上，有男女分校的5年制中学和初等技术学校，然后是专门为男学生设的3年制高中和3年或4年制大学。改革教学内容，使自然科学占教学内容的一半左右。(4)根据材料说明明治维新以来日本教育改革的特点。(答出三点即可)（3分）材料五 论语述而：“子曰：述而不作，信而好古。”(朱熹集注：“述，传旧而已；作，则创始也。”)(5)你是如何看待孔子的“述而不作，信而好古”思想的？（2分）43、（共10分）阅读材料，回答问题。材料一 北魏孝文帝没有不顾一切社会条件和人事条件去强制推行改革，而是大玩技巧，迂回取直，在摆脱反对派的围追堵截上非常巧妙地让反对派就范、别无选择地朝着预定的目的地前进。材料二 对北魏孝文帝改革的评论，学术界有不同的声音。清代史学家赵翼在廿二史札记中说：“盖帝优于文学，恶本俗之陋，欲以华风变之，故不惮为此举也。然国势之衰，实始于此。”而当代著名史学家黄仁宇却认为：孝文帝改革“不期然地做了中国再统一的工具”。 (1)材料一中认为孝文帝改革成功的一个重要原因是什么？改革的哪项措施最能证明这一观点？（4分）(2)请从材料二中任选一位史学家的观点加以评述。（6分）8沁县中学20152016学年第二学期期中考试试题高二历史答题卡二、非选择题（共40分，其中41题15分，42题15分，43题10分）41、（共15分）(1)(4分) (2) (8分) (3) (3分)42、（共15分）（1）（2分） (2)（4分） (3)（4分）(4)（3分）(5)（2分）43、（共10分） (1)（4分）(2)（6分）沁县中学20152016学年第二学期期中考试试题高二历史答案一、 选择题1、C 2、C 3、C 4、A 5、B 6、B 7、D 8、C 9、D 10、D11、C 12、C 13、C 14、B 15、A 16、D 17、D 18、A 19、C 20、C21、B 22、D 23、C 24、D25、C 26、D 27、C 28、C 29、A 30、C31、C 32、A 33、D 34、D35、D 36、D 37、D 38、D 39、C40、A41、(1)奖励军功。实行财产等级制度(依据财产多少划分社会等级)。（4分）(2)不同点：政治上：梭伦