语文人教版本四年级上册22跨越海峡的生命桥

22 跨越海峡的生命桥跨越海峡的生命桥 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 走进人物内心世界 在朗读中感悟体 会台湾青年和李博士一心为他人着想的高贵品质 感受海峡两岸人民的血脉亲 情 2 品味文中的关键词句 体会看似平淡的词句在表情达意方面的效果 3 体会 跨越海峡的生命桥 的含义 教学重点 引导学生通过理解骨髓移植对小钱的重要性 台湾青年在余震中捐献骨髓的 危险 以及李博士等医务人员奔波的艰辛 体会 跨越海峡的生命桥 的含义 教学难点 体会 跨越海峡的生命桥 的含义 教学过程 一 温故知新 渲染情感 师 同学们 这节课我们继续学习 跨越海峡的生命桥 这篇课文 板书 生齐读两遍 师 温故而知新 回顾一下 这是一个怎样的故事 时间 地点 人物 事件和结果 相机板书 师补充 抓住关键词就能删繁就简 将一个复杂的故事用简洁的语言梳 理得清清楚楚 希望大家继续学习并运用这种方法 二 想象悲惨 给予同情 师 这是一个真实的故事 1999 年 9 月的杭州 沐浴在缕缕温暖的阳光中 可阳光再暖 也暖不了病床上小钱的心 因为他 生 患了严重的白血病 课 件出示 配乐简介白血病 师 看啊 病床上那一个个鲜活的生命 他们一天天除了忍受化疗的折磨 还要遭受死亡的威胁 小钱就是其中一个 他危在旦夕 此刻 病床上的他会 想些什么 预设 18 岁 当同龄人吃过晚饭 携父母的手在绿荫下漫步时 他却只能 生 静静地躺在病床上 18 岁 当同龄人在操场上奔跑欢呼雀跃时 他却 只能 生 静静地躺在病床上 18 岁 当同龄人走过世界各地 尽情浏览大 好河山时 他却只能 生 静静地躺在病床上 18 岁 当同龄人坐在宽敞明 亮的教室 为实现自己的理想而奋斗时 他却只能 生 静静地躺在病床上 过渡 小钱是何其不幸 但他又是何其幸运 因为在海峡彼岸的台湾花莲 慈济医院 另一位青年也 课件出示 生 静静地躺在病床上 那里正上演着 感人的一幕幕 三 品读感动 体味亲情 1 同一时间 不同地点 让我们的心既纠结又期盼 潜心读读 3 6 自然 段 圈圈画画让你感动的句子 反反复复读读震人心魄的词句 2 交流 根据学生的回答 课件出示句子 1 出示 在这一场灾难中 病床上的青年没有受伤 他的家人是否平安 无事 目前还不清楚 是什么触动了你的心灵 指名回答并一起交流感动的理由 师 能自愿为一个素不相识的人捐献骨髓也属难能可贵 可更难能可贵的 是海峡的另一边 正在上演一场生死战 因为发生了 生 地震 课件出示 师介绍 1999 年 9 月 21 日 凌晨 1 时 47 分 台湾突然发生一次惨绝人寰的大 地震 死亡人数 2735 人 伤 10002 人 房屋倒塌不计其数 20 万人无家可 归 情境朗读 课件出示台湾青年躺在病床的画面 师生合作朗读 用心读 深情读 读出感动 也许 他的家人此刻正在地震中匆忙奔跑逃离 这一切 他不清楚也不知 道 但是他知道 生 在海峡的另一边 有一位青年正满怀着希望期待着 他的骨髓 也许 他的家人此刻在废墟中艰难地呼唤着他的名字 这一切 他不清楚 也不知道 但是他知道 生 在海峡的另一边 有一位青年正满怀着希望 期待着他的骨髓 也许 他的家人正在医院接受治疗 也许早已被掩埋在废墟下 与他天人 两隔 这一切 他不清楚也不知道 但是他知道 生 在海峡的另一边 有一位青年正满怀着希望期待着他的骨髓 然而 不清楚不知道并不代表着不关心不牵挂 此时此刻 一方面是毫无 音讯生死不明的亲人 一方面是海峡彼岸急需拯救的生命 此刻 他心灵的天 平倾斜了 因为他知道 生 在海峡的另一边 有一位青年正满怀着希望 期待着他的骨髓 感受人物品质 青年一心只想着小钱 甚至顾不上去了解自己的亲人是 否平安 他不关心自己的家人吗 你感受到了什么 预设 不是 因为青年知道小钱已危在旦夕 只有自己才可以救他 他是一位一心为他人着想 无私奉献的人 过渡 文到此处 同胞给我们的感动已经不言而喻 可是感动还在持续 哪里还让你感动了 2 课件出示 在同一时刻 海峡彼岸的台湾花莲慈济医院 骨髓移植专 家李博士正步履匆匆地走进手术室 能告诉我们你感动的理由吗 预设 大地在余震中摇晃 可李博士却不顾自己的安危 步履匆匆地走向 手术室 李博士的工作精神让我感动 预设 此刻 对谁来说都是生死存亡 李博士却舍生忘死 他的品格让人 动容 指名表演 步履匆匆 体会人物心情 学生演示 同学们解释 步履匆匆 的含义 原来步履匆匆是一路匆忙 三步并做两步走 面向表演 步履匆匆 的同学提问 李博士 能告诉我们你为什么这么走 吗 预设 因为我心里着急 这是一场和时间争夺生命的战争 小钱的病不能 再等了 朗读指导 为了体现李博士内心的焦急 应如何读好这句话 指名读 男生齐读 此时此刻 所有的地震常识都告诉我们 他应该跑到空旷的地方去 因 为时间越久就越危险 可是 生 李博士仍沉着地站在病床旁 那位青年也静 静地躺在病床上 因为他知道 生 在海峡的另一边 有一位青年正满怀 着希望期待着他的骨髓 3 过渡 此刻 余震又一次来临 想象那是怎样的场景 预设 想象 房屋开始摇晃 地板开始震动 病床也发出嘎吱嘎吱的响 声 针头又开始从肌肤中脱落 请划出课文中相关内容的学生站起来 教师随机请几位学生说感受 从哪些词看出手术艰难 突如其来 脱落 不得不 朗读指导 谁来读出手术的艰辛 指名读 齐读 4 课件出示 经过一次又一次的努力 利用大地震动暂停的间隔 台湾 青年的骨髓 终于从身躯里涓涓流出 品析词语 交流感受 一次又一次 间隔 终于 说明了什 么 同学们 涓涓流出的仅仅是骨髓吗 手足之情 血脉亲情 爱 相 机板书 5 李博士带着爱步履匆匆地来到了杭州 他为什么要步履匆匆 课件出示地图和运送骨髓的时间表 交流感受 预设 我觉得李博士他们一刻都没有休息 很紧张 这 24 小时 李博士不眠不休 和时间赛跑 指导朗读 师生共评 课件出示 简介李政道 赞一赞这位可敬的李博士 舍己救人 无私 奉献 舍生忘死 从容镇定 6 除了台湾青年和李博士 还有谁也在搭建这座生命之桥 师小结 是的 海峡两岸无数医务工作者 他们或者熟悉 或者陌生 或 者见过 或者一生都不会遇见 是他们 用无私救了小钱 是他们 用大爱挽 救了这朵即将枯萎的生命之花 是他们 不 是亲人 是我们共同用血脉亲情 搭建起这座写满爱字的生命桥 板书 四 心灵共振 升华亲情 1 课件配乐 爱