剪一剪教学设计

1 二年级数学实践活动 剪一剪 教学设计 教学目教学目标标 1 通过动手想一想 折一折 画一画 剪一剪等活动 进 一步感受图形的对称 平移和旋转 2 探索剪纸的方法 综合运用对称 平移和旋转等有关 知识 培养学生空间的想象力 发展学生的空间观念 3 培养学生善于从不同角度思考问题的习惯 发展学生 的思维能力 4 通过设计创作自己喜欢的图案 体验成功的乐趣 感 受数学美 教学重点 教学重点 如何折叠和裁剪才能实现平移和旋转 教学教学难难点点 引导学生想象平移和旋转的现象 培养学生 的空间观念 教学教学过过程 程 一 欣一 欣赏赏作品 激作品 激发兴发兴趣趣 1 展示 中国民间剪纸艺术作品 今天老师给大家带来了一样宝贝 大家看 出示 这是我国民间艺人用剪刀和纸做出来的艺术品 在我们陕西 也有很多这样的艺人 而且我们陕西的剪纸被专家称为 活 化石 目前 中国的剪纸已被世界列入非物质文化遗产 2 你能剪出这么漂亮的图案吗 没事 老子说了 天下难事必 作于易 今天我们就从最简单的剪纸开始学起 2 揭示课题 出示课题 剪一剪 二 剪并排的小人二 剪并排的小人 一 通过一个乐乐了解剪纸的方法以及同以前知识的 联系 看 老师给大家请来了一位客人 出示一个小人剪纸 他的名字叫乐乐 跟他打个招呼吧 你知道怎么又快又好的剪一个乐乐吗 引导学生说出 对称 对称轴等二年级上册学习的知识 二 剪两个手拉手的 乐乐 1 这个 乐乐 可真调皮 摇身一变就变成了这样 出示 两个手拉手的 乐乐 图 说说 乐乐 变成什么样了 你知道 乐乐 通什么运动变成这样的吗 引导学生说 出平移 讨论 那我们怎么剪两个手拉手的 乐乐 呢 汇报讨论结果 主要探究折纸的方法和画小人的方法 刚才我们猜测了一下剪法 那要想知道我们猜测对不对 应该怎么办 2 动手剪两个手拉手的乐乐 3 汇报结果 3 三 讨论剪四个手拉手的 乐乐 1 刚才我们对折了一次 剪出了一个 乐乐 对折了两 次 剪出了两个 乐乐 如果我们对折三次 你能知道能剪出 几个 乐乐 吗 2 那现在我们就来验证自己的猜测吧 学生剪 板书 贴 4 个手来手的乐乐图 3 看黑板 得出结论 推测折四次 五次 六次 分别 能剪出多少个 乐乐 三 剪三 剪围围成一圈的小人成一圈的小人 1 我们的 乐乐 可顽皮了 一眨眼又变成了这个样 你瞧 出示围成一圈的乐乐图 2 他们手拉手围成了一圈 这一圈的 乐乐 是调皮的 乐乐 通过什运动得到的 引导说出旋转 3 要想剪出旋转的 乐乐 该怎么折 请大家好好想一 想 可以小组内讨论讨论 4 汇报折法 6 讨论画法 画的时候要注意什么 现在半个 乐乐 该怎么画 头应朝向哪里 5 展示学生作品 6 那 8 个手拉手围成圈的乐乐该如何剪呢 引导说出 继续折 画法和剪法同 4 该手拉手的乐乐一样 四 拓展四 拓展练习练习 4 今天你学会了什么知识 除了剪小人 你还想剪什么图案 你想怎么剪呢 学生 说说自己的想法 主要说清楚 折纸的次数 画的方法和位置 五 五 总结总结 运用 运用 看来大家今天都能评上 小小艺人 了 再难的事情只要 我们开动脑筋 从简单的开始做起 就可以变的简单 难怪 老子说 天下难事必作于易 还想剪其他的图案吗 回去后我们用