教师12(备用)

知识链接 不少人可能都对学生 时代早早起床 睡眼惺忪地 到学校早读印象深刻 美国 联邦教育部部长邓肯 Arne Duncan 近日表示 学生每天 到校时间推迟 可使他们在 课堂上获取更多知识 各地 学区应给予考虑 邓肯强调 尽管各学区 可自由设定第一节课的时 间 但研究表明 休息好的学 生才是有准备的学生 第一 节课开课时间需各地学校 负责人自行决定 邓肯认为 长期以来 学校系统是按照 成人而不是学生制定的 报道称 在这一领域的 研究结果支持了邓肯对于 学生睡眠模式与学业成就 的忧虑 奥本大学教育学院 特聘教授巴克海特称 睡眠 不足的孩子学习成绩不佳 研究显示 睡眠对于学 生的成绩同饮食和锻炼一 样重要 巴克海特表示 所有 的数据都表明 现在的孩子 特别是青少年 睡眠时间越 来越少 他说 一旦你睡眠不 好 你就不能很好地思考 尽管到目前为止还没 有一家专业组织对学校的 理想上课时间发表立场 但 全国学校董事会协会公共 教育中心主任巴思表示 如 果有什么问题急需地方政 府决策的话 推迟上课时间 就是其中一个 学法指导 1 unexpected 是 expected 前 加否定前缀 un 构成的 类 似的词有 lucky unlucky usual unusual believable unbelievable 等 2 过去完成时在时间上强调 过去的过去 而一般过去 时只强调过去某一特定的 时间 问题生成 教学建议 1 用画时间轴的方式能更直 观地讲解过去完成时的用 法 2 教给学生派生 合成 转 化等构词法 有利于更好地 理解和记忆单词 备选问题 leave 有 忘记 落下 的 意思 它和 forget 在用法上 有什么区别 个性备课 整理收获 教学反思 知识链接 9 11 事件 又称 911 恐怖袭击事件 美国 911 事件 等 指的是美国东部时 间 2001 年 9 月 11 日上午 北京时间 9 月 11 日晚上 恐怖分子劫持的 4 架民航 客机撞击美国纽约世界贸 易中心 双子塔 和华盛顿五 角大楼的一场恐怖袭击 事 件中共有 2 986 人死亡 包 括美国纽约地标性建筑世 界贸易中心双子塔在内的 6 座建筑被完全摧毁 其他 23 座高层建筑遭到破坏 美 国国防部总部所在地五角 大楼也受到袭击 美国经济 同样遭到严重打击 从此美 国在全世界推行了反恐之 行 学法指导 1 在 and 或 but 连接的并列 句中 如果前一个并列句为 一般过去时 且后一个并列 句中的动作早于前一个并 列句中的动作 那么后一个 并列句要用过去完成时 2 通过列出重要的单词和短 语 有利于更好地复述所学 的短文内容 问题生成 教学建议 1 在讲解课本 3a 的课文时 教师可以板书一些重点单 词和短语 然后利用这些单 词和短语为学生示范复述 短文 2 让学生通过使用刚学的单 词或短语来造句 以巩固它 们的用法 备选问题 短语 by the end of 与 at the end of 的意思一样吗 如 果不一样 它们有什么区别 个性备课 整理收获 教学反思 知识链接 愚人节 April Fool s Day 也称万愚节 是西方社 会民间传统节日 节期在每 年 4 月 1 日 与古罗马的嬉 乐节和印度的欢悦节有相 似之处 较普遍的说法是起 源于法国 这一天 人们以多 种方式开周围人的玩笑 上 当者当被告知是愚人节时 才恍然大悟 所以这一天总 是能够引出许多笑话 不过 某些玩笑也会因开得过大 而引起人们的恐慌 或改变 形式衍生成为 网络 谣言 现在 人们在节日期间的愚 弄欺骗已不再像过去那样 离谱 而是以轻松欢乐为目 的 学法指导 1 英语中有很多单词有不止 一个词性 如 fool 既可作名 词也可作动词 以后在学习 单词时可多了解其词性和 词义 2 讲故事时 常用过去时态 问题生成 教学建议 1 在课前让学生写一篇关于 愚人节的汉语小短文 以便 在课堂上用英语表达出来 2 本课时内容较少 剩余时 间可让学生预习下一课时 的生词和课本 2b 的短文 备选问题 fool 有名词 蠢人 的意 思 那么你会把 fool 变成一 个形容词 意为 愚蠢的 吗 个性备课 整理收获 教学反思 知识链接 意大利面 又称之为意 粉 是西餐品种中最接近中 国人饮食习惯 最容易被接 受的 关于意大利面条的起 源 有说是源自古罗马 也有 是由马可 波罗从中国经由 西西里岛传至整个欧洲的 说法 作为意大利面的法定 原料 杜兰小麦是最硬质的 小麦品种 具有高密度 高蛋 白质 高筋度等特点 其制成 的意大利面通体呈黄色 耐 煮 口感好 意大利面的形 状也各不相同 除了普通的 直身粉外还有螺丝型的 弯 管型的 蝴蝶型的 贝壳型 的 林林总总数百种 学法指导 1 阅读文章时要仔细阅读每 一段的首句 这样能帮助你 快速猜测整个短文谈论的 主题 2 把生词放到已学的句子里 去记其意思和用法比单独 记忆单词效果要更好 问题生成 教学建议 1 本课时的内容较多 重点 是让学生理解短文的内容 可让学生对短文做好预习 2 可让学生搜集国外的一些 愚人节的玩笑 然后用英语 写下来 做一次专题展览 备选问题 take place 意为 发生 它和 happen 有什么区别 个性备课 整理收获 教学反思 知识链接 如何调节不良情绪 当我们情绪不好时 我 们可以试着用以下三种方 法调节自己的情绪 方法一 当情绪不好时 有意识地转移话题 或者做 点别的事情 如听音乐 看电 视 打球 下棋 散步等来 分散自己的注意力 这样可 以使情绪得到缓解 方法二 把自己心中的 烦恼向亲人或知心的朋友 诉说甚至大哭一场 或者是 用摔枕头 打沙袋等方式把 积压在内心的烦恼宣泄出 来 这样也会有利于身心健 康 但是要注意宣泄的对象 地点和场合 方法也要适当 避免伤害别人 方法三 当你想得到一 件东西 或者是想做某件事 而未能成功时 为了减少内 心的失望 可以找一个适当 的理由安慰自己 这样可以 帮助你在挫折面前接受现 实 保持较为乐观的态度 学法指导 1 写英语句子时 不会的词 汇可用已学过的同 近 义词 代替 尽量用自己熟悉的句 子结构来表达 同时注意使 用恰当的时态 2 做短文填空时 可边做边 把已选用的单词做上标记 这样做后面的填空时 就会 减少供选择单词的范围 问题生成 教学建议 1 为节约课堂时间 可让学 生课前先把他们的